presentació_25a

LOGO

CEIP BADIESCEIP BADIESAssemblea General Assemblea General

Agenda

1. Presentació – 25A Per què?!

2. Informació nova AMIPA

3. Record Tancades 28N

4. Video – La LOMCE segons Tonucci

5. LOMCE


Jornada d’àmbit educatiu on es celebraran Assemblees de les Comunitats Educatives:

Alumnes – Docents - No docents – Mares i Pares

Lúdica – Reivindicativa – Formativa – Participativa

És un acte que pretén crear consciència de la situació actual, intercanviant opinions i aportant idees que serveixin per fer pinya.

L’acte ha estat organitzat per L ’AMIPA CORB MARÍ amb la col·laboració del centre i del professorat

Agenda





5. LOMCE

AMIPA Corb MaríCreació d’una nova AMIPA en assemblea extraordinària el 18 de febrer de 2013

Membres:•President: David Mengual•Vice President: Oriol Gómez•Tresorer: Mateu Marcús•Secretària: Mª Magdalena Quetglas•Vocals: Ester Coll, Gràcia Ramonell, Yolanda Rotger, Enrique Alberich, Victoria Caldarola, Miquel Seguí, Yolanda Serra, Virginia Sureda, Marta Oliver, Miquel Bennassar, Amada Ferragut

Agenda





5. LOMCE

28N – Salta l’alarma

Primeres informacions sobre retallades

Problemes a l’escola

28N – Accions

Informació sobre les incidències en manteniment

Instar a l'ajuntament a que realitzi el manteniment

Creació d'un bloc propi

Calendari de reunions de pares i mares

28N – Accions

Reunions de seguiment

Col·laboració de mares i pares

Establiment de Prioritats

Pressió: 382 instàncies presentades

Reunió amb el Batle

28N – Avancem

Compromisos adquirits:

• L’arener d’infantil està eliminat

• Seguiment incidències en neteja

• Millora progressiva en el manteniment del centre

L ’AMIPA pren el relleu

Agenda





5. LOMCE

Videos

Francesco Tonucci (Itàlia, 1954) és un pedagog italià especialitzat en Educació Infantil. Proposa adoptar el punt de vista de l'infant i deixar-lo més lliure, tant a l'escola com a casa. Ha promogut diverses iniciatives per fomentar la participació dels nins i nines, com el camí escolar, el parlament dels nins o els consells urbans.

http://ca.wikipedia.org/wiki/It%C3%A0lia

http://ca.wikipedia.org/wiki/1954

Agenda





5. LOMCE

LOMCE - Agenda

1. Cal una nova llei?2. Què se modifica amb la LOMCE?

• EDUCACIÓ INFANTIL.• EDUCACIÓ PRIMÀRIA.• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE

1. Centralisme2. Organització i Control dels Centres3. Conclusions

LOMCE- Cal una nova llei?

Finlàndia

La seva llei educativa té 30 anys de vigència.

El model finlandès és possible gràcies:

• Consens en que l’educació és un tema prioritari

• Consens en dotar l'educació amb els recursos econòmics que siguin necessaris.


Espanya

7 lleis d’educació en 30 anys.

Per elaborar la LOMCE:• No s’ha mantingut cap tipus de diàleg.• No s’ha promogut un debat sobre el diagnòstic,ni sobre l'avantprojecte de llei.


La millora del Sistema Educatiu només serà possible amb un ampli consens de la comunitat Educativa i de tota la societat, en general.

AIXÍ, UNA NOVA LLEI NO ÉS LA SOLUCIÓ.

LOMCE - Agenda

1. Cal una nova llei?2. Què se modifica amb la LOMCE?• EDUCACIÓ INFANTIL.• EDUCACIÓ PRIMÀRIA.• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE


Què se modifica amb la LOMCE?


EDUCACIÓ INFANTIL

No se modifica l'estructura de l'educació infantil

Hi ha la possibilitat de fer proves a final d'etapa (5A)

El ministre considera aquesta etapa com assistencial


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

No varia la seva estructura

Examen avaluació a 2n o 3r

S'introdueix examen al final de l'etapa (revàlida)


CURRÍCULUM

• Desapareix Coneixement del Medi => Ciències de la Naturalesa i Ciències Socials.

• Desapareix Educació per la Ciutadania.

• L'Assignatura de Religió i la seva alternativa Valors Culturals i Socials => OBLIGATÒRIES

• Desapareix Educació Artística => OPTATIVA

LOMCE - Agenda



CENTRALISME

• Recupera part de les competències transferides a les comunitats

Estableix els continguts formatius

Controla els criteris de les revàlides de final d'ESO i Batxiller

Controla les hores assignades, els criteris d'avaluació a les assignatures de lliure configuració autonòmica

Controla la llengua pròpia i la seva literatura

L’ESTAT ESPANYOL…

• Aquesta “UNIFORMITAT” a la que se vol retornar, va en contra de la idea d'escola moderna lligada i adaptada al seu entorn

• Les ordres vendran de massa enfora i no tendrà en compte les particularitats de cada escola

CENTRALISME

LOMCE - Agenda



ORGANITZACIÓ I CONTROL DEL CENTRE

• Nomenament no democràtic del director. Elecció controlada per l'administració

• El consell escolar passa a ser un òrgan consultiu, sense poder real de decisió

• No fomenta la participació de les famílies

• Increment del poder del director

LOMCE - Agenda



Conclusions

Videos

Gomaespuma y Frato

Por qué no nos gusta la LOMCE

Gràcies

Gràcies

Gr

àc

ies

GràciesGrà cie s

Gràcies

Gràcies

[email protected]

presentació_25a

Education