presentación vanetty molinero directora educación inicial
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Iquitos, julio del 2012TRANSCRIPT
COBERTURA 100
LORETO
¿Qué es cobertura100?• Una intervención que busca articular esfuerzos para el
cumplimiento de una meta: universalización de la educación inicial de niños entre 3 y 5 años con servicios de calidad.
• Un compromiso de co-responsabilidad de diversas instituciones nacionales, regionales, locales y de las comunidades.
• Un indicador de la decisión, compromiso y observancia de todos.
Una tarea de TODOS para que la educación llegue a TODOS
¿Cómo estamos?
De cada 100 niños y niñas entre 3 y 5 años asisten a un servicio de educación inicial: 72 a nivel nacional.
77 en ámbitos urbanos
61 en ámbitos rurales
61 que hablan lenguas indígenas.
56 que viven en situación de extrema pobreza
59 en la región LoretoFuente: ENAHO 2011
Fuente: Ministerio de Educación | Censo Escolar
Educación Inicial en Loreto 3 a 5 años
• 59,3 % de tasa neta de cobertura al 2011.• 55,303 niños y niñas atendidos • 51,378 en Jardines. 3,925 en PRONOEI.• 958 Jardines.• 231 PRONOEI.
¿A quienes nos falta atender?
Fuente: Ministerio de Educación | Censo Escolar
Cobertura con
Calidad
Fuente: Ministerio de Educación | Censo Escolar
¿Cuántos docentes necesitamos?
Programa Presupuestal 091 Incremento en el acceso
2013
Programa de formación inicial en Educación inicial EIB - Amazonía
Programa de formación técnica en educación inicial.
2014
Programa de especialización en Educación Inicial
Formación de recursos humanos
Avances en el acceso, 2010-2012
REGION UGELINCREMENTO DE COBERTURA 2010 A 2012
DOCENTE 25 HORASDOCENTE
COORDINADORAUXILIAR DE EDUCACION
NIÑOS BENEFICIARIOS
LORETO
ALTO AMAZONAS - YURIMAGUAS 84 6 29 1512CABALLO COCHA 41 0 10 738MAYNAS 73 0 69 1314NAUTA 47 0 46 846RAMÓN CASTILLA 22 0 15 396REQUENA 40 0 55 720SAN LORENZO 86 4 33 1548UCAYALI - CONTAMANA 24 0 12 432YURIMAGUAS 28 0 9 504
Total 445 10 278 8010
Avances en el acceso
Alternativa 1 Alternativa 3 Alternativa 4 Alternativa 5
Docentes 20 304 119 2
Niños 360 5472 2142 36
500
1500
2500
3500
4500
5500
Incremento por alternativa 2010 – 2012 Loreto
Axis Title
Leyenda:Alternativa 1: Creación de nuevo jardínAlternativa 3: Ampliación de la capacidad de jardín existenteAlternativa 4: Ampliación de nivel para el funcionamiento del servicios de educación inicial en IIEE primaria existenteAlternativa 5: Ampliación de capacidad de IIEE que tiene inicial y primaria
Atención prevista para el 2013
MAYNAS ALTO AMA-
ZONAS
UCAYALI RAMON CASTILLA
REQUENA LORETO DATEM DEL MARAÑON
PUTU-MAYO
Niños 2272 1047 235 357 293 1043 1450 110
Docentes 130 61 15 23 20 58 95 9
250
750
1250
1750
2250
Incremento previsto para el año 2013 - Loreto
Niñ
os -
doce
ntes
Gestión de la ampliación de cobertura
Un proceso planificado, concertado y responsable a nivel regional
PlanificaciónAnálisis de la brecha.Definición de metas concertadasPriorización de la atención – poblaciones más necesitadas, no las que más demandan.Determinación de la alternativa más pertinente para la atención (reglas de decisión).
Gestión de cobertura• Gestión del financiamiento Plaza docente + Infraestructura (caso requiera)• Gestión de condiciones para el funcionamiento Contratación oportuna de docente (lengua) Acondicionamiento del espacio educativo• Monitoreo y evaluación de la ampliación de
cobertura
Módulo en línea para la gestión de cobertura
http://escale.minedu.gob.pe/mapas
UGEL ALTO AMAZONAS – SAN LORENZO
Responder al desafío de universalización de la educación inicial de niños entre 3 y 5 años con
servicios de calidad exige
Articular esfuerzos en los tres niveles de gobiernos y de distintas instituciones y colectivos que trabajan con la infancia.
Desafíos para la gestión local
Ampliar los espacios y oportunidades que nuestros niños y niñas necesitan para crecer y
desarrollarseGenerar entornos comunitarios saludables, amables y estimulantes para niños y niñas.Proyecto Educativo Nacional – Política, Resultado 1
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL• RESULTADO 1: LA PRIMERA INFANCIA ES PRIORIDAD
NACIONAL Los derechos a la vida y a la educación desde el nacimiento están
plenamente garantizados para toda la infancia, a través de oportunidades diversas y de calidad para su óptimo desarrollo.
Acción intersectorial concertada del Estado en cada región.