propuesta de plan docente "taller de expresión oral"
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7/25/2019 Propuesta de Plan Docente "Taller de Expresión Oral"
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Facultad de Traducción e Interpretación
Plan docente de asignatura
Curso 2015-16
Taller de Expresión Oral (55031)
Estudios: Lenguas y Culturas en la España ctualTrimestre: 2! tri"estre
Número de créditos ECT: #!oras de dedicación del estudiante: 100"ro#esora: Laura costa $rtega$en%ua de docencia: español
1 "resentación de la asi%natura
La asignatura Taller de e%presión oral se i"parte en el segundo tri"estre del progra"a deLenguas y Culturas en la España ctual y cuya inclusión en el "is"o se &usti'ica por lanecesidad de co"pletar y co"ple"entar el plan de estudios con el tra(a&o espec)'ico de ladestre*a de e%presión oral+
El curso tiene un ,alor de # crditos ECT./ lo ue i"plica un total de 100 oras de dedicaciónpor parte del estudiante+ Estas oras se distri(uyen en sesiones se"anales de clase presencialy en sesiones de tutor)as con el pro'esor/ ade"s del tie"po ue el estudiante dedica altra(a&o personal a lo largo de todo el tri"estre+
La asignatura est dirigida/ principal"ente/ a auellos estudiantes ue ayan alcan*ado elni,el 31 seg4n el CE y ue en el segundo tri"estre se encuentren "atriculados en loscursos de lengua de ni,el a,an*ado y superior del "is"o progra"a+
!orarios:
&rupo %rande 7iernes/ 12890-1# + 52+201
eminario artes/ 0:890-0;890 52+101
!oras de tutor'a artes/ ;+90-10+90 <espaco 52+695
Competencias ue se alcan*an
Competencias %enerales
Competencias +esultados de aprendi*a,e
Competencias instrumentales:
a*ona"iento cr)tico+ E,itar pre&uicios so(re conoci"ientos culturales dela cultura española y de las culturas de sus
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co"pañeros de clase+
e'le%ión so(re los "alentendidos culturales+
e'le%ión cr)tica so(re la propia prctica oral=autoe,aluación>+
e'le%ión cr)tica so(re la propia prctica oral de losco"pañeros =eteroe,aluación>+
Co"unicación oral en español+ Lograr una co"unicación e'ecti,a en español peselas di'icultades de utili*ar una lengua e%tran&era+
antener la interacción en español sin recurrir aotras lenguas+
?sar estrategias para e,itar silencios y pro(le"asen la interacción oral o para solucionarlos lo "s'cil"ente posi(le+
Competencias interpersonales:
@a(ilidad en las relaciones interpersonales+ In,itar a participar en la interacción a losco"pañeros+
Participar acti,a"ente en las interacciones y no
acaparar los turnos de pala(ra+.a(er escucar+
Capacidad de tra(a&o indi,idual+ Constancia a la ora de reali*ar un porta'olio oral+
@a(ilidad para "arcarse unos o(&eti,os deaprendi*a&e y de "e&ora en la interacción oral+
Cooperación e interacción+ In,itar a participar en la interacción a losco"pañeros+
Participar acti,a"ente en las interacciones y noacaparar los turnos de pala(ra+
dapta(ilidad a conte%tos internacionales+ E,itar pre&uicios so(re conoci"ientos culturales dela cultura española y de las culturas de sus
co"pañeros de clase+e'le%ión so(re los "alentendidos culturales+
Competencias sistémicas:
econoci"iento y ,aloración de la di,ersidadlingA)stica y de la "ulticulturalidad+
E,itar pre&uicios so(re conoci"ientos culturales dela cultura española y de las culturas de susco"pañeros de clase+
e'le%ión so(re los "alentendidos culturales+
Capacidad de tra(a&o autóno"o y de'or"ación continua+
