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Psicología de la Adultez y Tercera Edad
Ps. Mg. Marisol del Pozo Sánchez.
2014
¿Qué edad tiene?
¿Cómo reconocemos a una
persona adulta?
¿Cómo reconocemos a una persona de la Tercera Edad?
¿Soy yo una persona adulta?
“Mujer quedó embarazada a los 50 años”Tras someterse a un largo tratamiento con hormonas quedó embarazada
John Ross (66 años) y Ann Maloney (60), con sus hijas Isabella y Lily
Kate Garros tuvo a sus gemelos a los 53 con su segundo marido a través de la donación de óvulos
“Reloj social”
Mejor edad para casarse (hombre):
Mejor edad para casarse (mujer):
Edad en que la mayoría debería convertirse en abuelos/as:
Edad en que la mayoría debería terminar el colegio y estudiar o trabajar:
Edad en que la mayoría de los hombres debería tener una profesión estable :
Edad en que la mayoría debería jubilar:Edad en que la mayoría de las mujeres debería tener hijos:Edad en que la mayoría de los hombres debería tener hijos:
Un hombre joven:
Una mujer madura:
Una mujer mayor:
Cuándo el hombre tiene más responsabilidades:La edad en que la mujer es más bella:
Usar bikini en la playa:
Conciencia de la “puntualidad” con la que se experimentan diferentes ámbitos de la vida
Asignar rango de edad para:
Problema de no recoger la complejidad del desarrollo de las vidas adultas: la edad cronológica no da cuenta de la diversidad (la que aumenta al avanzar en edad)
Construcción social de la edad
Construcción social de la edad: expectativas asociadas a la edad cronológica en una sociedad determinada (varían a lo largo del tiempo y el espacio).
Norma el comportamiento
La edad es una dimensión que regula la interacción social: estimula o frena comportamientos actuando como control social
Edad: actualmente tiene significados más variados, flexibles y cambiantes
Aspectos socioculturales asociados a la construcción social de la edad:
Cohorte: Grupo de personas nacidas en un período de tiempo corto y determinado
Trayectoria de vida a comienzos del 20’ Trayectoria de vida hoy
Cohorte del “baby boom”: en la tercera edad
Construcción social de la edad
=
Importancia de la cohorte en la construcción social de la edad:
Ej., siglo 19
Tasas altas de mortalidad infantil
Prácticas de crianza diferentes
Sin visión especial de la infancia: niños trabajan
Reconocimiento de la infancia asociada a la educación obligatoria (Chile, 1920: Ley de Instrucción primaria obligatoria)
G. Stanley Hall (comienzos siglo XX): adolescencia como etapa de “tormenta y estrés”
Prolongación del período de educación formal y retraso en la transición a la vida adulta:
Construcción social de la edad
Aumento expectativas de vida: cambios en la construcción de todas las etapas
Ej., ser abuelo/a deja de ser señal de vejez y pasa a la mediana edad
Cambios laborales o nuevos estudios a los 50 años (mujeres, más expectativas de vida)
Etapa post jubilación puede proyectarse más que infancia y adolescencia juntas
Cambios en las concepciones de la vejezej. etapa de la vejez se mueve a los 65 años – tercera edad y cuarta edad
Ej., noción de adultez media
Construcción social de la edad
Cambios en las concepciones de la adultez
Cambios en los estilos de vida: años 60’
Énfasis en la liberación en las diferentes áreas de la vida
Movimientos feministas
Mayor libertad sexual
Importancia de la noción de MODERNIDAD para la comprensión de la noción de adultez
Complejidad de la sociedad: se puede ser adulto para un sistema y no para otro
Concepto de adultez “emergente” (Arnett, entre otros) como nueva etapa entre adolescencia y adultez en la que se exploran diferentes papeles de la vida
Construcción social de la edad
Cohorte del “baby boom”:
Contexto de la Modernidad
Mundo industrializado /desarrollo tecnológico / globalización
El hombre vive en la duda radical: todo conocimiento es hipotético
Mundo se separa de lo conocido “post”: postindustrial, postracionalista…
Amplio período de tiempo y espacio
Pérdida de la seguridad que ofrecían las tradiciones y costumbres
Construcción social de la edad
??
