propuesta de plan docente "taller de expresión oral"

7/25/2019 Propuesta de Plan Docente "Taller de Expresión Oral"

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Facultad de Traducción e Interpretación

Plan docente de asignatura

Curso 2015-16

Taller de Expresión Oral (55031)

Estudios: Lenguas y Culturas en la España ctualTrimestre: 2! tri"estre

Número de créditos ECT: #!oras de dedicación del estudiante: 100"ro#esora: Laura costa $rtega$en%ua de docencia: español

1 "resentación de la asi%natura

La asignatura Taller de e%presión oral se i"parte en el segundo tri"estre del progra"a deLenguas y Culturas en la España ctual y cuya inclusión en el "is"o se &usti'ica por lanecesidad de co"pletar y co"ple"entar el plan de estudios con el tra(a&o espec)'ico de ladestre*a de e%presión oral+

El curso tiene un ,alor de # crditos ECT./ lo ue i"plica un total de 100 oras de dedicaciónpor parte del estudiante+ Estas oras se distri(uyen en sesiones se"anales de clase presencialy en sesiones de tutor)as con el pro'esor/ ade"s del tie"po ue el estudiante dedica altra(a&o personal a lo largo de todo el tri"estre+

La asignatura est dirigida/ principal"ente/ a auellos estudiantes ue ayan alcan*ado elni,el 31 seg4n el CE y ue en el segundo tri"estre se encuentren "atriculados en loscursos de lengua de ni,el a,an*ado y superior del "is"o progra"a+

!orarios:

&rupo %rande 7iernes/ 12890-1# + 52+201

eminario artes/ 0:890-0;890 52+101

!oras de tutor'a artes/ ;+90-10+90 <espaco 52+695

Competencias ue se alcan*an

Competencias %enerales

Competencias +esultados de aprendi*a,e

Competencias instrumentales:

a*ona"iento cr)tico+ E,itar pre&uicios so(re conoci"ientos culturales dela cultura española y de las culturas de sus



co"pañeros de clase+

e'le%ión so(re los "alentendidos culturales+

e'le%ión cr)tica so(re la propia prctica oral=autoe,aluación>+

e'le%ión cr)tica so(re la propia prctica oral de losco"pañeros =eteroe,aluación>+

Co"unicación oral en español+ Lograr una co"unicación e'ecti,a en español peselas di'icultades de utili*ar una lengua e%tran&era+

antener la interacción en español sin recurrir aotras lenguas+

?sar estrategias para e,itar silencios y pro(le"asen la interacción oral o para solucionarlos lo "s'cil"ente posi(le+

Competencias interpersonales:

@a(ilidad en las relaciones interpersonales+ In,itar a participar en la interacción a losco"pañeros+

Participar acti,a"ente en las interacciones y no

acaparar los turnos de pala(ra+.a(er escucar+

Capacidad de tra(a&o indi,idual+ Constancia a la ora de reali*ar un porta'olio oral+

@a(ilidad para "arcarse unos o(&eti,os deaprendi*a&e y de "e&ora en la interacción oral+

Cooperación e interacción+ In,itar a participar en la interacción a losco"pañeros+

Participar acti,a"ente en las interacciones y noacaparar los turnos de pala(ra+

dapta(ilidad a conte%tos internacionales+ E,itar pre&uicios so(re conoci"ientos culturales dela cultura española y de las culturas de sus

co"pañeros de clase+e'le%ión so(re los "alentendidos culturales+

Competencias sistémicas:

econoci"iento y ,aloración de la di,ersidadlingA)stica y de la "ulticulturalidad+

E,itar pre&uicios so(re conoci"ientos culturales dela cultura española y de las culturas de susco"pañeros de clase+

e'le%ión so(re los "alentendidos culturales+

Capacidad de tra(a&o autóno"o y de'or"ación continua+

Constancia a la ora de reali*ar un porta'olio oral+

Fi&arse o(&eti,os de "e&ora en la interacción oral y(uscar "edios para lograrlos+