Constancia a la ora de reali*ar un porta'olio oral+
Fi&arse o(&eti,os de "e&ora en la interacción oral y(uscar "edios para lograrlos+
Consulta de 'uentes para "e&orar la interacciónoral+
Competencias espec'#icas
<o"inio de la lengua española oralcorrespondiente a un ni,el 32 del arcoCo"4n Europeo de e'erencia+
Practicar y "e&orar los conoci"ientos lingA)sticospropios del ni,el 32+
Conoci"iento de la cultura española y de laidiosincrasia de sus interacciones orales+
?sos de di'erentes grados de 'or"alidad enconte%tos sociales di'erentes+
La cortes)a en conte%tos culturales ,ariados+
Capacidad de re'le%ión so(re el propioproceso de aprendi*a&e+ e'le%ión cr)tica so(re la propia prctica oral=autoe,aluación>+
e'le%ión cr)tica so(re la propia prctica oral de losco"pañeros =eteroe,aluación>+
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Incre"ento de la autono")a en el aprendi*a&ede la lengua oral+
eali*ación de un porta'olio oral+
<esarrollo de estrategias co"unicati,as para lograruna co"unicación e'ica* en la lengua e%tran&era+
Consulta de 'uentes para "e&orar la gra"tica y lainteracción oral+
Capacidad para 'i&arse o(&eti,os de "e&ora y paraesta(lecer plan para lograr dicos o(&eti,os+
3 O-,eti.os
• $(&eti,os generales8
◦ e&orar la e%presión y 'luide* en lengua española
◦ <esen,ol,erse satis'actoria"ente en situaciones reales de la ,ida cotidiana del"undo ispano
• $(&eti,os espec)'icos8
◦
Co"unicarse con espontaneidad y 'luide* en conte%tos di,ersos con a(lantesnati,os y no nati,os en español sin pro(le"as gra,es de interco"prensión
◦ Presentar y de'ender las inter,enciones a "edida ue se ,a construyendo eldiscurso de 'or"a natural y espontnea
/ Contenidos
Contenidos #uncionales
• Presentar ideas en un conte%to 'or"al
• E%presar opinión en conte%tos 'or"ales e in'or"ales
• E%presar acuerdo y desacuerdo con di'erentes grados de intensidad
• @acer propuestas/ negociarlas y aceptar propuestas
• Interru"pir y e,itar ser interru"pido
• Barrar ancdotas y ecos rele,antes de la ,ida
• esu"ir te%tos escritos y te%tos orales
• E%presar senti"ientos
•
Para'rasear y usar circunlouios y sinóni"os+
Contenidos %ramaticales
• arcadores del discursos
• <i'erentes usos del "odo su(&unti,o
• $raciones condicionales
• ?so de las di'erentes 'or"as del pasado
Contenidos pra%mticos culturales
• ?sos de tú y usted
• Las interrupciones en español
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• La "ulticulturalidad
• <i'erentes grados de cortes)a en español
• La co"unicación no ,er(al+
5 2etodolo%'aEl curso est organi*ado en tres (loues ue cu(ren di'erentes grados de 'or"alidad/ as) co"ote%tos orales preparados y espontneos+ El n'asis de la asignatura ests puesto en ue elestudiante practiue di'erentes situaciones para ue pueda acti,ar estrategias co"unicati,as yre'le%ionar so(re su propia producción oral con el o(&eti,o de "e&orar su e%presión oral+
La presente asignatura tiene un en'oue prctico/ ya ue se (usca ue el estudiante practiueele"entos lingA)sticos ue a aprendido y sepa aplicarlos a los di'erentes conte%tosco"unicati,os ue se plantean+
El aprendi*a&e re'le%i,o es una pie*a cla,e en este aprendi*a&e y se 'o"entar ue elestudiante gra(e/ escuce y ,alore sus propias producciones para ue esta(le*ca sus propios
o(&eti,os de aprendi*a&e+ ediante estas gra(aciones la asignatura plantea ue los alu"nos se'i&en sus propios o(&eti,os de aprendi*a&e ue se adapten a su ni,el y pretende"os 'o"entarla autono")a de aprendi*a&e+
