práctica 1: fuentes de información prof(a): oneyda j. mengo-patiño. universidad central de...

Práctica 1:Práctica 1:Fuentes de Fuentes de InformaciónInformación

Prof(a): Prof(a): Oneyda J. Oneyda J. Mengo-PatiñoMengo-Patiño..

Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de AgronomíaFacultad de Agronomía

Instituto de Economía Agrícola y Ciencias Instituto de Economía Agrícola y Ciencias SocialesSociales

Cátedra: Introducción a la Metodología de la Cátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación Científica y DocumentalInvestigación Científica y Documental

Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de AgronomíaFacultad de Agronomía

Instituto de Economía Agrícola y Ciencias Instituto de Economía Agrícola y Ciencias SocialesSociales

Cátedra: Introducción a la Metodología de la Cátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación Científica y DocumentalInvestigación Científica y Documental

Maracay, Maracay, febrerofebrero 201 20155

¿Podría este cultivo de Calas constituir una fuente de información?

Justifique su respuesta.

¿Podría este cultivo de Calas constituir una fuente de información?

Justifique su respuesta.

¿Qué tipo de fuente de información podría

ser?

¿Qué tipo de fuente de información podría

ser?

¿Qué podría recolectar el

investigador (Datos, información o

conocimiento)?

¿Qué podría recolectar el

investigador (Datos, información o

conocimiento)?

IntroducciónIntroducciónIntroducciónIntroducción

Si el investigador esta realizando un estudio sobre “Evolución histórica de las técnicas para el cultivo de plantas tropicales en

climas templados”: ¿Sería este invernadero una fuente de información pertinente?¿En dónde debería buscar información este investigador?

Si el investigador esta realizando un estudio sobre “Evolución histórica de las técnicas para el cultivo de plantas tropicales en

climas templados”: ¿Sería este invernadero una fuente de información pertinente?¿En dónde debería buscar información este investigador?

Recordemos que el nombre de la asignatura es Metodología de la Investigación

Científica

Recordemos que el nombre de la asignatura es Metodología de la Investigación

Científica

PASOS DE UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDAPASOS DE UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA

Definición ó aclaración del tema

Resultados

Listado de referencias

manuscritas

Listado de referencias en pantalla

Documentos

Selección de modificadores del tema Período a cubrir

Area geográfica

Idioma

Grupos de edad

Sexo

En Animales y/o humanos

1. Precisar necesidadde información

2. Elección de Términos

de búsqueda

3. Selección de fuentes de

información

4. Ejecución de la búsqueda

FLUJOGFLUJOGRAMA DE LA BÚSQUEDARAMA DE LA BÚSQUEDA

Encontró terminos

adecuados??

Consulte Tesauros y

vocabularios

Consulte:Índices, revistas de resúmenes, analíticas, y bases de datos, catálogos de bibliografías

Encontró información??

Solicite bibliografías a otras unidades

de información`

Consulte catálogo de existencia colectivos y

particulares

Están los documentos en

biblioteca??

Solicítelos a otras unidades

Consulte documentos

TERMINE

Seleccione términos de búsqueda

Tiene claro el tema??

Reubíquese usted mismo

INICIO

Ya precisó el tema??

Consulte:

Diccionarios, enciclopedias, libros, colegas

NO

NO

SI

SI

NO SI

NO

SI

NO

SIAREA DE AREA DE PRECISIÓN PRECISIÓN DEL TEMADEL TEMA

AREA DE AREA DE OBTENCIÓN DE OBTENCIÓN DE

LOS LOS DOCUMENTOSDOCUMENTOS

AREA DE AREA DE BÚSQUEDABÚSQUEDA

Reúnase con su grupo de Reúnase con su grupo de 66 participantes. Nombre un participantes. Nombre un coordinador, que será el encargado de documentar la coordinador, que será el encargado de documentar la práctica. práctica.

Antes de la páctica su grupo debeAntes de la páctica su grupo debe::

EEscoger un tema agrícola que sea de interés para scoger un tema agrícola que sea de interés para los los integrantesintegrantes

ElaborElaborarar una lista preliminar de palabras clave en español una lista preliminar de palabras clave en español e ingles, para el temae ingles, para el tema

Durante la práctica:Durante la práctica:

Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las actividades que se señalan a continuaciónactividades que se señalan a continuación

Recuerde:Recuerde: Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la

siguiente clase su grupo deberá entregar el informe siguiente clase su grupo deberá entregar el informe correspondiente.correspondiente.

Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la investigación documental !!investigación documental !!

