revisio parells
Post on 29-Jun-2015
741 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Fins ara coneixíem una sèrie de tasques en moodle, però
ara s’afegeix. només des de Virtus…
El professor/a prepara la tasca Els alumnes la fan i s’avaluen entre sí
1 Cal comptar com a mínim amb 5 alumnes
2 Cada estudiant avalua la feina de 2 companys i la seva feina és avaluada per 2 companys
3Tot el procediment és anònim. No sé qui emrevisa ni a qui reviso. Ni veig les revisionsd’altres companys
4 El professor/a exerceix funcions de moderacióen cas de conflictes o reclamacions
1 Obliga al professor a publicar els criteris de correció de forma precisa
2 L’estudiant coneix els criteris abans de ser avaluat
3Veu 2 mostres de treballs semblants i potprendre exemple de bones pràctiques
4 Coavalua: dóna i rep consells constructius
{
Cada estudiant duu a terme 2
revisions.
La recompensa per fer
cadascuna de les 2 revisions
es pot valorar des de 0 punts
fins a la meitat de la puntuació
de la tasca. Normalment cada
revisió es pot recompensar
amb el 10% de la puntuació
final de la tasca.
Objectius
Els criteris han de ser objectius i no subjectius. S'han d'utilitzar per provar la
presència o correcció d'una característica de la tramesa de l'estudiant. En
canvi no s'han de fer servir per demanar als estudiants que facin judicis
sobre la qualitat del treball.
La clau de l'èxit d'una tasca amb revisió per parells són uns criteris ben escrits.
Concisos
Els estudiants haurien de ser capaços d'avaluar el treball d'altres estudiants
encara que ells no hagin assolit aquell estàndard. Això vol dir que els heu de
donar les instruccions necessàries perquè comprovin els criteris.
Criteri que es mostra a la descripció
Aquest criteri el veu tot l’alumnat. Aquí NO HEU DE POSAR LA RESPOSTA
CORRECTA, sinó una orientació de com respondre la pregunta.
Criteri alternatiu que es mostra la revisió
Aquest criteri el veu l’alumne quan corregeix. Aquí SÍ HEU DE POSAR LA
RESPOSTA CORRECTA, així com totes les orientacions necessàries per a
que l’alumnat avalui correctament la tasca dels seus companys.
Cada criteri s’ha de
valorar amb una
puntuació.
Cal tenir en compte els
punts que li donem
d’entrada a cada
estudiant per corregir
els 2 exercicis del seus
companys.
La diferència final sempre ha de ser 0
Així és com queda el tema dels criteris
Quan l’alumne entra veu això…
Apareix la interfície per enviar la tasca corresponent al tipus
de comanda que hàgim fet: enviar un arxiu o tasca en línia
Això és el que veu l’alumne quan se li han
assignat revisions
Cal que els alumnes facin
els passos en l’ordre en què
es mostren
Aquí tenim les respostes de
l’alumne que s’està avaluant
Aquí tenim els criteris d’avaluació que
abans hem definit. Ara l’alumne
corrector els veu i els aplica.
Obligatòriament l’alumne ha de deixar un comentari escrit sobre l’exercici que ha
corregit, tant si compleix el criteri com si no el compleix. Especialment en el segon
cas, ha de indicar quins errors s’han comés i quines millores s’haurien d’introduir.
Després de la primera revisió, l’alumne ha de
fer la segona…
…seguint el mateix procediment.
Quan l’alumne ha acabat les revisions rep la
següent retroacció
Número de revisions
fetes per cada estudiant.
Si posem el ratolí a sobre
apareix el company que li
ha tocat avaluar
Aquest és el panell de revisons que veu el
professor/a
Possibles estat de la
revisió d’una tasca.
El professorat pot veure i
editar les revisions que
han fet els alumnes del
seus companys
La funció de moderació és molt interessant i necessària
en el cas de conflictes entre revisions
Podem canviar les revisions
fetes pels companys i fer un
comentari de les nostres
raons
Això és el que veu l’alumne quan revisa la seva nota
top related