prehistoria proyecto colegio andalucía
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PROYECTOPREHISTORIACEPRANDALUCÍA(LALÍNEA)
PRODUCTOFINAL
COMPETENCIASCLAVES:
(SecumplimentaránconlaaplicaciónSéneca)
MAPADERELACIONESCURRICULARES:
(SecumplimentaránconlaaplicaciónSéneca)
AREASIMPLICADAS:
LENGUA:TERCERCICLO
� Introducción:LaPrehistoria.Explicarlasdiferentesetapas.
a)HacerHichaparasituarlasdiferentesetapas:paleolítico,neolíticoyedaddelosmetales.
� Lectura:
a)Cuentoypreguntasdecomprensiónlectora.
� Gramática:
a)Trabajareladjetivoysusclases,confrasesdeLaPrehistoria(edaddelosmetales):subrayar,clasiHicar,analizarelgéneroynúmerodesustantivosyadjetivos.
b)Losgradosdeladjetivodesuperioridad,deigualdaddeinferioridad.CompletartextoutilizandoadjetivosRelacionadosconlaunidad.
� OrtograHía:
a)Dictadosobreedaddelosmetalestrabajandolaacentuaciónenagudas,llanas,esdrújulas.
b)Diptongosehiatos:rodearenutextosobrelaunidadlaspalabrasconhiato.
� Expresiónoralyescrita:
a)Escribirunacartaendondesaludasaunamigo/ayleexplicaslasactividadesqueestáistrabajandoentucolegiosobrelaprehistoriayloquehabéisaprendido.Utilizandolaestructuradelacarta:lugar,fecha,saludo,cuerpo
despedidayHirma.
� Comprensiónoralyescrita:
a)Visionadodelvídeo“Eraseunavez:ElPaleolítico”⁃ Preguntassobreelvídeo¿Cómovivían?¿Quéleshizoavanzar?¿Dóndevivían?¿Quéhacíanparaalimentarse?¿Cuálesfueronlosprincipalesdescubrimientos?
⁃ Hacerunresumendelvídeo
TERCERCICLO
� Introducción:LaPrehistoria.Explicarlasdiferentesetapas.
a)HacerHichaparasituarlasdiferentesetapas:paleolítico,neolíticoyedaddelosmetales.
� Lectura:
a)Cuentoypreguntasdecomprensiónlectora.
� Gramática:
a)Trabajareladjetivoysusclases,confrasesdeLaPrehistoria(edaddelosmetales):subrayar,clasiHicar,analizarelgéneroynúmerodesustantivosyadjetivos.
b)Losgradosdeladjetivodesuperioridad,deigualdaddeinferioridad.CompletartextoutilizandoadjetivosRelacionadosconlaunidad.
� OrtograHía:
a)Dictadosobreedaddelosmetalestrabajandolaacentuaciónenagudas,llanas,esdrújulas.
b)Diptongosehiatos:rodearenutextosobrelaunidadlaspalabrasconhiato.
� Expresiónoralyescrita:
a)Escribirunacartaendondesaludasaunamigo/ayleexplicaslasactividadesqueestáistrabajandoentucolegiosobrelaprehistoriayloquehabéisaprendido.Utilizandolaestructuradelacarta:lugar,fecha,saludo,cuerpo
despedidayHirma.
� Comprensiónoralyescrita:
a)Visionadodelvídeo“Eraseunavez:ElPaleolítico”⁃ Preguntassobreelvídeo¿Cómovivían?¿Quéleshizoavanzar?¿Dóndevivían?¿Quéhacíanparaalimentarse?¿Cuálesfueronlosprincipalesdescubrimientos?