Consulta de 'uentes para "e&orar la interacciónoral+

Competencias espec'#icas

<o"inio de la lengua española oralcorrespondiente a un ni,el 32 del arcoCo"4n Europeo de e'erencia+

Practicar y "e&orar los conoci"ientos lingA)sticospropios del ni,el 32+

Conoci"iento de la cultura española y de laidiosincrasia de sus interacciones orales+

?sos de di'erentes grados de 'or"alidad enconte%tos sociales di'erentes+

La cortes)a en conte%tos culturales ,ariados+

Capacidad de re'le%ión so(re el propioproceso de aprendi*a&e+ e'le%ión cr)tica so(re la propia prctica oral=autoe,aluación>+

e'le%ión cr)tica so(re la propia prctica oral de losco"pañeros =eteroe,aluación>+



Incre"ento de la autono")a en el aprendi*a&ede la lengua oral+

eali*ación de un porta'olio oral+

<esarrollo de estrategias co"unicati,as para lograruna co"unicación e'ica* en la lengua e%tran&era+

Consulta de 'uentes para "e&orar la gra"tica y lainteracción oral+

Capacidad para 'i&arse o(&eti,os de "e&ora y paraesta(lecer plan para lograr dicos o(&eti,os+

3 O-,eti.os

• $(&eti,os generales8

◦ e&orar la e%presión y 'luide* en lengua española

◦ <esen,ol,erse satis'actoria"ente en situaciones reales de la ,ida cotidiana del"undo ispano

• $(&eti,os espec)'icos8

◦

Co"unicarse con espontaneidad y 'luide* en conte%tos di,ersos con a(lantesnati,os y no nati,os en español sin pro(le"as gra,es de interco"prensión

◦ Presentar y de'ender las inter,enciones a "edida ue se ,a construyendo eldiscurso de 'or"a natural y espontnea

/ Contenidos

Contenidos #uncionales

• Presentar ideas en un conte%to 'or"al

• E%presar opinión en conte%tos 'or"ales e in'or"ales

• E%presar acuerdo y desacuerdo con di'erentes grados de intensidad

• @acer propuestas/ negociarlas y aceptar propuestas

• Interru"pir y e,itar ser interru"pido

• Barrar ancdotas y ecos rele,antes de la ,ida

• esu"ir te%tos escritos y te%tos orales

• E%presar senti"ientos

•

Para'rasear y usar circunlouios y sinóni"os+

Contenidos %ramaticales

• arcadores del discursos

• <i'erentes usos del "odo su(&unti,o

• $raciones condicionales

• ?so de las di'erentes 'or"as del pasado

Contenidos pra%mticos culturales

• ?sos de tú y usted

• Las interrupciones en español



• La "ulticulturalidad

• <i'erentes grados de cortes)a en español

• La co"unicación no ,er(al+

5 2etodolo%'aEl curso est organi*ado en tres (loues ue cu(ren di'erentes grados de 'or"alidad/ as) co"ote%tos orales preparados y espontneos+ El n'asis de la asignatura ests puesto en ue elestudiante practiue di'erentes situaciones para ue pueda acti,ar estrategias co"unicati,as yre'le%ionar so(re su propia producción oral con el o(&eti,o de "e&orar su e%presión oral+

La presente asignatura tiene un en'oue prctico/ ya ue se (usca ue el estudiante practiueele"entos lingA)sticos ue a aprendido y sepa aplicarlos a los di'erentes conte%tosco"unicati,os ue se plantean+

El aprendi*a&e re'le%i,o es una pie*a cla,e en este aprendi*a&e y se 'o"entar ue elestudiante gra(e/ escuce y ,alore sus propias producciones para ue esta(le*ca sus propios

o(&eti,os de aprendi*a&e+ ediante estas gra(aciones la asignatura plantea ue los alu"nos se'i&en sus propios o(&eti,os de aprendi*a&e ue se adapten a su ni,el y pretende"os 'o"entarla autono")a de aprendi*a&e+

emana &rupo %rande eminario

1 1+ Presentación de la asignatura/re,isión del P<+

2+ cuerdos y necesidades del grupo+

9+ cti,idad de presentación entreco"pañeros+

Tarea para la próxima sesión: Pensar unte"a para un presentación oral ye%presiones ue pueden resultar 4tiles enuna presentación oral+