emana &rupo %rande eminario
1 1+ Presentación de la asignatura/re,isión del P<+
2+ cuerdos y necesidades del grupo+
9+ cti,idad de presentación entreco"pañeros+
Tarea para la próxima sesión: Pensar unte"a para un presentación oral ye%presiones ue pueden resultar 4tiles enuna presentación oral+
B$ @ .E.IDB
loue discursos preparados (mono o pluri%estionados)
"resentación oral
1+ cordar criterios de e,aluación+
2+ arcadores del discurso paraorgani*ar una presentación+
9+ 7)deo de e&e"plo+
Tra-a,o #uera del aula: preparar unapresentación de unos 5-6 "inutos so(re unte"a li(re+
"resentaciones
@etero y autoe,aluación+
3 "resentaciones
@etero y autoe,aluación+
"resentaciones
@etero y autoe,aluación+
Tra-a,o #uera del aula: pensar te"as paraun de(ate+ e,isar e%presiones para opinar yuso de indicati,o y su(&unti,o con estase%presiones+
/ 4e-ate
1+ 7)deo de un de(ate y co"paración
"rctica de de-ate
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emana &rupo %rande eminario
con los de otros pa)ses+
2+ E%presiones para opinar+
9+ E%presiones para "ostrar acuerdoy desacuerdo con di'erentes gradosde intensidad+
#+ Estructurar los argu"entos+
5+ Falacias+
Tra-a,o #uera del aula: 7er un 'rag"entode un de(ate+ Preparar un peueño de(atecon te"as propuestos+
ra(ar los de(ates para acerautoe,aluación+
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación+
epasar o pensar e%presiones para acerpropuestas/ negociar/ negar o aceptar+
loue discursos pluri%estionados semipreparados
5 sam-lea
1+ udio de una asa"(lea de ,ecinos+
2+ E%presiones para acer propuestas+9+ E%presiones para aceptar con
condiciones =condicionales consu(&unti,o>+
#+ Interru"pir y e,itar ue teinterru"pan
"rctica de una asam-lea
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluaciónEscucar un par de audios de entre,istas detra(a&o+
6 Entre.ista de tra-a,o:
1+ Corto"etra&e de una entre,ista detra(a&o+
2+ udio de entre,istas de tra(a&o8e%traer e&e"plos de preguntas y
respuestas+1+ Barración =ecos rele,antes
en tu ,ida> y acer preguntas+
2+ epaso de usos de t4 usted+
Tra-a,o #uera del aula: preparar un C7=si no tienen ya uno en español+
"rctica de entre.istas de tra-a,o
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación
Gue piensen una situación en la ue se antenido ue ue&ar en un restaurante/ tienda/
ad"inistración/ a un pro'esorH Cul era el"oti,o de la ue&aJ Gu ped)anJ Por uno se lo Kda(anJ
7 8ue,as en situaciones #ormales:
1+ E%presar ue&a con di'erentesgrados de 'or"alidad+
2+ Cortes)a en español+
9+ Prctica de ue&as+
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación
$lamada de telé#ono:
1+ Pedir ue el interlocutor nos repita lain'or"ación de 'or"a ,ariada+
2+ @a(lar con ruido+
Tra-a,o #uera del aula: gra(ar una lla"adapor tel'ono entre dos co"pañeros yautoe,aluarla+
3uscar una noticia incre)(le+
loue discursos pluri%estionados in#ormales espontneos
9 Trans#ormar textos escritos en textosorales
1+ esu"ir+
2+ Para'rasear+
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación
Narrar anécdotas (1):
1+ alentendidos =culturales/ lingA)sticos/etc+>+
2+ arcadores para introducir una ancdota
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación
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emana &rupo %rande eminario
Narrar anécdotas ():
1+ Ele"entos de escuca acti,a
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación
