rol laboral 1ra unidad part 1

I UNIDADPERFIL OCUPACIONAL DEL TENS

2012 CLAUDIA MUÑOZ L.DOCENTE A.I.E.P.

QUIENES SOMOS…..

Somos uno de los integrantes de un gran equipo…..el equipo de salud…..y nuestro objetivo es…. Además de recuperar el estado de salud de las personas … también colaborar en la conservación del bienestar bio-psico-social del individuo.

TRABAJO EN EQUIPO

QUE ES EL TRABAJO EN EQUIPO

El trabajo en equipo implica un grupo de personas trabajando de manera coordinada en la ejecución de un proyecto.

EL TRABAJO EN EQUIPO No es simplemente la suma de

aportaciones individuales.

BASES DEL TRABAJO EN EQUIPO

COMPLEMENTARIEDAD

COORDINACIÓN

COMPROMISO

COMUNICACIÓN

CONFIANAZA

EL EQUIPO FUNCIONA COMO UNA MAQUINARIA CON DIVERSOS ENGRANAJES; TODOS DEBEN FUNCIONAR A LA PERFECCIÓN, SI UNO FALLA EL EQUIPO FRACASA.

La fuerza reside en las diferencias,no en las similitudes.

DIFERENCIAS

GRUPO DE

TRABAJO

EQUIPODE

TRABAJO

GRUPO DE TRABAJO EQUIPO DE TRABAJO

CADA PERSONA RESPONDEINDIVIDUALMENTE

EL EQUIPO RESPONDE EN SU CONJUNTO DEL

TRABAJO REALIZADO

SUS MIEMBROS TIENEN UNA FORMACIÓN SIMILAR

Y REALIZAN EL MISMO TIPODE TRABAJO

(NO SON COMPLEMENTARIOS)

CADA MIEMBRO DOMINA UNA FACETA DETERMINADA

Y REALIZAN UNA PARTE CONCRETA DEL PROYECTO

(SI SON COMPLEMENTARIOS)

CADA PERSONA TIENE UNA MANERA PARTICULAR DE

FUNCIONAR

CADA PERSONA TIENE UNA MANERA PARTICULAR DE

FUNCIONAR

ES NECESARIO LA COORDINACIÓN, LO QUE VA A EXIGIR ESTABLECERUNOS ESTANDARES COMUNES DE ACTUACIÓN. (RAPIDEZ DE RESPU-

ESTA, EFICACIA, PRECISIÓN,DEDICACIÓN, ETC)

PROPOSITOPROPOSITO

ALINEACIÓN

EQUIPO

FALTA DE ALINEACIÓN

PROPOSITO

GRUPO

HAY QUE SER CONSCIENTE, QUE LOS EQUIPOS VAN A NECESITAR TIEMPO PARA ACOPLARSE Y FUNCIONAR EFICAZMENTE.

ETAPAS EN EL DESARROLLO DE UN

EQUIPO FORMACIÓN – INICIOOPTIMISMOANALISISOBSERVACIÓN 1

AGITACIÓNPRIMERAS DIFICULTADESTENSIÓN-ROCESAPARECEN LAS DIFERENCIAS DE CARÁCTER Y PERSONALIDAD 2

MADUREZEQUIPO ACOPLADOHAN APRENDIDO A TRABAJAR JUNTOS 4

AGOTAMIENTO FINALIZACIÓN DE TAREAS

5

ACOPLAMIENTOSE SUPERAN DIFICULTADESSE OBSERVAN AVANCESDESARROLLO DE AVANCES 3

ROLES DENTRO DEL EQUIPO

Dentro de un equipo de trabajo es fácil encontrar unos roles muy característicos, algunos positivos para el desempeño del equipo, mientras que otros pueden resultar muy negativos.