⁃ Hacerunresumendelvídeo
MATEMÁTICAS:
TERCERCICLO
.Introducción:setrabajaráelcálculo,laresolucióndeproblemas,yeltema3dematemáticas(Lasfracciones)relacionadoconlaEdaddelosMetalesenlaPrehistoria.
a)Fracciones:Colorearfraccionescondibujosdemegalitosyruedas,comoporciones.
b)Fraccionesequivalentes:Elresultadodelasfraccionesequivalentesestarárelacionadoconundibujodepinturasrupestresquellevaránunmensajeocultoqueirándescubriendo.
c)Fraccióndeunacantidad:Resolucióndeproblemasdecontenidodeguerreroselaborandoarmas,ycomerciantesymercaderescomprandoyvendiendofrutosyproductosartesanosdelaépocaatravésdefracciones.Fraccióndeunacantidadrelacionadoconlasciudadesrodeadasdemurallas.
d)Cálculodefracciones:Sumas,rectas,multiplicacionesydivisionesdefraccionesatravésdedibujosdelaEdaddelosmetales.
e)Problemasadaptadosallenguajeyusodelpaleolítico(dólmenes,
menhires,hornos,mamuts...)
TERCERCICLO
.Introducción:setrabajaráelcálculo,laresolucióndeproblemas,yeltema3dematemáticas(Lasfracciones)relacionadoconlaEdaddelosMetalesenlaPrehistoria.
a)Fracciones:Colorearfraccionescondibujosdemegalitosyruedas,comoporciones.
b)Fraccionesequivalentes:Elresultadodelasfraccionesequivalentesestarárelacionadoconundibujodepinturasrupestresquellevaránunmensajeocultoqueirándescubriendo.
c)Fraccióndeunacantidad:Resolucióndeproblemasdecontenidodeguerreroselaborandoarmas,ycomerciantesymercaderescomprandoyvendiendofrutosyproductosartesanosdelaépocaatravésdefracciones.Fraccióndeunacantidadrelacionadoconlasciudadesrodeadasdemurallas.
d)Cálculodefracciones:Sumas,rectas,multiplicacionesydivisionesdefraccionesatravésdedibujosdelaEdaddelosmetales.
e)Problemasadaptadosallenguajeyusodelpaleolítico(dólmenes,
menhires,hornos,mamuts...)
PLÁSTICA:
TERCERCICLO� Introducción:
-ExplicaralosalumnoselartequeconocemosenlaPrehistoria.Pinturasrupestres...
� ACTIVIDADES:
-Visionarvídeoenyoutubesobrearteprehistórica.
-Centrarnosenconstruccionesmegalíticas.Enseñarilustracionessobretiposdemegalitosenpizarradigital.ExplicardiferenciaentreMenhir,dólmenycrómlech.
-ColorearHichadeescenadecazaconlanza.
-Collagedeescenadelaedaddelosmetales.
⁃ Hacerunrecipientedebarrocontirassuperpuestasdeestematerial.
TERCERCICLO� Introducción:
-ExplicaralosalumnoselartequeconocemosenlaPrehistoria.Pinturasrupestres...
� ACTIVIDADES:
-Visionarvídeoenyoutubesobrearteprehistórica.
-Centrarnosenconstruccionesmegalíticas.Enseñarilustracionessobretiposdemegalitosenpizarradigital.ExplicardiferenciaentreMenhir,dólmenycrómlech.
-ColorearHichadeescenadecazaconlanza.
-Collagedeescenadelaedaddelosmetales.
⁃ Hacerunrecipientedebarrocontirassuperpuestasdeestematerial.
INGLÉS:TERCERCICLO.Introducción:Vocabulariodeelaboracióndearmas,deanimalesydecomidasdelaépocaprehistórica.
a)Listening:EscucharuncuentosobreanécdotasdelaPrehistoriaycontestarpreguntasdecomprensiónlectora.
Escucharlacanción“Thecave”ycompletarlalírica.
b)Reading:LeertextosobrelastípicasciudadesdelaEdaddelosmetales.
c)Writing:Utilizarelvocabulariodelaunidadparaconstruirfrasesutilizandoelverbo'tobe'.
d)Speaking:Elaborarundiálogosimpleutilizandoelvocabularioyestructurastrabajadasendichaunidad,yhacerelrole-playdelmismo.
