"reflexiones en torno al aprendizaje informal y su importancia organizativa"
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Reflexiones en torno al Reflexiones en torno al aprendizaje informal y aprendizaje informal y
su importancia su importancia organizativaorganizativa
Joaquín Gairín Sallán
Madrid, 13-14 de marzo de 2013
Aspectos conceptualesAspectos conceptuales
Aspectos de contenidoAspectos de contenido
Aspectos metodolAspectos metodolóógicosgicos
Aspectos socialesAspectos sociales
Aspectos conceptualesAspectos conceptuales
La difuminaciLa difuminacióón de los ln de los líímitesmites
La difuminaciLa difuminacióón del contenidon del contenido
La identificaciLa identificacióón del contenidon del contenido
Aspectos de anAspectos de anáálisislisisDIMENSIÓN PERSONAL/
PROFESIONAL
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
DILEMAS DE DESARROLLO
¿QUÉ ES?
¿CÓMO SE PROMUEVE?
¿CÓMO SE CERTIFICA?
Aspectos de contenidoAspectos de contenido
DIMENSIÓN PERSONAL/
PROFESIONAL
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
DILEMAS DE DESARROLLO
¿QUÉ ES? Bagaje personal
Oportunidad organizativa
Control/participación
ORGANIZATIVOS
(relacionados con
la sistemática del
trabajo)
CONCEPTUALES
(Nuevos
contenidos, ideas,
etc.)
PROCEDIMENTA
LES
(Habilidades,
destrezas, etc.)
ACTITUDINALES
(dimensión
emotiva,
relaciones
sociales)
IDENTIFICAR APRENDIZAJES QUE NO SE TENÍAN Y SE HAN ADQUIRIDO EN EL TRABAJO
IDENTIFICAR ASPECTOS DE LOS APRENDIZAJES REALIZADOS
Cómo se adquirieron.
Qué importancia tienen en el puesto de trabajo.
Qué porcentaje suponen de todo lo que se hace.
El tipo de aprendizaje es individual o grupal.
Cuestiones aprendidas que no se pudieron desarrollar.
Etc.
APRENDIZAJES REALIZDOS Y QUE HAN SIDO ÚTILES
APRENDIZAJES REALIZDOS Y QUE NO SE HAN APLICADO
Aspectos metodolAspectos metodolóógicosgicos
DIMENSIÓN PERSONAL/
PROFESIONAL
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
DILEMAS DE DESARROLLO
¿Cómo se promueve?
Motivación e interés manifestado
Espacios de oportunidad
Sistemas reglados/ sistemas autoorganizados
Aspectos socialesAspectos sociales
DIMENSIÓN PERSONAL/
PROFESIONAL
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
DILEMAS DE DESARROLLO
¿Cómo se certifica?
Acreditación personal
Planes de carrera, programas de reconocimiento
Acreditación interna ‘vs’acreditación externa
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