profesor: iván pizarro. modelo general de escritura (flower y hayes, 1980)
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Profesor: Iván Pizarro
Modelo General de Escritura
Planificación
Transformación
RevisiónTexto producido
hasta ahora
Trabajo de escritura
Conocimiento delescritor
(Flower y Hayes, 1980)
¿Qué haces cuándo
planificas?
PLANIFICACIÓN
CREACIÓN ORGANIZACIÓN DE
OBJETIVOS
ESTABLECIMIENTODE
OBJETIVOS
PLANIFICACIÓN
1. DEFINICIÓN
2. CUESTIONES DE INTERÉS
¿Cuánta? la mayoría de las veces
¿Cuándo? antes y durante
Diferencias en planificación: expertos vs novatos
PLANIFICACIÓN
uso de borradoruso de temas
familiares
establecer objetivos y evaluarlos
PLANIFICACIÓN
4. IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA
Mejor rendimiento con
TRANSFORMACIÓN
¿Qué haces cuándo ya tienes
la idea?
TRANSFORMACIÓN
1. DEFINICIÓN
IDEAS PALABRAS
Amor
REVISIÓN
¿Qué haces cuándo terminas?
REVISIÓN
DETECCIÓN CORRECCIÓN
1. DEFINICIÓN
¿Cuántas correcciones?
¿Qué tipo de correcciones? Superficiales y mecánicas. Profundas y analíticas
2. CUESTIONES DE INTERÉS
REVISIÓN
Diferencias: Escritores superiores vs. Inferiores
REVISIÓN
–Tipos de revisión:
•Ambos
Estética
Mecánica
Gramaticales
• Escritores
superiores
De información
Estilísticas
De transición
Organizativas
3. IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA
REVISIÓN
Instruir +Alentar
=INTERIORIZAR
CONCLUSIONES
PLANIFICACIÓN
Entrenar en recuperación de la informaciónUsar métodos de planificaciónEstablecer objetivos y evaluar si se alcanzanRealizar un borrador previo
TRANSFORMACIÓN
Eliminar limitaciones (ortografía, gramática, caligrafía …) sobre el proceso de escritura.Automatizar los mecanismos de la escritura (ortografía, gramática, caligrafía …) Madurar bien las ideas antes de transformarlas
REVISIÓNAlentar a la revisiónLograr interiorizar la revisiónEnfocar la revisión hacia la facilitación para el lector
HOJA DE IDEAS DE
OBJETIVO EJEMPLOS
PLANIFICACIÓN-Seleccionar
criterios-Crear ideas
quién, por qué, qué, cómo, cómo organizar.
ORGANIZACIÓN -Organizar ideas -Especificar el material y los pasos de la explicación
ESCRITURA-Asistencia en el
borrador-Releer planificación
-Utilización de: ejemplos, introducciones, conclusiones,
EDICIÓN/EDITOR
- Revisión de su propio texto
comparándolo o no con otros
editores.
- Resaltar fortalezas y debilidades del texto
CORRECCIÓN -Enumerar las correcciones
-Decidir cuál llevar a cabo
NO EXISTEN MÁS QUE DOS REGLAS PARA ESCRIBIR: TENER ALGO QUE DECIR Y
DECIRLO (Oscar Wilde)
¡ GRACIAS POR SU ATENCIÓN !
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