reflexiones sobre el holocausto presentación para cuarto de preparatoria

REFLEXIONES SOBRE EL HOLOCAUSTO

Presentación para cuarto de preparatoria

1920

• El Partido Alemán Nacional Socialista de los trabajadores (NAZI) propuso un programa:

1) La unión de todos los alemanes es la base al derecho de autodeterminación.

2) Abolición del tratado de Versalles3) Territorio para la población excedente4) Requisito para ser ciudadano: sangre

alemana . Los judíos no pueden ser miembros de la nación.

5) Los no ciudadanos pueden vivir en Alemania como extranjeros (las leyes nacionales no los protegen).

6) Solamente los ciudadanos pueden votar.7) El Estado asegura que todo ciudadano vive

decentemente, si ello es imposible entonces los extranjeros deben ser expulsados.

8) Todo no alemán que entró a Alemania después de 1914 debe irse inmediatamente.

9) Una reestructuración del sistema educativo fortaleciendo la enseñanza de la ciudadanía.

Artículo 48• Artículo constitucional que ayuda a los

gobiernos a resolver tiempos de crisis. • Permite que el presidente emita edictos que

tiene la fuerza de ley durante una crisis, incluso suspender las libertades civiles que normalmente protege la constitución.

• Después de la Primera Guerra Mundial era común que el presidente apelara al art.48 (más de 100 veces en un sexenio).

Quema del Reichstag

• El presidente Hindenburg invocó el art.48 y suspendió el Parlamento después del incendio.

• Hitler sabía que no era suficiente pues algunos miembros del Parlamento aún tenían facultades.

• PRIORIDAD: silenciar al Parlamento y aquellos que se oponen a sus leyes.

Acciones

• Creación de su servicio de agentes secretos: GESTAPO (no bajo el poder judicial).

• Campo de concentración en DACHAU, para cualquiera sospechoso de traición. (cualquiera asociado con comunistas).

Resultado: 81 miembros comunistas electos del Parlamento fueron encarcelados o se estaban escondiendo por lo que Hitler ya no tenía oposición a sus propuestas.

Otras acciones

• Formar el Ministerio de Ilustración y Propaganda bajo Joseph Goebbels (quema de libros para eliminar ideología contraria a la Nazi, manipulación en periódicos, posters políticos y obras artísticas que difundieran las mentiras nazis).

• Enabling Act: ley que suspendía la constitución indefinidamente.

• Ley contra los partidos políticos: no son legales otros partidos que no sean los Nazis.

• Hitler manipuló las herramientas de la democracia para remover la oposición y consolidar su poder.

• 1934 El presidente Hindenburg muere y Hitler propone concentrar los poderes de presidente y canciller, posición llamada Führer.

• 90% de la votación es a favor de Hitler.• IRONÍA: una elección desmanteló la

democracia en Alemania.

¿En qué forma los ciudadanos alemanes fueron responsables del ascenso de Hitler al poder?

• MIEDO• CONFORMIDAD • SENTIDO DE AUTOPRESERVACIÓN• OBEDIENCIA• PREJUICIO• OPORTUNISMOSon elementos que moldearon las acciones y

actitudes de los alemanes.

COMO CIUDADANOS ES NUESTRA RESPONSABILIDAD PROTEGER LOS

ELEMENTOS VITALES EN EL MANTENIMIENTO DE UNA DEMOCRACIA SALUDABLE.

• SEPARACIÓN DE PODERES• PROTECCIÓN DEL ESTADO FRENTE AL DISENSO• LIBERTAD DE EXPRESIÓN• CIUDADANÍA CRÍTICA

“Obediencia ciega”

• Cuando los individuos siguen ordenes sin realmente “ver” o cuestionar lo que se les pide hacer, fallan para contemplar las consecuencias morales de sus decisiones. Por ello, son propensos a tomar decisiones injustas e inmorales, lastimando a otros miembros de la comunidad, en especial las minorías.

1934

• Inexistencia de sistema de contrapeso.• Ya no había lealtad a la constitución (al Estado) sino a los

deseos del Führer.• Hitler utilizó las leyes para cumplir sus objetivos a expensas

de las libertades civiles y las instituciones democráticas.• Antecedente: 1933 Ley para prohibir que los judíos tuvieran

trabajos públicos (doctores, maestros, policías, trabajadores del estado, etc.)

• 20 de Agosto Hitler declara ley que todos los soldados y oficiales estaban obligados a recitar un JURAMENTO a Hitler.

1935 Leyes de Nuremberg

• Distinción legal entre alemanes y sus vecinos alemanes.

• Ahora una persona judía no era definida autónomamente sino por lo que sus padres o abuelos habían decidido creer.

1) Los judíos y los arios no pueden tener relaciones sexuales (para proteger la sangre aria).

2) Los judíos dejan de ser considerados alemanes.

Procesos de Deshumanización

• Los Nazis institucionalizaron un proceso de deshumanización de los no arios , en particular los judíos.

