procesamiento de señales ingeniería de telecomunicaciones

I JORNADA DE

INNOVACIÓN DOCENTE

EN LA UCAB

Julio 2015

Vicerrectorado Académico Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico

Datos Generales

Asignatura: Procesamiento de SeñalesIngeniería de TelecomunicacionesEscuela de ingeniería de Telecomunicaciones

Plan de Estudio de Pregrado 8vo Semestre

Prof. María Cristi Stefanelli

Vicerrectorado Académico Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico

Descripción de la Innovación Docente

Estrategias lúdicas para el aprendizaje

significativo

Incrementar la Motivación

Aprendizaje de conocimientos

Trabajar con el otro

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Descripción de la Innovación Docente

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Descripción de la Innovación Docente

A: la convolución de dos unidimencionales B: el producto de dos

señales unidimencionales

Se dice que una secuencia bidimencional es separable si se puede representar como

C: la suma de dos señales unidimencionales D: la suma de dos señales

bidimencionales

8

Descripción de la Innovación Docente

• Los estudiantes previamente se organizan en grupos de estudio: 4 estudiantes por grupo

• Un representante de cada grupo debe pasar al juego.• Selección: pregunta de la mente más rápida. (Uso del

celular, mensaje de texto)• 8 preguntas: Cada dos preguntas valen un punto (total

4 puntos)• El grupo recibe la nota del participante.• El amigo y los 3 de la audiencia reciben los 4 puntos si

responden correctamente

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Resultados

• Los estudiantes interactuaron para alcanzar objetivos comunes, a través de la colaboración obtienen resultados beneficiosos para todos.

• Adquirieron los conocimientos en forma significativa.

• En la evaluación sobre los conocimientos el 95% obtuvo mas del 50% de la nota y el 70 % estuvo por encima de 15 puntos en base 20 puntos

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Resultados

• Los estudiantes se sintieron altamente motivados hacia el aprendizaje

• El ambiente de clase fue muy favorable al aprendizaje

• Los estudiantes se integraron en equipos asumiendo las tareas correspondientes, orientados hacia el logro de una meta común.

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Conclusiones y recomendaciones

Se lograron los objetivos planteados:

Motivación

Dominio de los conocimientos

Trabajar en equipo

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Conclusiones y recomendacionesSe Compartieron valores de respeto, tolerancia.

Buenas relaciones entre los estudiantes y el profesor

Capacidad de tomar decisiones con los demás, teniendo en cuenta sus aportaciones

Tener intereses comunes implicó el trabajo colaborativo.

Conservar una actitud de dialogo

Tener seguridad en el trabajo a realizar

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Conclusiones y recomendaciones• Identificar las estrategias y utilizar un cierto plan de

acción para facilitar el aprendizaje

• Motivar al estudiante para el aprendizaje no solo del qué sino también del cómo y el por qué, mostrándole la importancia y aplicabilidad de este aprendizaje en otras áreas y contextos

.