¿quiénes deben garantizar el derecho a la educación?

ENFOQUES Y MECANISMOS DE LA ARTICULACIÓN INTERGUBERNAMENTAL COMO FACTOR CLAVE DE UNA GESTIÓN

EDUCATIVA DESCENTRALIZADA

¿Quiénes deben

garantizar el derecho a la educación?

GOBIERNO LOCAL

GOBIERNO NACIONAL

GOBIERNO REGIONAL

GOBIERNO LOCAL PROVINCIAL

GOBIERNO REGIONAL GOBIERNO REGIONAL

GOBIERNO LOCAL

GOBIERNO LOCAL PROVINCIAL

GOBIERNO LOCAL

NIVELES DE GOBIERNO E INSTANCIAS DE GESTIÓN

NIVEL LOCAL

NIVEL NACIONAL

NIVEL REGIONAL

MED

DRE /GERENCIA UGEL

GERENCIAS DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

ROLES

RECTOR

GESTION DE LAS IE

APORTE Y SOPORTE

NIVEL DE GOBIERNO

INSTANCIAS DE GESTION

ProcesoReestructuración

¿Quiénes aportan al derecho a la educación?

SOCIEDAD CIVIL (ONG, COOPERACIÓN

INTERNACIONAL), ORGANIZACIONES

SOCIALES)

GOBIERNO NACIONAL

GOBIERNO LOCA LES

GOBIERNO REGIONAL

CNE

COPARE

COPALE

CONEI

ESPACIO LOCAL ESPACIO LOCAL

INSTANCIAS DE COORDINACIÓN INTERGUBERNAMENTAL

MIN

ISTE

RIO

DE

EDU

CACI

ÓN

INSTANCIAS DEFINICION FUNCIONES INTEGRANTES

Comisión Intergubernamen

tal Sectorial

Órgano MultilateralMED- GR - GL

Definir y concertar políticas, estrategias y acciones que garanticen el logro de aprendizajes fortalezcan el proceso de gestión descentralizada de la educación.

• Ministra de Educación• Presidentes de Gobiernos

Regionales• AlcaldesInvitados:• MEF• CNE

Reunión Nacional de Alta Dirección

MED con Gerentes y

Directores de los GR

Espacio multilateralMED-GR

Espacio de diálogo e interlocución para alinear las prioridades y lineamientos de política educativa nacional y regional.

• MED: Ministra y Vice ministros.• Gobiernos Regionales: Gerentes

de Desarrollo Social y Directores DRE

Comisiones de Gestión

Intergubernamental

Instancia BilateralMED-GR

Gestionar políticas, estrategias y acciones en el espacio regional con cada gobierno regional, que garanticen el logro de aprendizajes y la institucionalización de los principios de la descentralización

• MED: Representante del MED, Equipo técnico MED

• Gobierno Regional: Gerente Des Social, Gerente PPAT, Director DRE. (UGEL)

• Invitados: COPARE

MIN

ISTE

RIO

DE

EDU

CACI

ÓN

INSTANCIAS DEFINICION AGENDA 2012

Comisión Intergubernamental

Sectorial

InstanciaMED- GR - GL

LINEAMIENTOS:

•DEFINCION DE COMPETENCIA Y FUNCIONES.•POLITICA MAGISTERIAL

Reunión Nacional de Alta Dirección MED con

Gerentes y Directores de los GR

INSTANCIAMED-GR

•DEFINCIÓN DE COMPETENCIAS Y FUNCIONES

•POLITICA MAGISTERIIAL

Comisiones de Gestión Intergubernamental

Instancia BilateralMED-GR

SEGUMIENTO E IMPLEMMENTCION DEL PACTO DE COMPROMISOS:ESTRATEGIA DIFERENCIADAS POR REGION• DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ASISTENCIA TÉCNICA: DEFINICION DE METAS, PLANIFICACIÓN - PRESUPUESTO

MIN

ISTE

RIO

DE

EDU

CACI

ÓN

INSTANCIAS DE COORDINACIÓN REGIONAL

LOCADEFINICION AGENDA 2012

Consejo Coordinación Intergubernamental

Sectorial

Órgano MultilateralMED- GR - GL

Comisión Intergubernamental

SectorialGR - GL

Consejo de coordinación regional I

Consejo de Coordinación local l

PREGUNTAS CLAVE

¿Hay modelo de gestión o lo estamos construyendo?

¿Es posible articular la participación y la gestión intergubernamental?

RUTA INTERGUBERNAMENTAL

Desafíos

• Fortalecer el proceso de descentralización no como un fin en si mismo sino una apuesta política de construir poder desde la escuela.

• La configuración del modelo de gestión educativa en le Perú tiene y debe de trabajarse desde una mirada diversa, flexible abierta, centrada en la Institución Educativa y desde un espacio de coordinación y articulación intergubernamental-

• La gestión descentralizada es sostenible en procesos participativos que respondan a los contextos. La participación no es un problema sino una oportunidad.

• La configuración del modelo de gestión educativa en le Perú tiene y debe de trabajarse en una mirada y espacio de coordinación y articulación intergubernamental-