ROLESLA PERSONA

POSITIVA

EL CRÍTICO

EL CONFLICTIVO

EL OPOSITOR(-)

EL HABLADOR

EL SAGAZ

EL PÍCARO

EL ESTRUCTURADO

(-)

EL RESERVADO

ELINCOMPETENTE

(-)

ELINCOMPETENTE

(-)

ELSERVIL

EL ORGANIZADOR

EL GRACIOSOEL GRACIOSO

DIFICULTADES

Mientras las cosas van bien es fácil que el equipo se muestre unido, cohesionado, que haya un buen ambiente de trabajo. Pero cuando las cosas se tuercen se pone en peligro todo lo anterior.

MUCHOS EQUIPOS CRECEN ANTE LOS OBSTÁCULOS Y DAN LO MEJOR DE SÍ.

ALGUNOS PROBLEMAS EN LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO

ACAPARAR LA PALABRA

ESCASA INNOVACIÓN

RIVALIDAD ENTRE LOS MIEMBROS

INTEGRANTES DESMOTIVADOS

FALTA DE PARTICIPACIÓNFALTA DE PARTICIPACIÓN

RESISTENCIA AL CAMBIO

NEGATIVISMO

LOS CONFLICTOS

SON SITUACIONES DE CRISIS, QUE SURGEN CUANDO LAS INQUIETUDES DE DOS O MÁS PERSONAS PARECEN INCOMPATIBLES

EFECTOS DE UN CONFLICTO

POSITIVOS

•Aumenta la creatividad•Clarifica ideas•Se aprende a cono- a los integrantes

NEGATIVOS

•Disminuye la productividad•Desajuste Temporal•Tardanza en la toma de decisiones

UN EQUIPO ENFRENTADO ES UN EQUIPO ABOCADO AL FRACASO.

¿QUE PODRIAMOS HACER FRENTE A

LOS CONFLICTOS?

¿QUE PODRIAMOS HACER FRENTE A

LOS CONFLICTOS?

DE LA ABUNDANCIA DEL CORAZÓN HABLA

LA BOCA…

SI NUESTRO CORAZON ESTA LLENO DE RENCOR, ES

DE AQUELLA EMOCION QUESE EXPRESARA…

LIDERAZGO-AUTORIDAD- PODER

DIFERENCIAS ENTRE PODER, AUTORIDAD Y LIDERAZGO.

Poder: Capacidad que tiene una persona o grupo de lograr que se haga lo que ella quiera, aun cuando enfrente cierta resistencia por parte de otra persona, grupo u organización.

Autoridad: se relaciona directamente con la posición dentro de una organización, el cargo, el puesto.

Liderazgo: (leadership,)El liderazgo es aquel proceso mediante el cual una persona determina el objetivo o dirección de otra u otras personas, y logra que ellas se conduzcan juntas con él y juntas entre sí en esa dirección con habilidad y total compromiso

LIDER Y LIDERAZGO Líder es aquella persona capaz de influir en los

demás.

El liderazgo no tiene que ver con la posición jerárquica que se ocupa.

Una persona puede ser el jefe de un grupo y no ser su líder como también puede ser el líder sin ser su jefe.

Lo que caracteriza al líder es su habilidad para conducir equipos

Tener una visión de lo que debe ser la organización y generar las estrategias necesarias para llevar a cabo la misión.

CARACTERISTICAS DE UN LIDER

MOTIVACION PERSONAL DESEO DE SER LIDER CONFIANZA EN SI MISMO CONOCIMIENTO DE PROYECTO CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD AFECTIVO FLEXIBILIDAD Y CAPACIDAD DE

ADAPTACION CARISMA SINCERIDAD E INTEGRIDAD

TIPOS DE LIDERAZGOSAUTORITARIO

OAUTOCRÁTICO

PATERNALISTAO

MATERNALISTA

PERMISIVOO

LIBERAL

DEMOCRÁTICOO

PARTICIPATIVO

TOMA DEDECISIONES

El líder o asignado El líder “para bien del grupo”

Nadie Acordadas oconsensuadas

COMUNICACIÓN Vertical Vertical Escasa Horizontal

CLIMA Hostil Falsa calidez Individualista Cálido

EFECTIVIDAD Alta, en momentos(presente el líder)

Alta, para algunos(futuros líderes)

Nula Alta, siemprey para todos

ORGANIGRAMA

Representación esquemática de los niveles jerárquicos, muestra líneas de dependencia de los funcionarios, con respecto a otros, así como también los canales de comunicación.

