pruebas objetivas maria diaz
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Intenta eliminar la subjetividad del profesor cuando analiza , procesa y califica la prueba
Caractersticas Tarea no libre, selecciona una respuesta
Un puntaje por cada respuesta
Implica toma de decisin
No mide composicin o interrpetacin
Sugerencias Evitar sugerir respuestas (artculos, espacios)
Respuestas o preguntas precisas e inequvocas
No incluir ms de una idea en premisas
Temas incluidos en el desarrollo del curso
Evitar premisas negativas
03/07/2014 1 Diz, Mara Isabel. Profesorado en Geografa
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Reactivos V-F
Ventajas Se adapta a toda clase de materias Mayor cantidad de contenido
Fcil de aplicar y corregir
Desventajas Ambiguos o muy evidentes Fomenta la adivinanza
Estimula la memorizacin
Seleccin mltiple Premisa (clara , libre de claves ,sin abreviaturas , expresin positiva) Alternativas (exclusin mutua , estrecha relacin con la premisa)
Ventajas Fciles de calificar Adecuadas para procesos estadsticos Evita la redundancia en la respuesta
Desventajas No se pueden atender individualidades
03/07/2014 2 Diz, Mara Isabel. Profesorado en Geografa
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Correspondencia, pareo o doble resumen
Se colocan en dos columnas elementos que se complementan Preguntas y respuestas no deben ser muy extensas y deben tener
concordancia.
Debe haber ms preguntas que respuestas.
Reactivos de ordenamiento
Se organizan elementos que sigue un orden cronolgico, alfabtico
Se debe emplear una sola forma de orden
Que el ordenamiento no sea demasiado fcil ni difcil
Son adecuados para evaluar la capacidad de organizacin del alumno
03/07/2014 3 Diz, Mara Isabel. Profesorado en Geografa
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Reactivos de Identificacin
Consiste en ejercicios con dibujos, fotos, mapas, lugares, etc.
Los objetos a identificar deben ser enumerados o marcados
Estimula el aprendizaje de datos concretos
No mide la comprensin global de la materia.
03/07/2014 4 Diz, Mara Isabel. Profesorado en Geografa
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