práctica 1. uf, dijo él
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Práctica 1
Análisis desde la perspectiva semiótica. Monz ó , Qu im ( 199 9): O ch enta y se is c uen to s , Bar ce lo na , Anagra ma , 2 001 .
1 Macarena Gal lego Carretero.
Abordamos aquí los aspectos ana l izables desde una perspect iva general
semiótica del cuento Uf, di jo é l .
En primer lugar, haciendo referencia al architexto y metatexto ,
apreciamos un género bien definido (cuento) por su brevedad y el tono
fantástico que salta a la vista en el segundo párrafo de la narración.
La paratextualidad , es decir, la relación c on los elementos del entorno
textual, v iene dada aquí bajo un encabezamiento en el cual hal lamos :
Nombre del autor.
Título de la obra donde se inc luye este texto en cuest ión.
Lugar .
Editorial.
Fecha de impresión .
MONZÓ, Qui m, (19 99) : O chenta y se i s cuent os , Bar celo na, An ag rama, 2 001 ) .
A co nt in ua c ió n, se p r es e n ta e l t í t u lo d el t e xto : Uf, d i j o é l .
Lo que Wolfang Kayser denomina “forma constructiva externa” se puede
anal izar también en este punto ya que el texto aparece brevemente
fragmentado en dos párrafos, imponiendo en e l lector un ritmo de lectura
conciso, breve, l igero.
En lo que respecta a la organización textual , hemos de destacar esa
distr ibución del texto narrat ivo en dos párrafos los cuales están claramente
marcados por una división tempo ral: el primero de el los, referente a las
horas diurnas, y el segundo a las nocturnas. Del mismo modo, se hace visible
la uti l ización de paréntesis para representar ciertos pensamientos de los
personajes mientras que en el párrafo s egundo esto no se produce.
Observamos en esa organización textual , además, que el texto narrativo
contiene un comienzo y un f inal prácticamente idéntico, que nos aporta una
sensación de repetit iv idad.
“Tomar on café y t r ozos de tar ta . Uf , d i j o é l f ina lme nte (p orque ante s ten ía la
boca l lena [… ] ) . ”
Práctica 1
Análisis desde la perspectiva semiótica. Monz ó , Qu im ( 199 9): O ch enta y se is c uen to s , Bar ce lo na , Anagra ma , 2 001 .
2 Macarena Gal lego Carretero.
Por otra parte, la organización discursiva se caracter iza aquí por el
desarrollo del discurso -histor ia mediante dos secuencias claramente
definidas.
La primera de el las se desarrolla durante el día donde se presentan los
hechos de la vida cotidiana de una pareja y la segunda correspondiente a la
noche, donde se produce la explos ión de elementos fantásticos, cas i
psicodélicos podr íamos decir , que nos l levan a tomar un puto de vista
totalmente opuesto a lo que la noche denota. E s decir, nos l leva a la
visual ización de una vida nocturna l lena de color ido, i lusión y r isa,
transportándonos fuera de la monotonía que se produce durante el día.
Las categorías f iccionales. En lo que respecta a la composición y
signif icación de personajes cabe destacar que no se nos dan demasiados
datos sobre los mismos. Más bien intuimos alguna s caracter íst icas. Sabemos
que hay dos personajes (él y ella) que, a l parecer, son pareja ya que se
encuentran conviviendo día y noche en un mismo espacio (un salón) . Ambos
están caracterizados de manera casi idént ica: desidia, dejadez, pereza, lo
cual nos l leva a perc ibir también que estos personajes están e nvueltos por un
mundo de f icción totalmente frío, de desidia, donde re ina la monotonía
diar ia . Bien es cierto, por otra parte, que l legada la medianoche, mientras los
protagonistas duermen, la monotonía queda rota por la gran explosión teñida
de colorido, i lusión y r isa que se produce al entrar por la ventana una serie
de animales que parecen casi mágicos.
Observamos, como apuntábamos anteriormente, que el espacio donde
conviven estos dos personajes es un salón. Del mismo modo que con los
personajes, esto se intuye a partir de las descripc iones que e l narrador nos
hace l legar
“C on e l mando a d is tanc ia pus i eron e l te l ev is or . Sobre la mesa quedaban
toda vía e mbut id os y t os tadas f r ías , que se fu er on c om iend o. A cabada l a
programa ci ón , l os h i mnos y las banderas , la te l e se inundó de l lu v ia y
durmier on en l os s i l l ones . ”
El t iempo, como venimos seña lando en todo el anál is is , marca las dos
secuencias del texto. Día y noche se dan cita en este texto para realizar un
duelo, para representar la monotonía diaria frente a la explosión de i lus iones
y sueños de la noche.
Los elementos extratextuales .
Práctica 1
Análisis desde la perspectiva semiótica. Monz ó , Qu im ( 199 9): O ch enta y se is c uen to s , Bar ce lo na , Anagra ma , 2 001 .
3 Macarena Gal lego Carretero.
Diremos que el texto se realiza en un contexto sociocultural
directamente relacionado con la mono tonía, con la vida de desidia y de
vacío que caracteriza a nuestra sociedad lo cual nos conduce a tener
unas relaciones personales totalmente banales, monótonas, frías. Pero,
a pesar de esto, siempre somos capaces de tener momentos de i lusión,
de sueños.
En cuanto a la relación del texto-autor d iremos que Quim Monzó
es un escritor catalán, concretamente nacido en Barcelona en el año
1952, quien cambió el curso de la narrativa . Sus relatos sintetizan el
absurdo kafkiano, el realismo minucioso, el surrealismo y ello es
evidente en este texto debido a que se aprecian verdaderas
representaciones psicodélicas (palomas rosadas, ciervos dorados, las hiedras
multicolores).
Bien es cierto, por último, que el lector siempre juega un papel
importante a la hora de interpretar y dar sentido al texto narrativo
(interacción texto-lector) . En este caso no ha de ser menos. El lector
t iene que intuir aquí la relación entre los personajes , la cual no viene
dada explícitamente, y debe realizar un papel más activo en la
interpretación cuando se presenta esa explosión a media noche
mediante el surgimiento de los animales y elementos fantásticos que se
introducen mediante la ventana . Es especialmente en este punto donde
se puede apreciar el hecho de que hay tantas lecturas como lectores .
Una de las claves del éxito de Monzó, precisamente, es que su obra
permite lecturas diversas
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