Riesgo
Consecuencia del desarrollo técnico y económico
Ligado a incertidumbres generadas por el propio hombre
Amenazas para toda la humanidad, impredecibles
Evaluación de riesgos como unapráctica generalizada
Contexto de la Modernidad
Construcción social de la edad
Libre y responsable de su suerte: la percepción de los riesgos aumenta
Responsable de su propio destino
Elegir: estilo de vida
Solo: sin autoridad que lo guíe
Relaciones se construyen: crisis familia tradicional
La persona en un contexto de riesgos e incertidumbre
??
??
Contexto de la Modernidad
Construcción social de la edad
Incremento de la INDIVIDUALIZACIÓN: desarrollo de un Yo con capacidades para lidiar con la incertidumbre Nueva ética social, donde lo importante es la autorrealización y la búsqueda de la identidad propia
La persona en un contexto de riesgos e incertidumbre
Contexto de la Modernidad
Construcción social de la edad
Adultez
Elegir sus propios caminos y maneras de significar su vida en un medio que no les ofrece certezas
Etapas del desarrollo (Erikson):Adolescencia / juventud: logro identidad del YoAdultez joven: logro de la intimidad
Construcción social de la edad
La persona en un contexto de riesgos e incertidumbre
Contexto de la Modernidad
¿Qué consecuencias puede tener en la manera en que se construye la vida adulta?
libertad, autonomía, independencia, gran desarrollo de competencias
individualismo, soledad, stress, adicciones, angustia, depresión
+ -
Construcción social de la edad
La persona en un contexto de riesgos e incertidumbre
Contexto de la Modernidad
Sociedades individualistasSociedades colectivistas
Construcción social de la edad
Aspectos socioculturales asociados a la construcción social de la edad:
Cultura:
Énfasis en la armonía social
Generaciones familiares viven juntas o cerca
Niños educados para obedecer a los adultos, reprimir sus afectos y valorar el respeto
Subordinación de las propias necesidades por el bien del grupo
Énfasis en la independencia, competencia y éxito personal
Niños estimulados a expresar sus afectos, creer en su propio poder personal
Sociedadeseuropeas y norteamericanas
Sociedades asiáticas, africanas y latinoamericanas
Diferencia en el proceso de individualización según se esté en el centro o en la periferia del desarrollo
“Haz de tu vida lo que quieras”
“Arréglatelas como puedas”
Construcción social de la edad
Aspectos socioculturales asociados a la construcción social de la edad:
Diferencias Socioeconómicas:
Construcción social de la edad
Aspectos socioculturales asociados a la construcción social de la edad:
Género:Valores culturales moldean las trayectorias de vida de hombres y mujeres
Construcción social del género
Expectativas sociales respecto de lo que es ser mujer / hombre
… en diferentes edades: construcción social de la edad
Amelia Earhart
Los cambios sociales han modificado las significaciones de la edad, los limites se han vuelto difusos, hay nuevas definiciones de grupos de edad, nuevos patrones en las cronologías, nuevas inconsistencias en lo adecuado.
¿Cuáles son los significados de la edad?
Son cambiantes en diferentes contextos socioculturales
La edad por si misma no predice la forma en que una persona vive su vida
Idea de curso vital
Construcción social de la edad
Reflexionar sobre la edad es una forma de elaborar el paso del tiempo, implica una relación entre la persona y la sociedad. La edad es una categoría de ordenamiento social, genera colectivos de personas y permite comprender las trayectorias vitales.