Reúnase con su grupo de Reúnase con su grupo de 66 participantes. Nombre un participantes. Nombre un coordinador, que será el encargado de documentar la coordinador, que será el encargado de documentar la práctica. práctica.

Antes de la páctica su grupo debeAntes de la páctica su grupo debe::

EEscoger un tema agrícola que sea de interés para scoger un tema agrícola que sea de interés para los los integrantesintegrantes

ElaborElaborarar una lista preliminar de palabras clave en español una lista preliminar de palabras clave en español e ingles, para el temae ingles, para el tema

Durante la práctica:Durante la práctica:

Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las actividades que se señalan a continuaciónactividades que se señalan a continuación

Recuerde:Recuerde: Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la

siguiente clase su grupo deberá entregar el informe siguiente clase su grupo deberá entregar el informe correspondiente.correspondiente.

Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la investigación documental !!investigación documental !!

OrientacionesOrientaciones

Nombre del Nombre del Recurso Recurso ElectrónicoElectrónico

¿A que Institución pertenece?

¿Cuál es su temática?

¿Qué tipos de fuente de

información ofrece?.

Mencione algunas

¿Cuántos documentos

asociados al tema seleccionado,

puede ubicar a través de estos

recursos ?

¿Qué debemos hacer para optimizar el

retorno y no obtener silencio en la búsqueda?

Para cada recurso electrónico, responda

las siguientes interrogantes

EJERCICIO 1:EJERCICIO 1:Reconocer distintos recursos de informaciónReconocer distintos recursos de información

EJERCICIO 2:EJERCICIO 2:Manejo de Catálogos Bibliotecas y MuseosManejo de Catálogos Bibliotecas y Museos

Bibliotecas y Museos

http://www.rebiun.org/

Red de Bibliotecas Red de Bibliotecas UniversitariasUniversitarias

Biblioteca Digital Biblioteca Digital MundialMundial

http://www.wdl.org/es/

Biblioteca Marcel Biblioteca Marcel RocheRoche http://biblioteca.ivic.gob.ve

http://www.miza-ucv.org.ve/

Museo de Zoología Museo de Zoología

Museos Museos Científicos ALCientíficos ALhttp://www.ilam.org/m-ciencia-tecnologia.html

EJERCICIO 3:EJERCICIO 3:Manejo de Recursos electrónicos con acceso Manejo de Recursos electrónicos con acceso abierto: Bases de datos, revistas electrónicas, abierto: Bases de datos, revistas electrónicas,

libros electrónicoslibros electrónicos

http://www.doaj.org/http://www.doaj.org/

http://www.erevistas.csic.es/

http://www.erevistas.csic.es/

e-revist@s

e-revist@s

Bases de Datos de Revistas

http://www.sicht.ucv.ve:8080/sicht/index.jsp

http://www.osti.gov/scitech/search.jsphttp://www.osti.gov/scitech/search.jsp

http://www.orgprints.org/http://www.orgprints.org/

EJERCICIO 4: Internet VisibleEJERCICIO 4: Internet Visible4.1. 4.1. Buscadores e ÍndicesBuscadores e Índices

Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica

Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica

Google booksGoogle books

Internet visible – Buscadores e Indices Internet visible – Buscadores e Indices

¿Qué tipos de documentos retornan estos recursos?

¿Cuál es la diferencia entre ellos ?

¿Cómo podemos hacer para que alguno de ellos nos retorne sólo

documentos científicos y académicos?

¿Cómo tener acceso a la internet ¿Cómo tener acceso a la internet invisible?invisible?

Altavista

EJERCICIO 4: Internet VisibleEJERCICIO 4: Internet Visible4.2 4.2 Obras de Referencia (Enciclopedias, Obras de Referencia (Enciclopedias,

Diccionarios, etc.) en RedDiccionarios, etc.) en Red

Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica

Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica

Internet visible – obras de referencia Internet visible – obras de referencia

¿Cuál es su objetivo? Señale para cada uno de ellos

¿Qué tipos de documentos retornan estos recursos?

¿Cuál es el nivel de relevancia y confiabilidad científica de sus

contenidos?

WikipediaWikipedia

Wiktionary

Wikibooks

Wikispecies

Citizendium

Scholarpedia

EJERCICIO 5:EJERCICIO 5:VocabularioVocabulario controladocontrolado

Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica

Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica

Vocabulario controladoVocabulario controlado

Ubique los tesauros de las Ciencias agronómicas en Ubique los tesauros de las Ciencias agronómicas en la UNESCO o en la FAO, INDIQUE:la UNESCO o en la FAO, INDIQUE:

1.4 En sus propias palabras explique brevemente: 1.4 En sus propias palabras explique brevemente: ¿Qué es un tesauro y cuál es su utilidad?¿Qué es un tesauro y cuál es su utilidad?

