psicologia

¿La conocen?

KATHLLEN BERGER

ADULTEZ TEMPRANA: DESARROLLO COGNITIVO

¿Qué es la cognición? PROVIENE DEL LATÍN «COGNOSERE» Y TIENE QUE VER CON LA CAPACIDAD DE PROCESAR INFORMACIÓN

¿Qué utilizamos para concer?SE UTILIZA PARA CONOCER LOS SENTIDOS, TAMBIÉN LOS AFECTOS QUE TIÑEN LA VIDA DEL SER HUMANO Y LAS CARACTERÍSTICAS SUBJETIVAS QUE HACEN QUE CADA SER HUMANO VALORE DE MANERA DIFERENTE LA INFORMACIÓN

.

Recibimos una SENSACIÓN, la percibimos, luego DECODIFICAMOS, de ahí obtengo una INTERPRETACIÓN para luego formar un CONCEPTO

Atravesando diferentes períodos

Adolescencia

Vejez

COGNICIÓN

calidad

cantidad

velocidad

temas

eficiencia

profundidad

valores

habilidades

PENSAMIENTO POSTFORMAL

Más práctico. Más flexible. Más dialectico.

Se alcanza un nivel cognitivo si las circunstancias de la vida adulta lo permiten.

Diferencias

ADOLESCENTES

Piensan de manera espontanea, utilizando emociones que pueden conducirles a equivocar el camino

Planeamiento rápido e intuitivo y luego actúan

ADULTOS

Las capacidades intelectuales son utilizadas en ocupaciones educativos, ocupacionales e interpersonales verdaderas.

Las conclusiones y las consecuencias importan mucho más.

INTEGRACIÓN DEL PENSAMIENTO SUBJETIVO Y EL PENSAMIENTO

OBJETIVO

El pensamiento subjetivo surge de las experiencias y percepciones personales de un individuo.

El pensamiento objetivo sigue la lógica abstracta e impersonal.

La resolución del complejo problema de integrar el afecto (emociones) y la cognición (lógica) es el logro intelectual

más importante en la vida adulta.

FLEXIBILIDAD COGNITIVA

Reflexionar acerca de sus opciones, integrar las emociones y la razón y emplear el tiempo necesario

para elegir el mejor curso de acción

Surge a partir del conocimiento de la perpectiva. Dejar de lado los estereotipos. La experiencia es muy importante.

EL PENSAMIENTO DIÁLECTICO

Consideración de ambos polos de una idea en forma simultanea y luego la reunión de ambos en una síntesis, es decir una nueva idea que integra tanto la original como su opuesto.

Implica la integración constante. Puede sacar conclusión de una situación

contradictoria. Fases: tesis, antítesis y síntesis

Ayudan al avance cognitivo

RESUMEN

EL PENSAMIENTO ADULTO avanza y retrocede a lo largo de varias décadas y no sigue una línea de tiempo cronológico.

La responsabilidad de la vida real, que es típico de la adultez, favorece a la cognición.

Los adultos son capaces de abandonar sus estereotipos y adaptarse a reacciones a largo plazo debido a sus avances cognitivos.

LA COGNICIÓN DINÁMICA ES CARACTERÍSTCO DE LOS

ADULTOS INTELECTUALMENTE

AVANZADOS Y SE HACE MÁS EVIDENTE EN ALGUNIS

CONTEXTOS Y CULTURAS QUE EN OTRAS.

Muchas Gracias por su atención.

Rocío Flores

Zabala Gisela