B$ @ .E.IDB

loue discursos preparados (mono o pluri%estionados)

"resentación oral

1+ cordar criterios de e,aluación+

2+ arcadores del discurso paraorgani*ar una presentación+

9+ 7)deo de e&e"plo+

Tra-a,o #uera del aula: preparar unapresentación de unos 5-6 "inutos so(re unte"a li(re+

"resentaciones

@etero y autoe,aluación+

3 "resentaciones


"resentaciones


Tra-a,o #uera del aula: pensar te"as paraun de(ate+ e,isar e%presiones para opinar yuso de indicati,o y su(&unti,o con estase%presiones+

/ 4e-ate

1+ 7)deo de un de(ate y co"paración

"rctica de de-ate




con los de otros pa)ses+

2+ E%presiones para opinar+

9+ E%presiones para "ostrar acuerdoy desacuerdo con di'erentes gradosde intensidad+

#+ Estructurar los argu"entos+

5+ Falacias+

Tra-a,o #uera del aula: 7er un 'rag"entode un de(ate+ Preparar un peueño de(atecon te"as propuestos+

ra(ar los de(ates para acerautoe,aluación+

Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación+

epasar o pensar e%presiones para acerpropuestas/ negociar/ negar o aceptar+

loue discursos pluri%estionados semipreparados

5 sam-lea

1+ udio de una asa"(lea de ,ecinos+

2+ E%presiones para acer propuestas+9+ E%presiones para aceptar con

condiciones =condicionales consu(&unti,o>+

#+ Interru"pir y e,itar ue teinterru"pan

"rctica de una asam-lea

Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluaciónEscucar un par de audios de entre,istas detra(a&o+

6 Entre.ista de tra-a,o:

1+ Corto"etra&e de una entre,ista detra(a&o+

2+ udio de entre,istas de tra(a&o8e%traer e&e"plos de preguntas y

respuestas+1+ Barración =ecos rele,antes

en tu ,ida> y acer preguntas+

2+ epaso de usos de t4 usted+

Tra-a,o #uera del aula: preparar un C7=si no tienen ya uno en español+

"rctica de entre.istas de tra-a,o

Tra-a,o #uera del aula: autoe,aluación

Gue piensen una situación en la ue se antenido ue ue&ar en un restaurante/ tienda/

ad"inistración/ a un pro'esorH Cul era el"oti,o de la ue&aJ Gu ped)anJ Por uno se lo Kda(anJ

7 8ue,as en situaciones #ormales:

1+ E%presar ue&a con di'erentesgrados de 'or"alidad+

2+ Cortes)a en español+

9+ Prctica de ue&as+


$lamada de telé#ono:

1+ Pedir ue el interlocutor nos repita lain'or"ación de 'or"a ,ariada+

2+ @a(lar con ruido+

Tra-a,o #uera del aula: gra(ar una lla"adapor tel'ono entre dos co"pañeros yautoe,aluarla+

3uscar una noticia incre)(le+

loue discursos pluri%estionados in#ormales espontneos

9 Trans#ormar textos escritos en textosorales

1+ esu"ir+

2+ Para'rasear+


Narrar anécdotas (1):

1+ alentendidos =culturales/ lingA)sticos/etc+>+

2+ arcadores para introducir una ancdota





Narrar anécdotas ():

1+ Ele"entos de escuca acti,a


Cotillear:

1+ ostrar sorpresa/ incredulidadH


10 4iscutir so-re un tema polémico enuna situación in#ormal:

