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Resultado del Instrumento de
Evaluación del Proyecto de
Capacitación
El instrumento diseñado para la evaluacion del proyecto Programa de
Capacitación Docente, para el uso Correcto de las TIC en la
Modalidad e-learning, en los Procesos Educativos del Colegio
Omega de Nicaragua. estuvo constituido por 35 ítems distribuidos:
18 para la fase Evaluación
9 fase planificación
8 fase Creatividad-Video
El propósito de la evaluación es determina la factibilidad del proyecto
respondiendo a las siguientes interrogantes:
¿el proyecto es factible de ejecución?, ¿siguiendo esa
planificación, será posible cumplir con las metas en el tiempo
establecido?, ¿cuáles serían las deficiencias del proyecto
presentado?, ¿cuáles serían los logros reales en la aplicación del
proyecto?.
Fase de Evaluación
Fase de Evaluación
EUGLIDES GARCÍA DE PTO CABELLO/
VENEZOLANOEuglides Garcia
Eficiente
Mejorar
Eficiente
Mejorar
Eficiente
Mejorar
PORCENTAJE OBTENIDO DE LA
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
FASE DE INVESTIGACIÓN 89%
Considera que el planteamiento del
problema posee claridad esta bien
justificado, la literatura usada como
referente para apoyar nuestras ideas
están claramente ubicadas.
Con relación a la matriz FODA
considera que tomo en cuenta todos
los criterios necesarios para alcanzar
los objetivos.
Eficiente
Mejorar
PORCENTAJE OBTENIDO DE LA
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
FASE DE INVESTIGACIÓN 89%
Considera que el planteamiento del
problema posee claridad esta bien
justificado, la literatura usada como
referente para apoyar nuestras ideas están
claramente ubicadas.
Con relación a la matriz FODA considera
que tomo en cuenta todos los criterios
necesarios para alcanzar los objetivos.
FASE DE CREATIVIDAD 90%
Opina que a través del video es posible
convencer a las autoridades de la
confiabilidad del proyecto. Que en el
mismo apareces las ideas principales del
proyecto.
Fase de Evaluación
ESTEFANI CAMERONI DE NUEVA
PALMIRA/URUGUAY EstefaniCameroni
PORCENTAJE OBTENIDO DE LA
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
FASE DE INVESTIGACIÓN 98%
Considera que el planteamiento del
problema esta en forma clara, bien
justificado, las ideas esta apoyadas por
referentes de autores con prestigio en el
campo de las TIC.
Que el diseño escogido es el apropiado,
además que para el mismo se generaron
varios subproductos por el equipo los
cuales registraban aporte de cada
integrante.
Fase de Evaluación
PORCENTAJE OBTENIDO DE LA
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
FASE DE PLANIFICACIÓN 100%Considera que la actividad esta del todo
acorde con las exigencia que se persiguen
para el cumplimiento de los objetivos
programados.
FASE DE CREATIVIDAD 95%Opina que el video reúne la mayoría los
requisitos que permitirán que el proyecto les
parezca apropiado a cada uno de los actores
involucrados en el mismo.
Fase de Evaluación
Fase de Evaluación
ANA E.CARRASQUERO DE CARACAS/
VENEZOLANA Ana Carrasquero
PORCENTAJE OBTENIDO DE LA EVALUACIÓN OBSERVACIONES
FASE DE INVESTIGACIÓN 96%
Expone que el titulo refleja el
planteamiento del programa.
Que el planteamiento del problema esta
escrito de manera clara y esta bien
justificado.
Asimismo opina que las referencias están
claras y que el proyecto es ejecutable
según las condiciones tecnológicas de la
institución.
PORCENTAJE OBTENIDO DE LA
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
FASE DE PLANIFICACIÓN 98%
Considera que en la planificación se
plantean claramente los objetivos, recursos
tecnológicos y humanos, información y la
duración en cada uno de los módulos.
Que la duración y los objetivos expuestos
están ajustados a los fines del proyecto.
FASE DE CREATIVIDAD 98%
Considera que el diseño es el apropiado
para mostrar la pertinencia de la
capacitación de los docentes en la
institución.
Asimismo opina que en el video aparecen
los propósitos más relevantes del estudio.
Fase de Evaluación
JUAN C. SÁNCHEZ DE
BARQUISIMETO/VENEZUELA
Juan C. Sánchez
PORCENTAJE OBTENIDO DE LA
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
FASE DE INVESTIGACIÓN 87%
Considera que el proyecto se ajusta a
mas necesidades de capacitación de
los docentes del colegio Omega,
opinando que el planteamiento es
presentado de manera clara. Que la
Matriz FODA toma en cuenta todos
los criterios requeridos para generar
planes de acción que permitan
alcanzar los objetivos.
PORCENTAJE OBTENIDO DE LA
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
FASE DE PLANIFICACIÓN 98%
Sus respuestas reflejan claramente su
agrado por la planificación considerando
que es pertinente, clara y está bien
organizado. Que el tiempo considerado
es apropiado para alcanzar los objetivos.
FASE DE CREATIVIDAD 95%
Manifiesta que el video esta bien
diseñado y que gracias a el es posible
convencer a los docentes de la institución
y otros organismos de la necesidad de
capacitación de los docentes del colegio
Omega en Nicaragua en el uso de las TIC.
Fase de Evaluación
ALGUNOS LOGROS REALES QUE SE PUEDAN ALCANZAR CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO:
Se crea un fortalecimiento en la formación de los
docentes con la aplicación de este proyecto.
Se realiza una integración de todos los docentes del
Colegio Omega al correcto uso de las TIC’s en los
proceso educativos.
La implementación del proyecto, permitirá la
interacción entre estudiante y maestro, y entre los
estudiantes, favoreciendo el trabajo colaborativo y
cooperativo, erradicando una actitud pasiva en los
escolares y conduciéndolos a una actividad constante,
aprender a aprender.
El proyecto permite la innovación pedagógica y
tecnológica (alfabetización digital)
El proyecto permite cambios en el proceso educativo:
formación profesional y continua.
Fase de Evaluación
Fase I
• El proyecto es eficiente y se ajusta a las necesidades de la institución.
• El diseño de la matriz FODA toma en cuenta todos los criterios necesarios para alcanzar los objetivos del proyecto
• El planteamiento del problema presenta ideas claras, concretas y bien justificadas
Fase II
• La planificación presenta un excelente diseño y la duración es pertinente para alcanzar los objetivos.
• La información y los recursos a utilizar son adecuados.
• Se plantean claramente los objetivos, recursos tecnológicos yhumanos, información y la duración en cada uno de los módulos.
Fase II
• La información contemplada en el video está acorde con los objetivos propuestos.
• Es convincente a nivel de las autoridades de la institución
• El diseño es apropiado para mostrar la pertinencia de la capacitación de los docentes en la institución.
Distribución de los Recursos
Fase de Evaluación
EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL INSTRUMENTO
COMPADRES
Euglides Garcia
Juan C. Sánchez
Ana Carrasquero
EstefaniCameroni
INTEGRANTES DEL EQUIPO B
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