Cambios socio demográficos
Contexto de la modernidad
Siglo XX: Cambio demográfico
Envejecimiento de la población mundial: una de las características más distintivas de la sociedad contemporánea
Sostenido y profundo aumento de la proporción de adultos mayores en relación al conjunto de la población del mundo
Cambio de alcance global: uno de los principales desafíos del siglo veintiuno
Cambio demográfico:
CHILE: Pirámide población 1950CHILE: Pirámide población 2005CHILE: Proyecciones de población 2025CHILE: Proyecciones de población 2050
Cambios socio demográficos
(Aguilera, 2005) 2050: llegarán al 21,59% de la población
2005: mayores de 65 años 7,93% de la población
Tasas globales de fecundidad estimadas (nacimientos por mujer en edad fértil)
HIJOS POR MUJER
Fuente: CEPAL (2007) • América Latina y el Caribe. Observatorio demográfico Nº 3
Cambios socio demográficos
Estructura poblacional por edad
Cambios socio demográficos
%
Fuentes: CEPAL (2007) • América Latina y el Caribe. Observatorio demográfico Nº 3 United Nations Programme on Ageing
Modernización chilena:crecimiento económicoextensión de los servicios sanitariosavances de las ciencias biomédicasmejoramiento de los hábitos alimenticios mayores niveles educativosacceso a información sobre el cuerpo y la salud
Prolongar las expectativas de vida
masificación en el uso de anticonceptivos y preservativosdiversificación de las oportunidades educacionalescreciente participación de las mujeres en mercados laborales exigentesposibilidades de la vida urbanalos cambios en las estructuras de valores y normas
Descenso sostenido de la fecundidad
Importante cambio demográfico: envejecimiento de la población con altos índices de dependencia, soledad y sobre-envejecimiento
Aumento de expectativas de vida no implica salud (ej. 42% de discapacitados son adultos mayores)
Cambios socio demográficos
Cambios socio demográficos
54,8 años (1950-1955)
78,5 años (2005-2010)
82,1 años (2045-2050)
Aumento de la esperanza de vida (Chile)
¿Cómo impacta en la vida de las personas adultas y adultas mayores el aumento de las expectativas de vida?
Cambios socio demográficos
Aumento familias con 4 generaciones: cuidado de hijos/as, padres y nietos/as
Familias reconstituidas, incremento paternidad hombres mayores
Postergación vida en pareja y decisión de tener hijos
Mayor complejidad en relaciones de dependencia/independencia padres e hijos
Ej., económica Ej., valores propios
Mayores posibilidades de cambio en etapas más tardías (nuevas parejas, volver a estudiar, cambios de trabajo…etc.)
Adultez
Tercera edad
Adultos mayores cada vez más educados, informados, organizados y saludables
Mayoría urbanos
Mayor influencia económica y política
Solicitarán servicios para los que no hay precedentes: Satisfacción de necesidades de bienestar, independencia y dignidad
Se requiere transformación social que compense impactos en los sistemas familiares, de previsión y de salud
Cambios socio demográficos
Algunos problemas que se avecinan
La marginalidad económica, como lo señalan estudios internacionales, se proyecta sobre los que envejecen en dos direcciones:
Provocando que los más longevos, independientemente de su condición socioeconómica, terminen sus vidas empobrecidos, dados los costos asociados a la mantención de su salud (ej. 82% consume medicamentos)
Limitando las oportunidades de los más pobres para vivir más años
Inequidades sociales en un contexto de expansión económica
malestar ciudadano
Cambios socio demográficos
Tercera edad
Soledad: cada vez mayor proporción de personas que envejecen solas
Improbabilidad de protección efectiva de apoyo intergeneracional dado por la familia:
•Tamaño de familia ha disminuido y su estructura ha cambiado•Incorporación mujer al trabajo•Soltería creciente•Aumento de divorcios•Disminución cantidad de hijos•Acentuación de valores individualistas y desapego social
Aumento de personas mayores no casadas, sin hijos ni familiares directos
El potencial de cuidadores familiares decrece
Las situaciones de dependencia, indefensión y aislamiento desbordarán el ámbito doméstico y recaerán en la sociedad
Cambios socio demográficos
Algunos problemas que se avecinanTercera edad
Dependencia de condiciones del entorno: condiciones de sus viviendas, entorno urbano, medios de movilización, acceso a ayuda doméstica, espacios sociales , etc. Su carencia actúa como desencadenante de exclusiones sociales
El dilema de los actuales y futuros ancianos es carecer de servicios de apoyo dentro y fuera de la familia
Estrategias tradicionales de asistencia pueden contribuir a la desvinculación provocando dependencias: consecuencia no deseada de las acciones de organizaciones benéficas, servicios públicos y de las mismas familias
Problemática de la dependencia:
Discapacidades: exigen atenciones especializadas que no pueden cumplir parientes o amistades
Cambios socio demográficos
Algunos problemas que se avecinanTercera edad
Algunas preguntas que surgen frente a este nuevo escenario:
¿Qué tan preparados estamos como sociedad para enfrentar estos cambios?
