presentación de powerpoint · 2018-02-07 · unidad especializada en energías renovables centro...

CONTENIDO• Sistema Educativo en Red:

12 Unidades de Educación a Distancia y

16 Centros de Desarrollo de Software y Producción de Materiales Digitales

• Cetros de Formación de Capital Especializado

Formación y Actualización Docente,

Formación de talento para el sector aeroespacial,

Centro internacional para la movilidad y la cooperación)

• Centros de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación

Egresados Educación Dual

1. Aguascalientes2. Chihuahua3. Cd. Cuauhtémoc4. Cd. Victoria5. Durango6. Querétaro7. Pachuca8. Saltillo9. San Luis Potosí10. Tijuana11. Tuxtla Gutiérrez12. Valle de Etla

1. Tijuana2. Cd. Juárez3. Chihuahua4. Culiacán5. Durango6. Tepic7. Cd. Victoria8. Cd. Madero9. León10. CRODE Celaya11. CIIDET12. CENIDET13. Zacatepec14. Acapulco15. Mérida16. Tuxtla Gutiérrez Centros de Desarrollo de Software y Producción de Materiales Digitales

# Nombre

8 Centros de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación (I+D+i)

2 Centro de Formación de CapitalHumano Especializado

1 Centro Internacional de Cooperación y Movilidad

TOTAL: 11 Centros

Propuesta de valor

Investigación pertinente

Creatividad e Innovación

Formación de RRHH de alto

nivel Mejores Estudiantes

Mejores

ProfesoresMejores

Instalaciones

• Participación tripartita en el financiamiento

• Identificación del nicho competitivo y diferenciador

• Capacidades de capital humano y de infraestructura de lasinstituciones sedes

• Modelo de operación de Consorcio

En operación

En Construcción

Iniciando

Centros de Formación Especializados

Centro Internacional de Cooperación y Movilidad

Centro de Formación para el sector aeroespacial Centro de Innovación

Educativa y Desarrollo Profesional Docente

Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica

Centro de Innovación Educativa y Desarrollo Profesional Docente

Centro Internacional de Cooperación y Movilidad

o Investigación pertinenteo Desarrollo e innovación de

procesos y negocioso Solución a problemas

actualeso Desarrollo de proyectos

científicos, tecnológicos y de innovación

En operación

En Construcción

Iniciando

Centros de Investigación, DT e Innovación

Unidad Especializada en Energías Renovables

Centro Regional de I+D+i para el Sector aeroespacial

Agroalimentario, Acuícola y Pesquero

Nanotecnología y Nuevos Materiales

Diseño Avanzado

Desarrollo Sustentable

Petroquímica y Tecnologías de la Información

Sistemas Ambientales

Monto total de inversión: $ 40,000,000.00Porcentaje de avance: 80%Monto aplicado: $ 32,000,000.00Fecha de término: Finales de marzo 2018

143 Cuerpos Académicos15 Programas de Licenciatura, 261,560 estudiantes54 Posgrados: 15 doctorados y 39 maestrías83 miembros del SNI

CENTRO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO, ACUÍCOLA Y PESQUERO

Automatización de procesos agropecuarios y acuícolas Biotecnología agropecuaria y acuícolaTecnología pesquera Edafología y nutrición vegetal

Desarrollo e innovación de procesos y negociosMejoramiento, calidad y certificación de semillasTratamiento y uso sustentable del agua y aprovechamiento de residuos

166 SNI

Ocho licenciaturas (25K)

Lab. Solar

CentroInformación

Coecyt

Admtivo.

Aulas

Edif. Profesores y estudiantes

Centro comunitario

Lab. Eólico

Lab.Bioenergía

Taller de Maquinado

Lab. Transmisión DistribuciónHotel Profesores Hotel

estudiantes

Matrícula total 153,075

12 Programas de

licenciatura

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I

LABORATORIO NACIONAL DE

TECNOLOGÍAS DE

INFORMACIÓNCENTRO DE INVESTIGACIÓN EN PETROQUÍMICA

Matrícula total : 86,103

Cinco Licenciatura

13 Programas de posgrado

en el PNPC : Tres

Doctorados y 10 Maestrías

19 Cuerpos Académicos

50 Miembros del SNI

1Investigación pertinente

Centro ID+i en Sistemas Ambientales (CIDISA) Monterrey, Nuevo León

Investigación pertinente

PLATAFORMA DE CAPACIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS

http://pcct.tecnm.mx/PCCT

Ley de Ciencia y Tecnología, 08 de diciembre, 2015

• Asociaciones estratégicas,

• Alianzas tecnológicas,

• Consorcios,

• Unidades de vinculación y transferencia de conocimiento,

• Nuevas empresas privadas de base tecnológica y

• Redes regionales de innovación

Las instituciones de educación, los Centros Públicos de Investigación y lasentidades de la administración pública que realicen actividades deinvestigación científica, desarrollo tecnológico e innovación

Esquema de trabajo de los Consorcios

Consejo Consultivo: Análisis:

• Análisis del mercado y de los clientes

• Diagnóstico de capacidades del TecNM

• Descripción de las tendencias del sector

• Identificación de oportunidades de colaboración.

Evaluación de las oportunidades de creación de valor • Generación de soluciones alternativas • Cuantificación del valor de las alternativas • Facilitación del proceso de decisión • Planteamiento de la implementación

Conceptualización • Dirección de equipos • Negociaciones internas y externas • Ejecución de tareas

Implementación • Aumentar los ingresos • Incrementar márgenes • Desarrollar ventaja competitiva • Lanzar nuevos negocios

Ge

ne

ración

de

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pacto

RESULTADOS DE IMPACTO ESPERADOS

• Cobertura de educación superior;

• Calidad de los servicios educativos;

• Pertinencia de los programas educativos;

• Emprendimiento e innovación;

• Empleabilidad;

• Investigación pertinente;

• Desarrollo local, estatal, regional y nacional.

Tecnológico Nacional de México

a un Clíck de distancia ¡¡¡

http://pcct.tecnm.mx/PCCT