TERCERCICLO.Introducción:Vocabulariodeelaboracióndearmas,deanimalesydecomidasdelaépocaprehistórica.
a)Listening:EscucharuncuentosobreanécdotasdelaPrehistoriaycontestarpreguntasdecomprensiónlectora.
Escucharlacanción“Thecave”ycompletarlalírica.
b)Reading:LeertextosobrelastípicasciudadesdelaEdaddelosmetales.
c)Writing:Utilizarelvocabulariodelaunidadparaconstruirfrasesutilizandoelverbo'tobe'.
d)Speaking:Elaborarundiálogosimpleutilizandoelvocabularioyestructurastrabajadasendichaunidad,yhacerelrole-playdelmismo.
SOCIALES:TERCERCICLO
� Introducción:utilizabanmetalesparafabricararmas,herramientasyadornos.Edaddelosmetales:Cobre,bronce,hierro.
a)Mostrarilustración(pizarradigital)decómohacíanlosinstrumentos,herramientasyadornos.Visualizarvídeoyoutube.
b)Haceresquema-muraldelaPrehistoriacondibujosycaracterísticasmásimportantes,entresgrupos(segúnetapas),
describiendo:
1.EjecronológicodelaPrehistoria2.Materialempleado3.Organizaciónsocial4.Economía5.Vivienda6.Vestimenta7.Arte
NATURALES:
TERCERCICLO
� Introducción:Aprendizajedelostiposdeanimalesqueexistíanenlaedaddelosmetales(alimentación,taxonomía...)asícomoloscultivosdeestaetapa.
ACTIVIDADES:
a)Fichadedistintosanimalessegúnlascaracterísticasdecadaunoparatrabajarenpequeñosgrupos.
b)Fichadedistintostiposdecultivosyherramientasutilizadas.
c)Elaboracióndeunmuralsobrelaformadevidadeaquellaépoca.
Música
⁃ Setrabajarálapercusiónconinstrumentosyparaelloserelacionará
conlaprehistoria.
EducaciónFísica⁃ Seharánjuegosenelpatiodelanzamientosparaellosse
fabricaránutensiliosdecazacomojabalinas,arcos,etc...
⁃ Setrabajaráladanzaenlaunidaddidácticadeexpresióncorporalya
queladanzasurgióenlaprehistoria.⁃ Seharánjuegosdondeuncazadortendráquecazaral
restodelosniños(animales)simulandocomocazabanenlaprehistoria
TERCERCICLO
� Introducción:Aprendizajedelostiposdeanimalesqueexistíanenlaedaddelosmetales(alimentación,taxonomía...)asícomoloscultivosdeestaetapa.
ACTIVIDADES:
a)Fichadedistintosanimalessegúnlascaracterísticasdecadaunoparatrabajarenpequeñosgrupos.
b)Fichadedistintostiposdecultivosyherramientasutilizadas.
c)Elaboracióndeunmuralsobrelaformadevidadeaquellaépoca.
Música
⁃ Setrabajarálapercusiónconinstrumentosyparaelloserelacionará
conlaprehistoria.
EducaciónFísica⁃ Seharánjuegosenelpatiodelanzamientosparaellosse
fabricaránutensiliosdecazacomojabalinas,arcos,etc...
⁃ Setrabajaráladanzaenlaunidaddidácticadeexpresióncorporalya
queladanzasurgióenlaprehistoria.⁃ Seharánjuegosdondeuncazadortendráquecazaral
restodelosniños(animales)simulandocomocazabanenlaprehistoria
MÉTODOSDEEVALUACIÓN:
� Observacióndirecta� Listasdecotejo� Portafoliodelalumno(carpetaconlotrabajadoporelalumnoogrupos.Olo
expuestoenelblogovideosquesegraben)� Rúbricas
(seaportaránpordirección)
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