presentació_25a
Post on 18-Jul-2015
113 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Agenda
1. Presentació – 25A Per què?!
2. Informació nova AMIPA
3. Record Tancades 28N
4. Video – La LOMCE segons Tonucci
5. LOMCE
Agenda
1. Presentació – 25A Per què?!
2. Informació nova AMIPA
3. Record Tancades 28N
4. Video – La LOMCE segons Tonucci
5. LOMCE
1. Presentació – 25A Per què?!
Jornada d’àmbit educatiu on es celebraran Assemblees de les Comunitats Educatives:
Alumnes – Docents - No docents – Mares i Pares
Lúdica – Reivindicativa – Formativa – Participativa
És un acte que pretén crear consciència de la situació actual, intercanviant opinions i aportant idees que serveixin per fer pinya.
L’acte ha estat organitzat per L ’AMIPA CORB MARÍ amb la col·laboració del centre i del professorat
Agenda
1. Presentació – 25A Per què?!
2. Informació nova AMIPA
3. Record Tancades 28N
4. Video – La LOMCE segons Tonucci
5. LOMCE
AMIPA Corb MaríCreació d’una nova AMIPA en assemblea extraordinària el 18 de febrer de 2013
Membres:•President: David Mengual•Vice President: Oriol Gómez•Tresorer: Mateu Marcús•Secretària: Mª Magdalena Quetglas•Vocals: Ester Coll, Gràcia Ramonell, Yolanda Rotger, Enrique Alberich, Victoria Caldarola, Miquel Seguí, Yolanda Serra, Virginia Sureda, Marta Oliver, Miquel Bennassar, Amada Ferragut
Agenda
1. Presentació – 25A Per què?!
2. Informació nova AMIPA
3. Record Tancades 28N
4. Video – La LOMCE segons Tonucci
5. LOMCE
28N – Accions
Informació sobre les incidències en manteniment
Instar a l'ajuntament a que realitzi el manteniment
Creació d'un bloc propi
Calendari de reunions de pares i mares
28N – Accions
Reunions de seguiment
Col·laboració de mares i pares
Establiment de Prioritats
Pressió: 382 instàncies presentades
Reunió amb el Batle
28N – Avancem
Compromisos adquirits:
• L’arener d’infantil està eliminat
• Seguiment incidències en neteja
• Millora progressiva en el manteniment del centre
L ’AMIPA pren el relleu
Agenda
1. Presentació – 25A Per què?!
2. Informació nova AMIPA
3. Record Tancades 28N
4. Video – La LOMCE segons Tonucci
5. LOMCE
Videos
Francesco Tonucci (Itàlia, 1954) és un pedagog italià especialitzat en Educació Infantil. Proposa adoptar el punt de vista de l'infant i deixar-lo més lliure, tant a l'escola com a casa. Ha promogut diverses iniciatives per fomentar la participació dels nins i nines, com el camí escolar, el parlament dels nins o els consells urbans.
Agenda
1. Presentació – 25A Per què?!
2. Informació nova AMIPA
3. Record Tancades 28N
4. Video – La LOMCE segons Tonucci
5. LOMCE
LOMCE - Agenda
1. Cal una nova llei?2. Què se modifica amb la LOMCE?
• EDUCACIÓ INFANTIL.• EDUCACIÓ PRIMÀRIA.• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE
1. Centralisme2. Organització i Control dels Centres3. Conclusions
LOMCE - Agenda
1. Cal una nova llei?2. Què se modifica amb la LOMCE?
• EDUCACIÓ INFANTIL.• EDUCACIÓ PRIMÀRIA.• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE
1. Centralisme2. Organització i Control dels Centres3. Conclusions
LOMCE- Cal una nova llei?
Finlàndia
La seva llei educativa té 30 anys de vigència.
El model finlandès és possible gràcies:
• Consens en que l’educació és un tema prioritari
• Consens en dotar l'educació amb els recursos econòmics que siguin necessaris.
LOMCE- Cal una nova llei?
Espanya
7 lleis d’educació en 30 anys.
Per elaborar la LOMCE:• No s’ha mantingut cap tipus de diàleg.• No s’ha promogut un debat sobre el diagnòstic,ni sobre l'avantprojecte de llei.
LOMCE- Cal una nova llei?
La millora del Sistema Educatiu només serà possible amb un ampli consens de la comunitat Educativa i de tota la societat, en general.
AIXÍ, UNA NOVA LLEI NO ÉS LA SOLUCIÓ.
LOMCE - Agenda
1. Cal una nova llei?2. Què se modifica amb la LOMCE?• EDUCACIÓ INFANTIL.• EDUCACIÓ PRIMÀRIA.• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE
1. Centralisme2. Organització i Control dels Centres3. Conclusions
Què se modifica amb la LOMCE?
EDUCACIÓ INFANTIL
No se modifica l'estructura de l'educació infantil
Hi ha la possibilitat de fer proves a final d'etapa (5A)
El ministre considera aquesta etapa com assistencial
Què se modifica amb la LOMCE?
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
No varia la seva estructura
Examen avaluació a 2n o 3r
S'introdueix examen al final de l'etapa (revàlida)
Què se modifica amb la LOMCE?
CURRÍCULUM
• Desapareix Coneixement del Medi => Ciències de la Naturalesa i Ciències Socials.
• Desapareix Educació per la Ciutadania.
• L'Assignatura de Religió i la seva alternativa Valors Culturals i Socials => OBLIGATÒRIES
• Desapareix Educació Artística => OPTATIVA
LOMCE - Agenda
1. Cal una nova llei?2. Què se modifica amb la LOMCE?• EDUCACIÓ INFANTIL.• EDUCACIÓ PRIMÀRIA.• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE
1. Centralisme2. Organització i Control dels Centres3. Conclusions
CENTRALISME
• Recupera part de les competències transferides a les comunitats
Estableix els continguts formatius
Controla els criteris de les revàlides de final d'ESO i Batxiller
Controla les hores assignades, els criteris d'avaluació a les assignatures de lliure configuració autonòmica
Controla la llengua pròpia i la seva literatura
L’ESTAT ESPANYOL…
• Aquesta “UNIFORMITAT” a la que se vol retornar, va en contra de la idea d'escola moderna lligada i adaptada al seu entorn
• Les ordres vendran de massa enfora i no tendrà en compte les particularitats de cada escola
CENTRALISME
LOMCE - Agenda
1. Cal una nova llei?2. Què se modifica amb la LOMCE?• EDUCACIÓ INFANTIL.• EDUCACIÓ PRIMÀRIA.• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE
1. Centralisme2. Organització i Control dels Centres3. Conclusions
ORGANITZACIÓ I CONTROL DEL CENTRE
• Nomenament no democràtic del director. Elecció controlada per l'administració
• El consell escolar passa a ser un òrgan consultiu, sense poder real de decisió
• No fomenta la participació de les famílies
• Increment del poder del director
LOMCE - Agenda
1. Cal una nova llei?2. Què se modifica amb la LOMCE?• EDUCACIÓ INFANTIL.• EDUCACIÓ PRIMÀRIA.• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE
1. Centralisme2. Organització i Control dels Centres3. Conclusions
top related