Cotillear:
1+ ostrar sorpresa/ incredulidadH
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación
10 4iscutir so-re un tema polémico enuna situación in#ormal:
1+ Interru"pir i"pedir ue teinterru"pan
2+ <ar la opinión
Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación
El len%ua,e no .er-al colouial
1+ Tra(a&o so(re el diccionario de gestospara ELE+
6 E.aluación recuperación
Para apro(ar la asignatura es necesario o(tener un pro"edio de apro(ado en las prcticase,alua(les ligadas a la acti,idad de se"inario+ ?na acti,idad de e,aluación no presentadao(tendr una cali'icación de 0M esta cali'icación no i"pide ue el estudiante pueda optar a larecuperación+
La e,aluación y la cali'icación del curso se e'ectuarn so(re las siguientes (ases8
• ;n porta#olio indi.idual =90N de la nota 'inal>/ entregado el 4lti"o d)a de curso a lapro'esora/ en el ue se incluir todas las %ra-aciones reali*adas a lo largo del curso/unas 'icas de re'le%ión so(re la producción oral y un in'or"e de autoe,aluación delrendi"iento y progreso reali*ado+ lo largo del curso/ de cada gra(ación reali*ada/ sede(er rellenar una 'ica de autoe,aluación ue se presentar en clase con o(&eti,os de
"e&ora para las siguientes gra(aciones+ Estos o(&eti,os de "e&ora se constituirn enuna r4(rica personali*a(le de autoe,aluación+
• ?n con&unto de 6 acti.idades e.alua-les =60N de la nota 'inal/ 10N por cada una deellas>+ <e todas las acti,idades de e%presión oral ue se lle,arn a ca(o a lo largo delcurso ="s de 10>/ cada alu"no a(r de elegir 6 para ser entregadas y corregidas ore,isadas por la pro'esora durante el desarrollo del curso+
• sistencia participación en clase =10N de la nota 'inal>+ Para el ópti"oapro,eca"iento del curso/ se considera de ,ital i"portancia tanto la asistencia regulara clase co"o la participación por parte del estudiante en las acti,idades propuestas+
EC?PECIDB8
uellos alu"nos ue no superen la asignatura en "ar*o tienen una nue,a oportunidad en lacon,ocatoria de &ulio+ Para poder superar la asignatura se de(er reali*ar un tra(a&o si"ilar alreali*ado durante el curso/ con gra(aciones de interacciones orales ue se de(ern anali*ar yautoe,aluar+ Las instrucciones para la recuperación de &ulio 201# se colgarn en el oodle dela asignatura una ,e* 'inali*ado el curso+
7 i-lio%ra#'a de la asi%natura
2anuales1
3lanco Canales/ +/ Torrens Ol,are*/ + +/ Q l,are* art)ne*/ + O+ =Eds+>+ =200R>+ Sueña: 4.
1 Bo es necesario aduirir estos "anuales/ pero pueden resultar 4tiles co"o o(ra de consulta+
7/25/2019 Propuesta de Plan Docente "Taller de Expresión Oral"
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Libro del alumno =9+ ed+/ nue,a ed>+ adrid8 naya+
Corpas/ +/ .oriano/ C+/ ar"endia/ +/ .nce*/ B+/ Q .ans 3aulenas/ B+ =201#>+ Aula 5 +
3arcelona8 <i'usión+
&ramticas diccionarios de consulta
<iccionario de prendi*a&e de Español co"o Lengua E%tran&era =<aele>
ttp8SSS+iula+up'+edurecdaele
uitirre* Cuadrado/ +/ Peña Pre*/ P+/ Q ?ni,ersidad de .ala"anca =Eds+>+ =2006>+ Diccionario
Salamanca de la lengua española+ adrid8 .antillana u+a+U+ Ta"(in disponi(le en8
ttp8'eni%+cnice+"ec+esdiccionario
atte 3on/ F+ =1;;5>+ Gramática comunicativa del español. Tomo : De la lengua a la idea+
adrid8 Edelsa+
atte 3on/ F+ =2011>+ Gramática comunicativa del español. Tomo : De la lengua a la idea
=Bue,a ed+ re,+/ 15+ rei"pr>+ adrid8 Edelsa+
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