1.2 Tesauros útiles para la búsqueda de 1.2 Tesauros útiles para la búsqueda de información sobres su tema de investigación información sobres su tema de investigación

1.3 ¿Cuántos documentos asociados a sus temas 1.3 ¿Cuántos documentos asociados a sus temas de investigación, puede ubicar a través de esta de investigación, puede ubicar a través de esta

estrategia de búsqueda? estrategia de búsqueda?

Para su Para su Conocimiento….Conocimiento….

Repositorios nacionales e Repositorios nacionales e institucionalesinstitucionales

saber.ula.vesaber.ula.ve (Universidad (Universidad de Los Andes)de Los Andes)

RecolectaRecolecta (repositorio (repositorio digital científico de la UE; digital científico de la UE; http://www.recolecta.nethttp://www.recolecta.net))

Redes de Bibliotecas Redes de Bibliotecas Universitarias publicas Universitarias publicas

nacionalesnacionalesSaber-ULASaber-ULASICHT-UCVSICHT-UCVRedisa-UCLARedisa-UCLABiblioteca Marcel Roche Biblioteca Marcel Roche (IVIC)(IVIC)

Biblioteca USBBiblioteca USBBiblioteca LUZBiblioteca LUZBiblioteca UDOBiblioteca UDOBiblioteca UNETBiblioteca UNET

Redes de Bibliotecas Redes de Bibliotecas InternacionalesInternacionales

CLACSOCLACSO (Red de bibliotecas (Red de bibliotecas virtuales de ciencias sociales virtuales de ciencias sociales de América Latina y el Caribede América Latina y el Caribe

Está constituida por las Está constituida por las bibliotecas de los Centros bibliotecas de los Centros Miembros del Consejo Miembros del Consejo Latinoamericano de Ciencias Latinoamericano de Ciencias Sociales:Sociales:

Centro de Estudios del Desarrollo Centro de Estudios del Desarrollo ((CENDESCENDES))

Centro Estudios de la Mujer (Centro Estudios de la Mujer (CEMCEM))

Centro de Estudios Latinoamericano Centro de Estudios Latinoamericano Rómulo Gallegos (Rómulo Gallegos (CELARGCELARG))

Laboratorio de Ciencias Sociales (Laboratorio de Ciencias Sociales (LACSOLACSO). ).

Ofrece acceso al texto completo de 97 revistas Ofrece acceso al texto completo de 97 revistas de la red CLACSO en 17 países de América de la red CLACSO en 17 países de América Latina y el Caribe (incluye acceso a los 8.148 Latina y el Caribe (incluye acceso a los 8.148 artículos del portal CLACSO-Redalyc)artículos del portal CLACSO-Redalyc)

http://www.biblioteca.clacso.edu.arhttp://www.biblioteca.clacso.edu.ar

Redes de Bibliotecas Redes de Bibliotecas InternacionalesInternacionales

REFERENCIASREFERENCIAS

Játiva, María. 2009. EL CATÁLOGO: UN RECURSO EN EXPANSIÓN. Anales de Documentación, Núm. 12. Universidad de Murcia, España. pp. 69-91. Dispnible en: http://www.redalyc.org/pdf/635/63511932004.pdf

Rodriguez-Yunta, L. 2001. Bases de datos documentales: estructura y uso. En: MALDONADO, Ángeles (coord.). La información especializada en Internet. Madrid: CINDOC. Disponible en: http://docencia.lbd.udc.es/bdd-grao/teoria/tema1/1.3-IntroduccionALasBDsDocumentales.pdf

PRÓXIMAPRÓXIMASS CLASE CLASESS……

Visita a Centros de Información (9/02/15)

Lunes de Carnaval: 16/02/15 Presentación en seminario: Resultados

de visita a Centros de Información (15 minutosa reloj) y Entrega de Informe de la Práctica de Fuentes de Información (23/02/15)

Inicio (02/03/15) de Actividades de Competencia Específica 2. Relaciona la Investigación Documental en el contexto del campo de la Agronomía:

Unidad 2. Investigación

Tema 2.1 Investigación Científica: Definición, Tipos, importancia. Agronomía como ciencia aplicada. Contribución de la investigación al progreso de los Sistemas Agroambientales Venezolanos (SAV)