ORGANIGRAMA MINSAL

MINISTRO DE SALUDJAIME MAÑALICH

ORGANIGRAMA DE UN SERVICIO DE SALUD CUALQUIERA:

….Y COMO SE COMUNICAN SUS INTEGRANTES….?

CONDUCTO REGULAR

Se refiere a una forma de comunicación de doble flujo, ascendente y descendente, entre los niveles jerárquicos, para asegurar el buen funcionamiento de la organización.

Para que sea efectivo y expedito no se debe omitir o saltar el nivel inmediatamente superior.

CONDUCTO REGULAR DEL ALUMNO

COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

Es la transferencia de información y su comprensión entre una persona y otra.

Es una forma de ponerse en contacto con otros mediante la transmisión de ideas, hechos, pensamientos, sentimientos y valores…imposible…no comunicar…

Áreas del quehacer de Enfermería.

EDUCAR…NO ES ENSEÑAR AL HOMBRE A SABER …SINO…A HACER

EQUIPO DE ENFERMERIAEQUIPO DE ENFERMERIA El equipo de enfermería

está conformado por:

Enfermera/o Universitario.

Técnico en Enfermería de Nivel Superior.

Auxiliares de Enfermería o Técnicos paramédicos.

NIVELES DE FORMACION DEL EQUIPO DE ENFERMERIA

ENFERMERA/O: Nivel profesional ; corresponde a títulos universitarios obtenidos en carreras de 10 semestres en una Universidad.

TECNICO EN ENFERMERIA DE NIVEL SUPERIOR: Titulo técnico, obtenidos en CFT o IP, con una formación de 5 semestres.

AUXILIARES DE ENFERMERIA: Nivel oficio calificado, conducente a diplomas o certificados obtenidos en cursos de capacitación de mas menos 1550 horas y de un año de duración.

EQUIPO DE SALUD

Conformado por profesionales, técnicos y personal de salud que trabaja en instituciones sanitarias , públicas y/o privadas y en los diferentes niveles de atención.

Médicos, Enfermeras/os, Matronas/ones, Tecnólogos médicos, nutricionistas , Kinesiólogos, Técnicos en enfermería, Auxiliares paramédicos, personal auxiliar de apoyo, Asistentes sociales, otros.

CONCEPTO DE ROL:

Se refiere al conjunto de tareas y/o actividades que debe cumplir una persona que ocupa un cargo labor al determinado. El rol refleja la posición del sujeto en el sistema social (estatus)

Existen diferentes tipos de roles: roles familiares, laborales (delegados y asignados) etc.

Rol de los integrantes del Equipo de Salud

Medico: Diagnosticar e indicar tratamientos para la recuperación de la salud.

Enfermera: Encargada de cumplir las indicaciones medicas, aplicar el PAE, supervisar al personal técnico y auxiliar de enfermería.

Matrona: Integrante del equipo de salud de la mujer y el recién nacido, cumple indicaciones médicas, atiende partos fisiológicos, realiza control de embarazos, atención del recién nacido y las puérperas.

Kinesiólogos: Realizan actividades tendientes a la rehabilitación de pacientes respiratorios, neurológicos y /o traumatológicos por indicación del médico.

Nutricionistas: Encargadas de supervisar la preparación de los alimentos, elabora las diferentes minutas de acuerdo a los regímenes indicado a c/paciente, ademas controlando su estado nutricional.

FUNCIONES DEL TENS

1.-CUMPLIR NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

1.-CUMPLIR NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

1.-Aplicar Normas y Procedimientos Institucionales generales y específicos.

2.-Realizar funciones y tareas generales y específicas asignadas a su Rol.

