presentación programa asignatura introducción cdr - utp

Docentes: Norman Jairo Pachon V. Antonio Posada

Jhon Jairo TriviñoUniversidad Tecnológica de Pereira

INTRODUCCION AL DEPORTE Y LA RECREACIÓN

“Presentación de asignatura”

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACION

IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

JUSTIFICACION Y OBJETIVOS

CONTENIDOS TEMATICOS

METODOLOGIA - ACUERDOS

EVALUACION

QUE NOS VAMOS A ENCONTRAR…

“El Mejor indicador de Salud; es qué tan felices somos”

FERNANDO SAVATER

 1. IDENTIFICACIÓN. 1.1 ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN AL DEPORTE Y LA RECREACIÓN1.2 CÓDIGO: DP121.3 HORAS CRÉDITO: Tres (3)1.4 ÁREA: Deportes1.5 SEMESTRE: Primero1.6 HORAS TEÓRICAS: Tres (3)1.7 HORAS DE DEDICACIÓN ESTUDIANTE: Seis (6)1.8 HORAS SEMESTRE: 54 horas (03 semanales) +108 horas (06 semanales)

“La meta final de la verdadera educación es:

No sólo hacer que la gente haga lo que es correcto,

sino que disfrute haciéndolo;No sólo formar personas

trabajadoras, sino personas que amen el trabajo; No sólo individuos con

conocimientos, sino con amor al conocimiento;

No sólo seres puros, sino con amor a la pureza; No sólo personas justas, sino con hambre y sed de

justicia"

JOHN RUSKIN, SOCIÓLOGO BRITÁNICO

La actividad física, el deporte y la recreación cobran hoy en día un papel relevante en nuestro mundo globalizado, frente a su implicación vital en la salud y el bienestar de las personas.

La salud ha trascendido de su paradigma de la enfermedad a los contenidos de la asignatura giren alrededor de componentes transversales con relación a la salud, el desarrollo humano y el contexto social, facilitando la comprensión de conceptos con el fin de acercarlo (a) a la realidad social de nuestra región, l

JUSTIFICACIÓN

De allí que los contenidos de la asignatura giren

alrededor de componentes transversales con relación

a la salud, el desarrollo humano y el contexto

social, aportando cimientos teóricos que servirán de

apoyo a las generalidades del programa, facilitando la comprensión de conceptos

con el fin de acercarlo (a) a la realidad social de nuestra región, la

construcción de nuevas propuestas conceptuales y cotidianas, y favorecer el

objeto de estudio y los objetivos del programa.

OBJETIVO GENERAL  

Desarrollar en el estudiante reflexiones, enfoques y conceptos de salud, deporte, recreación, actividad física, de tal forma

que establezca los lineamientos conceptuales, y entienda el sentido en el

que se fundamenta teóricamente el programa y se convierta en promotor de transformaciones sociales y cotidianas

desde la academia.

Identificar las diversas políticas y reflexiones conceptuales que sirven de sustento teórico de la salud, la actividad física, la recreación, el deporte, al igual que su relación con el desarrollo humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Relacionar y significar fundamentos teóricos de tal forma que sirvan de herramientas y procedimientos para analizar críticamente el desarrollo del deporte, la recreación y la actividad física, en especial en el contexto local, regional y nacional.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Promover un mejoramiento y toma de conciencia de la

actividad física, la recreación y el deporte en el medio, desde lo personal (La coherencia), a través de la apropiación de conceptos y la transversalidad con las demás asignaturas

de la carrera, que sirva como elemento básico de desarrollo humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. ANCLA (ACUERDOS, NORMAS DE CONVIVENCIA, PARA EL LOGRO Y APRENDIZAJE).

2. DESARROLLO HUMANO.

3. SALUD.

4. ACTIVIDAD FÍSICA.

5. EDUCACIÓN FÍSICA.

6. RECREACIÓN.

7. DEPORTE.

UNIDADES TEMÁTICAS

CONTENIDOS TEMATICOS

UNIDAD TEMAFEBRERO

6 13

ANCLA (ACUERDOS, NORMAS DE

CONVIVENCIA, LOGRO Y APRENDIZAJE)

PRESENTACIÓN PROGRAMA DE ASIGNATURA, NIVELACIÓN DE EXPECTATIVAS, ACUERDOS, EVALUACIÓN, ENFOQUE DEL PROGRAMA, INFORMACIÓN GENERAL DE LA SALIDA ACADÉMICA.

x

TALLER MAPEO DE PALABRAS – MISIÓN, VISIÓN DE LA FACULTAD x

TALLERES METODOLÓGICOS: MAPAS MENTALES. x xOBJETO DE ESTUDIO DE NUESTRO PROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN, BASES EPISTÉMICAS. X x

NUCLEO TEMATICO 2. DESARROLLO HUMANO

TEMAFEBRERO

13 20

DESARROLLO HUMANO CONCEP. CARACT. Y ENFOQUES x xDIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO x xDESARROLLO HUMANO Y DESARROLLO SOSTENIBLE xRELACIÓN (DLL HUMANO -SALUD -ACT.FISICA-Y COMUNIDAD xOBJETIVOS DEL MILENIO Y SU RELACIÓN CON NUESTRA PROFESIÓN. x

SALIDA ACADEMICA(PARQUE REGIONAL NATURAL

UCUMARI – LA PASTORA)

