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Presentación del Curso
Febrero 10 de 2014
Escuela de Ciencias de la Educación – ECEDUCurso 401406
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: ECEDU
NIVEL: PROFESIONAL
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación disciplinar - Especifico
CODIGO: 401306
TIPO DE CURSO: TEORICO
N° DE CREDITOS Tres (3)
Presentación del Director del Curso
Febrero 10 de 2014
John Jairo Peña Guerra
Mi nombre es John Jairo Peña Guerra, soy licenciado en Español y Comunicación, Especialista en Evaluación Educativa y Magister en Educación Online de la UNAD Florida (USA), soy autor del Proyecto “Patologías de la Evaluación”, estoy vinculado a la UNAD desde el II semestre de 2011. Soy Director/Tutor de la Escuela Ciencias de la Educación(ECEDU) del CCAV- Sahagún. Cuenten con un amigo mas.
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LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Competencia general del Curso
Febrero 10 de 2014
El Estudiante contextualiza el papel de la educación como agente articulador social, reconociendo su historia, interrelaciones componentes e implicaciones en la construcción de la sociedad. Será parte de su competencia la reflexión en torno a la educación y sus posibilidades en el contexto social.
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LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Explicación de la estrategia de aprendizaje utilizada
Febrero 10 de 2014
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Definición
El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una estrategia de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos. Es una estrategia en la que el proceso de adquirir un nuevo conocimiento está basado en el reconocimiento de una necesidad de aprendizaje (Barrows, 2006).
El ABP es un enfoque pedagógico multi-metodológico y multididáctico, encaminado a facilitar el proceso de aprendizaje y de formación del estudiante. En este enfoque se enfatizan el auto-aprendizaje y la auto-formación, procesos que se facilitan por la dinámica del enfoque y su concepción constructivista ecléctica. En el enfoque de ABP se fomenta la autonomía cognoscitiva, se enseña y se aprende a partir de problemas que tienen significado para los estudiantes.
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LA EUDCACIÓN EN COLOMBIA
Explicación de la estrategia de aprendizaje utilizada
Aprendizaje Basado en Problemas
Para ello el estudiante puede seguir los siguientes pasos: 1- Revisión de pre-saberes: Revisión de pre saberes desarrollar la actividad que se visibiliza en el foro de autoevaluación que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento.
1- Momento 1: Problemática. (Aprendizaje Práctico) En este momento el estudiante a través de la reflexión de sus evoluciones históricas de la educación y las pedagogías alternativas entienda cuál es su función social en la construcción de una nueva sociedad teniendo como base fundamental el contenido de la Unidad 1: “Las Pedagogías Alternativas para el desarrollo del pensamiento”
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Explicación de la estrategia de aprendizaje utilizada
Aprendizaje Basado en Problemas 2- Momento 2. Desarrollo Propuesta. (Aprendizaje Colaborativo) En este espacio el estudiante realizará la discusión que tiene como base fundamental el contenido de la siguiente documentos: Unidad 2. Las pedagogías Alternativas para la recuperación de la cultura. 3- Momento 3. Desarrollo del Trabajo final. (Aprendizaje Colaborativo) Esta actividad tiene como propósito que el estudiante proyecte un modelo de pedagogías Alternativa en un espacio pedagógico que puede ser imaginario o real.
4- Momento 4. Entrega de trabajo final.
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LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
El curso presenta 3 momentos de actividades, establecidas por fechas
Febrero 10 de 2014
Evaluación final
Semana 17 y 18 25% - 125 puntos
Evaluaciones intermediasSemana 3 - 16 75% - 350 puntos
Evaluación inicialSemana 1 y 2 5% - 25 puntos
Total 100% - 500 PUNTOS
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El curso presenta 3 momentos de actividades, establecidas por fechas de acuerdo al periodo académico:
Febrero de 2015
Evaluación inicial
Semanas
Desarrollo Presaberes
Evaluaciones intermedias
Semanas
Desarrollo Momento 1,2 y 3
Evaluación final
Semanas
Desarrollo Momento 4
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Entornos del cuso: Encontramos 6 entornos
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Tópico 0 - Información Inicial
En este entorno encontrará información básica del curso: Noticas del Aula: Información importante del tutor para el desarrollo del curso. Foro General: Para interactuar tutor, estudiantes y resolver dudas inquietudes y
dificultades técnicasPresentación del curso: Es esta presentación, que los orienta como está
organizado en curso en AVA- Ambientes virtuales de aprendizaje.Agenda del Curso: este es su derrotero para organizar el tiempo en el que van a
desarrollarse las actividadesAcuerdos del Curso: El estudiante debe ingresar y aceptar
Glosario: Palabras y sus significados que permiten una mayor comprensión a la temática del curso.
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Tópico 1 – Entorno Conocimiento
El entorno de Conocimiento presenta mediante el Syllabus el conjunto de actividades que el estudiante debe desarrollar.
En este entorno encontrara el material básico y recomendado del curso, con el cual el estudiante logrará
desarrollar de manera adecuada cada una de las actividades de aprendizaje que conforman el curso.
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Tópico 2 – Aprendizaje Colaborativo
El propósito del Entorno del Trabajo Colaborativo es desarrollar procesos de aprendizaje, utilizando la estrategia Aprendizaje Basado en Problemas - ABP, que permitan la construcción de conocimiento significativo para el estudiante de pregrado del
curso Pedagogías Alternativas.
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Tópico 3 – Aprendizaje Práctico
Este entorno está creado para el ejercicio donde el estudiante pone en práctica los conocimientos adquiridos
durante el proceso formativo, permitiendo además concretar teorías aplicándolas a situaciones problemáticas reales.
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Tópico 4 – Evaluación y Seguimiento
Este entorno es un espacio de acompañamiento sincrónico y asincrónico del proceso formativo, en el se registran todos los aspectos relacionados con la
evaluación del conocimiento. En el encontramos: E-Portafolio: En este espacio podrán individualmente escribir los logros que
se tuvieron y las dificultades presentadas para que el tutor pueda dar respuesta y realimentación a las mismas, igualmente teniendo en cuenta las fechas
programadas en cada una de las actividades. En este espacio subirán semana a semana, de acuerdo a la agenda del curso sus reflexiones sobre las actividades.
Recurso tarea: Espacio para hacer entrega de los productos solicitados en cada una de las fases de la estrategia de aprendizaje.
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Tópico 5 - Gestión
El entorno de Gestión es el espacio que le facilita al estudiante realizar todos los tramites académicos propios de su proceso educativo. En este entorno se incluyen vínculos que llevan al
estudiante a espacios virtuales como:Inscripción y matricula en línea, Registro de calificaciones en línea, Bienestar universitario, Gobierno en línea, Biblioteca
virtual, entre otros.
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Los invito a realizar un recorrido por el curso para que inicien sus actividades, a continuación se encuentran unas pequeñas
reflexiones.:
Estoy atento a sus inquietudes y novedades.
Dios los Bendiga.John Jairo Peña Guerra
Director del curso
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Referencias Bibliográficas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA AMBIENTES VITUALES DE APRENDIZAJE – AVA, Elaborado por: Programa Formación de Formadores 2013
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 (PAPS). Bogotá D.C.: UNAD
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PEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS
Gracias
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