reflexionando sobre el enfoque de derechos opd valdivia
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Reflexionando sobre el Enfoque de Derechos
OPD Valdivia
Infancia y Cambio de enfoque
• Sólo recientemente niños y niñas se han convertido en sujetos de derechos específicos, facilitando su visibilidad social.
• La Convención de Derechos pasa a ver a niños, niñas y adolescentes como actores con capacidad de reflexión y de acción
Convención de Derechos de Niñas y Niños
• 1948Declaración Universal de DD.HH.
• 1959 Declaración de los Derechos de
l@s niñ@s.• 1989 Convención
Internacional sobre los Derechos de l@s Niñ@s.
• 1990 Chile suscribe la Convención
Principales diferencias en los dos grandes enfoques asociados a la atención de la niñez
en Chile
Enfoque de necesidades Enfoque de derechos
• La atención de la infancia se define sobre la base de necesidades, las cuales son jerarquizables, subjetivas y variables según la situación, el individuo y el entorno.
• El objeto es la satisfacción de necesidades, independiente del sujeto.
• Se basa en el reconocimiento de derechos considerados universales e interdependientes.
• El sujeto se empodera en función de exigir sus derechos.
Principales diferencias en los dos grandes enfoques asociados a la atención de la niñez en Chile
Enfoque de necesidades
Enfoque de derechos
• El Estado no está obligado a satisfacer las necesidades de la población infantil.Modelo de atención basado en el concepto de acción caritativa, dependiente de laacción filantrópica, voluntaria.
Los gobiernos deben responsabilizarse pero no tienen obligaciones definidas.
• El Estado tiene la obligación de hacerse cargo del cumplimiento de los derechos de los niños.Modelo de atención basado en un Estado cuya estructura organizativa y prácticas eficientes permitan garantizar que todos los niños y jóvenes puedan gozar de sus derechos.
Principales diferencias en los dos grandes enfoques asociados a la atención de la niñez en Chile
Enfoque de necesidades
Enfoque de derechos
• Ciertos grupos de profesionales y técnicos tienen especialización para satisfacer las necesidades de los niños.
• Tod@s los adult@s, niñ@s y adolescentes pueden desempeñar un rol en el logro o aplicación de los derechos de la población infantil y adolescente.
Principales diferencias en los dos grandes enfoques asociados a la atención de la niñez en Chile
Enfoque de necesidades
Enfoque de derechos
• La atención a la infancia se considera dependiente de la acción de instituciones con metas propias, sin un propósito global unificado.
• Desarrolla perspectiva de tiempo de corto plazo y metas parciales.
• Las distintas instituciones se coordinan entre sí, trabajando con un propósito común.
• Desarrolla perspectiva de tiempo de largo plazo y define metas totales.
Principales diferencias en los dos grandes enfoques asociados a la atención de la niñez en Chile
Enfoque de necesidades
Enfoque de derechos
• No tod@s
l@s niñ@s son beneficiari@s de las prestaciones de servicios.
La atencióntiende al criterio de focalización, implicando la exclusión de algun@s niñ@s.
• Tod@s los niños, niñas y adolescentes forman parte del logro de las metas globales.
Convención:Cinco principios rectores
1. Igualdad y no discriminación2. El interés superior del niño/a3. Prioridad absoluta4. Corresponsabilidad y Solidaridad
social5. Efectividad
Características
Los derechos de la niñez son IRRENUNCIABLES
(nadie puede renunciar a sus derechos),
UNIVERSALES (todos los niños y niñas los tienen por
igual) e INDIVISIBLES
(todos los derechos cuentan por igual).
Primer eje de derechos
A. Supervivencia/Bienestar
• Derecho a la vida• Derecho a alimentos,
ropa y un lugar donde vivir.
• Derecho a la salud• Derecho a la seguridad
social• Derecho a no participar
de conflictos armados
Segundo eje de derechos
B. Desarrollo• Derecho a la
educación• Derecho a la cultura y
la recreación• Derecho a tener
nombre y nacionalidad
• Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión
Tercer eje de derechos
C. Protección especial
• Derecho a ser protegido de toda forma de discriminación, explotación, perjuicio, abuso físico o mental, maltrato o descuido.
• Derecho a la restitución de los derechos vulnerados
Cuarto eje de derechos
D. Participación• Derecho a
expresarse libremente y a informarse
• Derecho a opinar y ser tomados en cuenta en asuntos que les afectan
• Derecho a asociarse
Desafíos• Ley de Protección Integral
de la InfanciaDefensor del menor
Reemplazo a actual ley de menores
• Política Nacional de Infancia
• Institucionalidad acorde• Fortalecer rol de
municipios• Casos Niñ@s indígenas• Casos Niñ@s migrantes• Casos Niñ@s de
sexualidades diversas
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