NUCLEO TEMATICO: 3. SALUD

TEMAFEBRERO MARZO

27 6

CONCEPTUALIZACIÓN CARACTERÍSTICA Y ENFOQUES DEL PROGRAMA Y LA FACULTAD. xCALIDAD DE VIDA ( ESTILOS Y AMBIENTES DE VIDA) x xOBJETO DE ESTUDIO DE NUESTRO PROGRAMA, BASES EPISTEMOLOGICAS. xRELACIÓN (SALUD -ACT.FÍSICA-DLL HUMANO Y COMUNIDAD xPROMOCIÓN DE LA SALUD DESDE EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN x

NUCLEO TEMATICO 4. ACTIVIDAD FISICA

TEMAMARZO

13 20CONCEPTUALIZACIÓN CARÁCTER. Y ENFOQUE DEL PROGRAMA x DATOS DIAGNÓSTICOS Y RELACIÓN CON LA SALUD x OBJETIVOS, COMPONENTES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. x CLASIFICACIÓN Y MARCO LEGAL x BENEFICIOS Y VARIABLES FISIOLÓGICAS xCONCEPTOS DE APOYO: EJERCICIO FÍSICO, APTITUD FÍSICA, CAPACIDADES FÍSICAS (COORDINATIVAS Y CONDICIONALES), FITNESS, WELLNESS, IMC.

x

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LAS ECNT x

NUCLEO TEMATICO 5. EDUCACION FISICA FISICA

TEMAMARZO ABRIL

27 3

CONCEPTUALIZACIÓN Y SUSTENTACIÓN METODOLÓGICA

x

ANTECEDENTES HISTORICOS Y LEGALES Y RELACIÓN CON LA SALUD

x

ENFOQUES Y OBJETIVOS DE ESTUDIOS, GENERALIDADES

x

DESARROLLO MOTOR Y MOTRICIDAD HUMANA, PSICOMOTRICIDAD.

x ESTADIOS DE DESARROLLO (DESDE VARIA TEORÍAS) x

NUCLEO TEMATICO 6. RECREACION

TEMA ABRIL10 24

CONCEPTOS BÁSICOS, RECREACIÓN, TIEMPO LIBRE, LÚDICA,OCIO x GENERALIDADES E HISTORIA, ANTECEDENTES LEGALES. x RECREACIÓN Y SALUD, EL ENFOQUE DEL PROGRAMA xCARACATERÍSTICAS Y BENEFICIOS EN LA SALUD xENFOQUES DE LA RECREACIÓN, ESTRATEGIAS OPERATIVAS XAPORTES Y DIFERENCIA ENTRE TIEMPO LIBRE, OCIO Y LÚDICA Y RECREACIÓN X

NUCLEO TEMATICO 7. DEPORTE

TEMAMAYO JUNIO

8 15 22 29 5CONCEPTOS BÁSICOS,CLASIFICACIÓN Y ENFOQUES DEL PROGRAMA x LEY 181 DE 1995 “LEY GENERAL DEL DEPORTE” Y PLAN DECENAL DEL DEPORTE… x LA SALUD EN EL DEPORTE -HIGIENE DEPORTIVA x CLASIFICACIÓN DEL DEPORTE (LEGAL Y OTROS AUTORES) x BENEFICIOS DEL DEPORTE EN LA SALUD DE LAS PERSONAS. x GENERALIDADES E HISTORIA, EL MOVIMIENTO OLÍMPICO x GRAN DEBATE Y EXAMEN FINAL x x

5. METODOLOGÍA GENERAL

Proceso de continuos intercambios y análisis de las diversas experiencias generadas desde:

•El seminario, la exposición y los talleres.

•Se generen varios momentos de reflexión frente al quehacer de la actividad física, la recreación, el deporte y la educación física para la salud, partiendo de los preconceptos y experiencias propias.

•Se contará con el apoyo de talleres en la mayoría de las sesiones, ensayos, exposiciones, trabajos grupales, salida académica, mapas mentales, conversatorios y debates inter grupales

YÁ ME BAÑE

MM...FUISTE

RÁPIDO.

Se contará con el apoyo de talleres en la mayoría de las sesiones, ensayos conceptuales, exposiciones,

trabajos grupales, salida académica, mapas mentales, conversatorios y debates inter

grupales, con temáticas que favorezcan la claridad de los conceptos y criterios para afrontar las concepciones

básicas y los fundamentos epistemológicos de la profesión de la manera más adecuada.

EVALUACIÓN GENERAL COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN EVALUACI

ÓNPORCENTAJE

SCONOCER Comprender los fundamentos

teóricos contemporáneos de la salud, el deporte, la actividad física, la recreación y la educación física,

como mecanismos para la sustentación de argumentaciones

contextualizadas.

I Parcial 10,0%II Parcial 10,0%III Parcial 10,0%IV Parcial 10,0%seguimientos 10,0 %

HACER Desarrollo de habilidades y destrezas técnicas en el aprendizaje, la socialización de temas y el trabajo

en equipo. Participación activa y constructiva

TalleresTareas, mapas mental

15,0%15,%

COMUNICAR Facilidad argumentativa, elaboración de texto.

Elaboración ensayos y

exposiciones

10,0%

SER Afianzamiento latitudinal, pro actividad, iniciativa, liderazgo,

asistencia, informe

Salida e informe

10%

RECURSOS GENERALES HUMANOS

Docentes: Mag. NORMAN JAIRO PACHÓN VILLAMIL Mag. ANTONIO POSADA ARBELAEZAspirante a Mag. JOHN JAIRO TRIVIÑO

FÍSICOS

GRUPO 03: Jueves 02:00 – 5:00 p.m. Aula S-201

“Lo que creamos o lo que pensemos, al final no tiene mayor importancia.

Lo único que realmente importa es lo que hacemos”John Ruskin (Sociólogo Británico)