presentación bloque de cierre
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AUTOR:
Miguel
Orquera
BLOQUE
DE
CIERRE
FATLAPrograma de Experto en Elearning
METODOLOGIA PACIE
En la metodología PACIE, se divide a un EVA en tres
bloques:
• Bloque PACIE, llamado también bloque 0.
• Boque académico, llamado también bloque 1.
• Bloque de cierre.
INTRODUCCION
Qué es el bloque de cierre?
El bloque de cierre, tiene dos objetivos:
• Descubrir, sacar a la luz y solucionar aspectos
que pudieron ocurrir durante el desarrollo del
curso, culminar actividades pendientes, cerrar
procesos inconclusos, negociar desacuerdos en
evaluaciones, tratar de satisfacer expectativas
no cumplidas de parte de los estudiantes.
• Retroalimentarse con la opinión de los
estudiantes sobre los contenidos, estructura del
aula y sobre el desempeño del tutor.
OBJETIVOS
El bloque de cierre tiene dos partes:
SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
COMPONENTES
Descubrir, sacar a la luz y solucionar
aspectos que afectaron el rendimiento y
aprendizaje de los estudiantes durante el
desarrollo del curso.
SECCION
NEGOCIACIÓN
(1)
El estudiante que no ha entregado sus trabajos a
tiempo, o que no se siente satisfecho con la nota
ganada, o que quiere repetir alguna tarea porque
cree que puede hacerlo mejor, negocia con el
profesor la entrega de sus tareas dentro de los
plazos impuestos por la planificación, con la
finalidad de cumplir sus objetivos de aprendizaje.
SECCION
NEGOCIACIÓN
(2)
El tutor puede castigar las entregas
atrasadas con una rebaja de la
nota, para diferenciar con los que
entregaron sus tareas bien y a
tiempo.
SECCION
NEGOCIACIÓN
(3)
SECCION RETROALIMENTACION (1)
FORO DE DESPEDIDA: Utilizando un foro, los estudiantes
pueden despedirse de sus compañeros y comentar e
intercambiar impresiones sobre el curso, su desarrollo, sus
contenidos, el desempeño del tutor, etc. El tutor debe
monitorear el foro y aceptar la críticas constructivas y
rechazar o borrar las que persigan fines no tan nobles.
La retroalimentación se complementa con una encuesta o
consulta que los estudiantes deben contestarla en forma
obligatoria, en donde se evalúan aspectos del curso de una
manera mas formal, tales como: si el curso cumplió sus
expectativas, las destrezas y conocimientos nuevos,
interactividad, apoyo del tutor, apoyo de los compañeros,
entre otras.
SECCION RETROALIMENTACION (2)
La retroalimentación es muy importante para el tutor,
porque permite corregir errores en su desempeño, y
afinar los diferentes aspectos del curso tales como:
contenidos, documentos, plazos, tareas, formas de
evaluación. LE PERMITE CRECER.
SECCION RETROALIMENTACION (3)
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