3.-Identificar Línea Jerárquica de su servicio.4.-Tramitar Interconsultas y Exámenes.5.-Controlar inventario de ropa clínica dentro de

las salas.6.-Apoyar tareas de Secretaría.

2.-CUMPLIMIENTO DE NORMAS DE BIOSEGURIDAD, INFECCIONES INTRAHOSPITALARIAS Y ESTERILIZACION

2.CUMPLIMIENTO DE NORMAS DE BIOSEGURIDAD, INFECCIONES

INTRAHOSPITALARIAS Y ESTERILIZACION..

1.-Ejecutar lavado de manos pre y post atención.2.-Realizar limpieza de área de trabajo según norma.3.-Verificar y mantener el aseo, orden y seguridad de la unidad

de trabajo, de la unidad del paciente, etc.4.-Delimitar áreas limpias de áreas sucias.5.-Cumplir técnicas de aislamiento y asepsia.6.-Desechar material corto punzante según técnica de

protección.7.-Usar barreras protectoras (guantes, mascarillas, lentes,

vestuario específico según requerimiento, etc.).8.-Hacer desinfección concurrente y terminal de la unidad del

paciente.9.-Manejar desechos clínicos.

..

10.-Recepcionar material verificando calidad y cantidad, según planilla de entrega de los servicios o unidades.

11.-Lavar, secar, envolver y sellar distintos tipos de material según norma.

12.-Preparar manualmente diversos tipos de insumos clínicos para esterilizar: apósitos, gasas, guantes, vendas, rótulas, etc., según requerimientos y normas.

13.-Preparar distintos tipos de materiales y equipos clínicos e instrumental quirúrgico para esterilizar, según requerimientos y normas.

14.-Esterilizar material en distintos métodos de esterilización según norma (poupinel, autoclave, otros).

15.-Almacenar material según norma.16.-Distribuir y o entregar material estéril según norma.17.-Recolectar material usado para reesterilizar.

3.-CUIDADOS BASICOS Y ATENCION INTEGRAL DEL PACIENTE PEDIATRICO Y ADULTO.

1.-Mantener privacidad y pudor del paciente.2.-Proteger la seguridad del paciente.3.-Mantener temperatura del paciente y ambiente térmico

adecuado.4.-Realizar técnicas de aseo y confort del paciente según

requerimientos: aseo matinal, lavado de pies, corte de uñas, lavado de cabello, aseo genital, baño de esponja, cambio de ropa de cama o cuna según corresponda, muda, etc.

5.-Confeccionar diferentes tipos de camas y cunas según técnicas, objetivos de la atención y tratamiento, según normas e indicaciones especiales.

4.-PROCEDIMIENTOS DE ENFERMERIA Y OTROS DEFINIDOS PARA LA CLINICA DE TRATAMIENTO

1.-Control de presión arterial.2.-Control de pulso.3.-Control de temperatura.4.-Control de frecuencia respiratoria.5.-Mediciòn antropométrica (peso, talla).6.-Control y registro de ingresos y egresos para

medición del balance hídrico.7.-Medir diuresis, contenido gástrico, otros

exudados y fluidos corporales.8.-Rasurar al paciente (tricotomia)9.-Aplicar tratamiento de pediculosis.10.-Aplicar tratamiento de sarna.11.-Preparar y realizar lavado gástrico, enemas

evacuantes, lavado intestinal, sifonaje, según indicación.

12.-Efectuar mediciones de ph gástrico, orina, glucosuria, etc.

13.-Administrar medicamentos.14.-Hacer curaciones simples.15.-Observar drenajes.16.-Instalar fleboclisis (de acuerdo a definición del

servicio).17.-Cambiar matraces de fleboclisis.18.-Realizar nebulización y administración de aerosoles.19.-Instalar sondas (de acuerdo a definición del servicio).20.-Preparar e instalar proctoclisis.21.-Observar al paciente con compromiso de conciencia.22.-Colocar recolector de orina.23.-Cuidar pacientes con sondas y drenajes.