¿Qué tan preparados estamos como profesionales de la salud mental para enfrentar estos cambios?
Cambios socio demográficos
Importancia de observación de la adultez y vejez en contexto sociocultural
“Las personas mayores son más espirituales que las jóvenes”
“Debido a las situaciones traumáticas y de abandono que vivió cuando era niño es queahora es tan amargado”
“Se vive quejando de dolores y enfermedades pues así llama la atención”
Todas estas afirmaciones intentan “explicar” el comportamiento
Teoría psicológica: una perspectiva que busca explicar el comportamiento humano
Permiten predecir comportamientosSugieren cómo intervenir para modificarlo
Principales desarrollos de la psicología de la adultez, envejecimiento y vejez
Aproximaciones teóricas pueden separarse en dos grandes categorías:
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Aproximaciones NO centradas en la edad
Conductismo tradicional:Comportamiento explicado por leyes del aprendizaje
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
John B. Watson
B.F. Skinner
Cognitivo-conductual
A. Bandura
Teoría del aprendizaje social
Autoeficacia y estilo explicativo
Aproximaciones NO centradas en la edad
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Psicoanalítica
S. Freud
Importancia de la personalidad
Aspectos conscientes /inconscientes
Personalidad básica formada en la primera infancia
Aproximaciones NO centradas en la edad
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
A. Maslow
Humanista“Tercera fuerza” - autorrealización
Aproximaciones NO centradas en la edad
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Sistémica
Individuo como miembro de un sistema de relaciones
Importancia de patrones interaccionales
P. Watzlawik
G. Bateson
Aproximaciones NO centradas en la edad
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Genética del comportamiento
Procesamiento de la información
Heredabilidad
Comprender la cognición: cómo pensamos
Aproximaciones NO centradas en la edad
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Aproximaciones centradas en la edad
Erik & Joan Erikson
Crisis Psicosociales
8 etapas en el “ciclo vital” (“curso” vital)
Joan Erikson: 9 etapa – Gerotrascendencia (Tornstam)
Lars Tornstam
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Generatividad (vs. estancamiento) en adultez media
Integridad (vs. desesperación) en la vejez
Intimidad (vs. aislamiento) en adultez joven
Jungiana
C. Jung
Importancia asignada a la segunda etapa de la vida
Posibilidad de integración / madurez
“Ciertamente el ser humano no llegaría a setenta u ochenta años de edad si esta longevidad no tuviera algún significado para la especie. El atardecer de la vida humana debe tener también un sentido propio y no puede ser sólo un lamentable apéndice de la mañana de la vida” (Carl Jung)
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Aproximaciones centradas en la edad
Teoría de la Selectividad Socioemocional
L. Cartensen
Cambios en la motivación con el tiempo
Importancia de la percepción de finitud en la vejez
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Aproximaciones centradas en la edad
P. Baltes
Optimización selectiva mediante compensación (“SOC”)
Mantención del funcionamiento frente a cambios negativos asociados a la edad
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Aproximaciones centradas en la edad
P. Baltes
Psicología del curso vital
Estudia los aspectos estables y cambiantes del comportamiento durante la vida.
Dura toda la vida
Depende de la historia y del contexto
Es flexible, plástico
Es multidireccional y multidimensionalImplica una dinámica de ganancias y pérdidas
Contextualismo como paradigmaCampo del desarrollo humano es interdisciplinario
(Life-span developemental Psychology)
Perspectiva teórica que considera diferentes proposiciones sobre el desarrollo:
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Teoría de la Desvinculación (Cumming & Henry , 1961)
Idea que la desvinculación de las personas adultas mayores de los roles activos de la sociedad es normal y apropiado y que beneficia tanto a los mayores como a la sociedad en su conjunto
Teoría de la Actividad(Lemon, Bengston & Peterson, 1972)
Sostiene que mientras más activos son los individuos, más satisfechos se encuentren con su vida
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Aproximaciones centradas en la edad
Tipos de estudios
Mediciones a diferentes grupos de edad al mismo tiempo
Mediciones a uno o más grupos de edad repetidamente durante el tiempo
Diferencias entre grupos de edad Cambios producidos por la edad
Transversales
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Importancia de la rigurosidad de las investigaciones
Como investigadores
Como “usuarios” de sus resultados
Aproximaciones teóricas en psicología de la adultez y vejez
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
¿Cuándo comienza la Adultez?