1+ Interru"pir i"pedir ue teinterru"pan

2+ <ar la opinión


El len%ua,e no .er-al colouial

1+ Tra(a&o so(re el diccionario de gestospara ELE+

6 E.aluación recuperación

Para apro(ar la asignatura es necesario o(tener un pro"edio de apro(ado en las prcticase,alua(les ligadas a la acti,idad de se"inario+ ?na acti,idad de e,aluación no presentadao(tendr una cali'icación de 0M esta cali'icación no i"pide ue el estudiante pueda optar a larecuperación+

La e,aluación y la cali'icación del curso se e'ectuarn so(re las siguientes (ases8

• ;n porta#olio indi.idual =90N de la nota 'inal>/ entregado el 4lti"o d)a de curso a lapro'esora/ en el ue se incluir todas las %ra-aciones reali*adas a lo largo del curso/unas 'icas de re'le%ión so(re la producción oral y un in'or"e de autoe,aluación delrendi"iento y progreso reali*ado+ lo largo del curso/ de cada gra(ación reali*ada/ sede(er rellenar una 'ica de autoe,aluación ue se presentar en clase con o(&eti,os de

"e&ora para las siguientes gra(aciones+ Estos o(&eti,os de "e&ora se constituirn enuna r4(rica personali*a(le de autoe,aluación+

• ?n con&unto de 6 acti.idades e.alua-les =60N de la nota 'inal/ 10N por cada una deellas>+ <e todas las acti,idades de e%presión oral ue se lle,arn a ca(o a lo largo delcurso ="s de 10>/ cada alu"no a(r de elegir 6 para ser entregadas y corregidas ore,isadas por la pro'esora durante el desarrollo del curso+

• sistencia participación en clase =10N de la nota 'inal>+ Para el ópti"oapro,eca"iento del curso/ se considera de ,ital i"portancia tanto la asistencia regulara clase co"o la participación por parte del estudiante en las acti,idades propuestas+

EC?PECIDB8

uellos alu"nos ue no superen la asignatura en "ar*o tienen una nue,a oportunidad en lacon,ocatoria de &ulio+ Para poder superar la asignatura se de(er reali*ar un tra(a&o si"ilar alreali*ado durante el curso/ con gra(aciones de interacciones orales ue se de(ern anali*ar yautoe,aluar+ Las instrucciones para la recuperación de &ulio 201# se colgarn en el oodle dela asignatura una ,e* 'inali*ado el curso+

7 i-lio%ra#'a de la asi%natura

2anuales1

3lanco Canales/ +/ Torrens Ol,are*/ + +/ Q l,are* art)ne*/ + O+ =Eds+>+ =200R>+ Sueña: 4.

1 Bo es necesario aduirir estos "anuales/ pero pueden resultar 4tiles co"o o(ra de consulta+



Libro del alumno =9+ ed+/ nue,a ed>+ adrid8 naya+

Corpas/ +/ .oriano/ C+/ ar"endia/ +/ .nce*/ B+/ Q .ans 3aulenas/ B+ =201#>+ Aula 5 +

3arcelona8 <i'usión+

&ramticas diccionarios de consulta

<iccionario de prendi*a&e de Español co"o Lengua E%tran&era =<aele>

ttp8SSS+iula+up'+edurecdaele

uitirre* Cuadrado/ +/ Peña Pre*/ P+/ Q ?ni,ersidad de .ala"anca =Eds+>+ =2006>+ Diccionario

Salamanca de la lengua española+ adrid8 .antillana u+a+U+ Ta"(in disponi(le en8

ttp8'eni%+cnice+"ec+esdiccionario

atte 3on/ F+ =1;;5>+ Gramática comunicativa del español. Tomo : De la lengua a la idea+

adrid8 Edelsa+

atte 3on/ F+ =2011>+ Gramática comunicativa del español. Tomo : De la lengua a la idea

=Bue,a ed+ re,+/ 15+ rei"pr>+ adrid8 Edelsa+

propuesta de plan docente "taller de expresión oral"

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