que cumplen criterios de inclusión

ICS

Cam

p de

Tar

rago

na

Evaluar la utilidad de las intervenciones enfermeras para

mejorar el nivel de autoestima de los adolescentes

alumnos de 3ordm de la ESO (5 grupos) en un instituto de

Ensentildeanza Media

bull En la adolescencia la autoestima es un valor muy

importante y se convierte en una etapa crucial para

trabajarla por su directa repercusioacuten en la salud mental

(23)

bull Un adolescente con baja autoestima suele ser inseguro

(4) y muchas veces abocado al fracaso escolar Esto le

produce un sentimiento de inferioridad y timidez a la hora

de relacionarse con sus iguales

bull En Cataluntildea hace 15 antildeos se implantoacute el programa

ldquoSalut i Escolardquo y desde el antildeo 2013 en uno de los

Institutos se disentildeoacute y realizoacute una intervencioacuten comunitaria

en el curso de 3ordm de la ESO dada la deteccioacuten por el

equipo de psicopedagogiacutea de la baja autoestima en este

grupo Desde entonces se ha venido realizando

perioacutedicamente en cada antildeo escolar

bull La deteccioacuten precoz de adolescentes con baja

autoestima es una inquietud constante con la finalizad de

minimizar riesgos

bull Aacutembito Urbano Centro Educativo

bull Disentildeo Descriptivo

bull Sujetosparticipantes Alumnos de 3 curso de ESO

que cumplen criterios de inclusioacuten

bull Dimensiones Evaluacioacuten de intervencioacuten educativa

elaborada por la enfermera referente en el Instituto y

la Psicopedagoga del centro

bull Meacutetodo Evaluacioacuten de sesioacuten grupal con ejercicios

praacutecticos de conciencia de la autoestima y del trabajo

de la misma para su mejora Curso 20162017 y

20172018

bull Variables Adecuacioacuten profesional de la enfermera

duracioacuten metodologiacutea y utilidad de la actividad

bull Instrumento Cuestionario de evaluacioacuten de la

sesioacuten grupal de autoestima validado y utilizado en

antildeos anteriores

bull Anaacutelisis descriptivo de los datos Programa SPSS

bull Consideraciones eacuteticas seguacuten legislacioacuten

N=240 alumnos de 3ordm de ESO que cumplieron criterios de

inclusioacuten (matriculacioacuten en el curso y consentimiento

informado) Hubo un total de 25 alumnos que no

participaron en el estudio Este graacutefico presenta los

principales resultados de la evaluacioacuten del programa

bull La metodologiacutea participativa debe mantenerse puesto que es el paraacutemetro mejor

valorado con un 7116

bull La profesional ha sido muy bien valorado en el 6458 por lo que esta actividad

deberiacutea continuar

bull No se ha realizado un post-test de autoestima que pueda cuantificar los cambios de la

intervencioacuten porqueacute en el momento de la presentacioacuten eacutesta actividad no habiacutea finalizado

bull La alta valoracioacuten de la utilidad (62) indica su relevancia y su adecuacioacuten a las

necesidades del grupo de alumnos por lo que deberiacutea mantenerse

bull Las uacuteltimas investigaciones ratifican la importancia de este tipo de intervenciones en

los institutos por el impacto directo que la autoestima de los adolescentes tiene en su

salud mental ya que se comporta como un potente predictor de problemas psicoloacutegicos

que requieren tratamiento y en muchos casos internalizacioacuten (678)

bull El trabajo de autoestima incrementa las habilidades de afrontamiento y las sociales

(910)

bull Con este trabajo tambieacuten se han detectado casos puntuales de baja autoestima lo que

permitiraacute al equipo psicopedagoacutegico del centro realizar un apoyo y seguimiento

individualizado

bull Se plantea la posibilidad de seguir trabajando en este tema el proacuteximo curso de manera

grupal

Trabajar de forma grupal e individual los

aspectos maacutes relevantes de la baja autoestima

Conocer la utilidad de una intervencioacuten educativa

enfermera para adolescentes de trabajo de la autoestima

Derivar a los profesionales especializados los

casos maacutes graves si los hubiera

Identificar la idoneidad de una intervencioacuten de

mejora de autoestima en alumnos de 3ordm de la ESO

1- Davis L Kurzban S Brekke J Self-esteem as a mediator of the relationship between role functioning and symptoms for individuals with severe mental illness a prospective analysis of Modified Labeling theory Schizophr Res 2012 May137(1-3)185-9

2- Sheeman E Coacutemo mejorar tu autoestima Ed Oceacuteano Madrid 2000 3- Moksnes UK Loslashhre A Espnes GA The association between sense of coherence and life satisfaction in adolescents Qual Life Res 2013 Aug22(6)1331-8 4- Yarcheski

A Mahon NE Meta-Analyses of Predictors of Hope in Adolescents West J Nurs Res 2016 Mar38(3)345-68 5- Mahon NE Yarcheski A Yarcheski TJ Cannella BL Hanks MM A meta-analytic study of predictors for loneliness during adolescence Nurs

Res 2006 Sep-Oct55(5)308-15 6- Moksnes UK Espnes GA Self-esteem and emotional health in adolescents--gender and age as potential moderators Scand J Psychol 2012 Dec53(6)483-9 7- Moksnes UK Espnes GA Self-esteem and life

satisfaction in adolescents-gender and age as potential moderators Qual Life Res 2013 Dec22(10)2921-8 8- In-Albon T Meyer AH Metzke CW Steinhausen HC A Cross-Lag Panel Analysis of Low Self-Esteem as a Predictor of Adolescent Internalizing

Symptoms in a Prospective Longitudinal Study Child Psychiatry Hum Dev 2016 Jul 7 MID 27389720 9-Tripković I Roje R Krnić S Nazor M Karin Ž Čapkun V Depression and Self-Esteem in Early Adolescence Cent Eur J Public Health 2015

Jun23(2)142-5

10- Isomaa R Vaumlaumlnaumlnen JM Froumljd S Kaltiala-Heino R Marttunen M How low is low Low self-esteem as an indicator of internalizing psychopathology in adolescence Health Educ Behav 2013 Aug40(4)392-9

Nuestro maacutes sincero agradecimiento a las profesoras de catalaacuten del IES Gabriel Ferrater

de Reus Conxi Cantildeellas M Rosa Ferraacuten Fina Masdeu Glograveria Mohedano y Laia Torres

Y a los alumnos de 3ordm de ESO del Instituto Gabriel Ferrater de Reus que han colaborado

en este estudio

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Utilidad Meacutetodo Profesionalidad Duracioacuten

6201

7116

6458

4666

2201

1558

2250

4083

1290916 1041 580

2 2 2505

010 0 0 166

Nada

Poco

Regular

Bastante

Mucho