presentación vanetty molinero directora educación inicial

COBERTURA 100

LORETO

¿Qué es cobertura100?• Una intervención que busca articular esfuerzos para el

cumplimiento de una meta: universalización de la educación inicial de niños entre 3 y 5 años con servicios de calidad.

• Un compromiso de co-responsabilidad de diversas instituciones nacionales, regionales, locales y de las comunidades.

• Un indicador de la decisión, compromiso y observancia de todos.

Una tarea de TODOS para que la educación llegue a TODOS

¿Cómo estamos?

De cada 100 niños y niñas entre 3 y 5 años asisten a un servicio de educación inicial: 72 a nivel nacional.

77 en ámbitos urbanos

61 en ámbitos rurales

61 que hablan lenguas indígenas.

56 que viven en situación de extrema pobreza

59 en la región LoretoFuente: ENAHO 2011

Fuente: Ministerio de Educación | Censo Escolar

Educación Inicial en Loreto 3 a 5 años

• 59,3 % de tasa neta de cobertura al 2011.• 55,303 niños y niñas atendidos • 51,378 en Jardines. 3,925 en PRONOEI.• 958 Jardines.• 231 PRONOEI.

¿A quienes nos falta atender?

Fuente: Ministerio de Educación | Censo Escolar

Cobertura con

Calidad

Fuente: Ministerio de Educación | Censo Escolar

¿Cuántos docentes necesitamos?

Programa Presupuestal 091 Incremento en el acceso

2013

Programa de formación inicial en Educación inicial EIB - Amazonía

Programa de formación técnica en educación inicial.

2014

Programa de especialización en Educación Inicial

Formación de recursos humanos

Avances en el acceso, 2010-2012

REGION UGELINCREMENTO DE COBERTURA 2010 A 2012

DOCENTE 25 HORASDOCENTE

COORDINADORAUXILIAR DE EDUCACION

NIÑOS BENEFICIARIOS

LORETO

ALTO AMAZONAS - YURIMAGUAS 84 6 29 1512CABALLO COCHA 41 0 10 738MAYNAS 73 0 69 1314NAUTA 47 0 46 846RAMÓN CASTILLA 22 0 15 396REQUENA 40 0 55 720SAN LORENZO 86 4 33 1548UCAYALI - CONTAMANA 24 0 12 432YURIMAGUAS 28 0 9 504

Total 445 10 278 8010

Avances en el acceso

Alternativa 1 Alternativa 3 Alternativa 4 Alternativa 5

Docentes 20 304 119 2

Niños 360 5472 2142 36

500

1500

2500

3500

4500

5500

Incremento por alternativa 2010 – 2012 Loreto

Axis Title

Leyenda:Alternativa 1: Creación de nuevo jardínAlternativa 3: Ampliación de la capacidad de jardín existenteAlternativa 4: Ampliación de nivel para el funcionamiento del servicios de educación inicial en IIEE primaria existenteAlternativa 5: Ampliación de capacidad de IIEE que tiene inicial y primaria

Atención prevista para el 2013

MAYNAS ALTO AMA-

ZONAS

UCAYALI RAMON CASTILLA

REQUENA LORETO DATEM DEL MARAÑON

PUTU-MAYO

Niños 2272 1047 235 357 293 1043 1450 110

Docentes 130 61 15 23 20 58 95 9

250

750

1250

1750

2250

Incremento previsto para el año 2013 - Loreto

Niñ

os -

doce

ntes

Gestión de la ampliación de cobertura

Un proceso planificado, concertado y responsable a nivel regional

PlanificaciónAnálisis de la brecha.Definición de metas concertadasPriorización de la atención – poblaciones más necesitadas, no las que más demandan.Determinación de la alternativa más pertinente para la atención (reglas de decisión).

Gestión de cobertura• Gestión del financiamiento Plaza docente + Infraestructura (caso requiera)• Gestión de condiciones para el funcionamiento Contratación oportuna de docente (lengua) Acondicionamiento del espacio educativo• Monitoreo y evaluación de la ampliación de

cobertura

Módulo en línea para la gestión de cobertura

http://escale.minedu.gob.pe/mapas

UGEL ALTO AMAZONAS – SAN LORENZO

Responder al desafío de universalización de la educación inicial de niños entre 3 y 5 años con

servicios de calidad exige

Articular esfuerzos en los tres niveles de gobiernos y de distintas instituciones y colectivos que trabajan con la infancia.

Desafíos para la gestión local

Ampliar los espacios y oportunidades que nuestros niños y niñas necesitan para crecer y

desarrollarseGenerar entornos comunitarios saludables, amables y estimulantes para niños y niñas.Proyecto Educativo Nacional – Política, Resultado 1

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL• RESULTADO 1: LA PRIMERA INFANCIA ES PRIORIDAD

NACIONAL Los derechos a la vida y a la educación desde el nacimiento están

plenamente garantizados para toda la infancia, a través de oportunidades diversas y de calidad para su óptimo desarrollo.

Acción intersectorial concertada del Estado en cada región.