• Estrategia de gobierno basada en la discriminación, uso de violencia y prácticas de tratamiento diferenciado de acuerdo con la pertenencia a un miembro específico.

• REACCIÓN alemana: entusiasmo o pasividad.

Entorno general bajo HitlerLos Judíos ya no podían trabajar en el gobierno o en las

universidades. Muchos famosos artistas y los intelectuales tenían que salir de Alemania, cuando había sido su elección residir en lugares donde podían disfrutar libertad artística e intelectual.

Las mujeres, una vez determinado que el derecho a votar y servir en el gobierno, ahora se dijo que su lugar estaba en la casa como esposas y madres. Habían desaparecido los partidos políticos, elecciones, diversidad artística y la libertad de religión. En su lugar había una nación gobernada por el miedo y la propaganda en donde se enjuició a la diferencia y la disidencia y ello fue castigado con privación de libertad o incluso la muerte.

LEGALIZACIÓN

• 1933 Law for the restoration of the professional Civil Service.

• 1935 Law for the protection of German blood and German honor

• 1936 Law for concerning the Hitler Youth Leyes que se convierten en fundamento de

GENOCIDIO.

MINORÍAS

• Los grupos minoritarios son especialmente vulnerables cuando viven bajo una dictadura.

• RESULTADO: Holocausto (genocidio)

HILBERG’S Stages to mass murder

1. Definición de los judíos como “otros” a través de discriminación legal.

2. Aislamiento los judíos fueron marginados de la sociedad alemana a través de restricciones en vivienda desempleo, expropiación de sus bienes.

3. Emigración: a través de leyes se motivaba a los judíos para dejar Alemania.

4. Ghettoización: los judíos fueron removidos a la fuerza a secciones segregadas de las ciudades de Europa del Este y fueron forzados a vivir en condiciones terribles.

5. Deportación: los judíos fueron llevados de los Ghettos a los campos de concentración

6. Asesinato en masa: a través de diferentes medios como disparos, gasificación, trabajo forzado y hambruna.

¿Por qué?

• Los ciudadanos apoyaron el régimen nazi por una larga historia sobre antisemitismo en Alemania que los llevó a creer que matar judíos estaba justificado, de acuerdo con Daniel Goldhagen (historiador del Holocausto).

• El holocausto ocurrió bajo la cubierta de la guerra, “los nazis actuaban para proteger Alemania”.

Liberación del campo Buchenwald 1945

• Leon Bass referring to his experience as a member of the U.S. Army, said “I wasn’t prepared for this. I was only

• nineteen. I had no frame of reference to cope with the kind of thing that I was witness-• ing.” He continues to explain the magnitude of the inhumanity that he observed:• And so I walked through the gates of Buchenwald, and I saw the dead and the dying.• I saw people who had been so brutalized and were so maltreated. They had been• starved and beaten. They had been worked almost to death, not fed enough, no med-• ical care. One man came up and his fingers were webbed together, all of his fingers• together, by sores and scabs. This was due to malnutrition, not eating the proper• foods. There were others holding on to each other, trying to remain standing. They• had on wooden shoes; they had on the pajama-type uniform; their heads had been• shaved. Some had the tattoos with numbers on their arms. I saw this. . . . I said, “My• God, what is this insanity that I have come to? What are these people here for? What• have they done? What was their crime that would cause people to treat them like• this?”

¿Cómo los Nazis definieron a los judíos como diferentes?

• A través del racismo: categorizando las personas basándose en su sangre.

• A través de las leyes• A través de la propaganda

Testimonios

• Sonia Weitz, Holocaust survivor, describes her walk to Auschwitz concentration camp:

• It was almost Christmastime and brutally cold. I remember that everything was bright.

• People saw us, but nobody offered help. Some averted their eyes. Others stared through us as though we were not there. Perhaps, in a sense, we were not there. We were no longer in the land of the living.

• Primo Levi, an Italian Jew, describing his first few days in Auschwitz:

• Nothing belongs to us any more; they have taken away our clothes, our shoes, even our hair; if we speak, they will not listen to us, and if they listen, they will not understand. They will even take away our name. . . . My number is 174517. . .

SIGNIFICATIVO

• Elección para actuar o no actuar.

• Albert Einstein, the Nobel Prize–winning scientist who emigrated from Germany because of his Jewish heritage, declared, “The world is too dangerous to live in—not because of the people who do evil, but because of the people who sit and let it happen.”

Juicios de Nuremberg

• Dos objetivos: encontrar a los culpables del Holocausto y enseñar que actos de violencia extrema no serán tolerados.

• Crímenes cometidos : contra la paz, de guerra, contra la humanidad.

• Juzgados culpables.• Eichmann huye a Argentina y hasta 1961 es

juzgado culpable y él se consideraba “inocente”.

• Fuente:• Facing History and OurselvesHolocaust and human behavior