Adultez joven / Edad adulta temprana (20 a 40 años)
Adultez media / Edad adulta intermedia (40 a 60-65 años)
Adultez mayor / Edad adulta tardía / Tercera edad (60-65 y más años)
Erikson (en Belsky 2010), Papalia & Wendkos (1997)
Adultez joven
Ámbito Físico
Plena capacidad física: fuerza, energía y resistencia en mejor nivel
Sentidos en su máximo desarrollo
Salud: mejores condiciones de salud /mortalidad asociada principalmente a accidentes
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
SaludModos de vidaGenética
Influencias indirectas
Hábitos saludables
Evitar conductas de riesgo
•Alimentación•Actividad física•Sueño•No fumar•Consumo moderado de alcohol
•Abuso de drogas•Sexo no seguro
Factores socioeconómicos y educacionales
Género
Estado civil
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
SaludModos de vidaGenética
Influencias indirectas
Hábitos saludables
Evitar conductas de riesgo
•Alimentación•Actividad física•Sueño•No fumar•Consumo moderado de alcohol
•Abuso de drogas•Sexo no seguro
Factores socioeconómicos y educacionales
Género
Estado civil
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Nuevo concepto: Adultez “emergente”
Adultez emergente (fines adolescencia a finales de la década de los 20)
18 20 4030 65
Adultez joven(20 a 40 años)
Asociado a cambios sociales:
LongevidadMayor educación (más tiempo)Libertad personal
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Adultez “emergente”
Etapa “de estar en el medio”, “de prueba” antes de asumir roles asociados a la adultez
Tránsito de la dependencia hacia autonomía
Difiere entre las personas y en las diferentes culturas: alta variabilidad
Presiones del “reloj social” y prioridades personales ponen límites a esta etapa
Movimiento desde un entorno estructurado a uno menos estructurado: primeras divergencias en trayectorias de vida
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Construcción de la identidad
Desafío de la adolescencia - adultez emergente
Logro de identidad vs confusión (Erikson)
Cuatro estatus de identidad (James Marcia):
Difusión de identidadIdentidad por compromisoMoratoriaLogro de identidad
Adultez “emergente”
**No sigue curso lineal
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Elección de una carrera
Metas no siempre empalman con posibilidades
Orientación al trabajo: más facilidad para mantener estudios
Concepto de “flow” (Csikzentmihalyi)
Adultez “emergente”
Señales que pueden orientar la elección de carrera
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Aspectos cognitivos y educación superior
Posibilidad de cuestionamiento a supuestos
Progreso en el razonamiento
Mayor flexibilidad
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Afectividad
Erikson: logro de la intimidad vs aislamiento
compromiso afectivo
Cambios en las últimas décadas: mayor apertura y tolerancia a diversidad
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Matrimonio
Finales del siglo XX: cambios hacia la desinstitucionalización del matrimonio
Satisfacción marital: predomina al comienzo de la relación y luego en la etapa de “nido vacío” (sin embargo hay mucha diversidad)
Teoría Triangular del Amor (Robert Sternberg)
Intimidad(“buenos amigos”)
Compromisomatrimonio “vacío”
Pasión“quiebre”
amor romántico compañerismo
sólo sexualidad
amor amor ““consumadoconsumado””
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Estilo de comunicación observado en parejas que reportan buena relación:
Predominio de comentarios positivos por sobre los negativos
Discusiones sin descalificaciones que hieren a la pareja
No caen en patrones de “demanda-retirada” de relación
Compromiso:
Sentido personal de compromiso con “la relación”
Hacer sacrificios (ambas partes)
Capacidad de perdonar (sin perpetuar el abuso o maltrato)
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Divorcio
Cifras Chilenas
2010: Matrimonios 62.170 – Demandas separaciones legales 51.7132011: Matrimonios 62.801 – Demandas separaciones legales 60.134
Proceso: descontento, infelicidad marital - separación
Período de alto estrés
Puede llevar a crecimiento y mayor felicidad (sobre todo cuando relación fue siempre conflictiva o insatisfactoria)
Custodia de niños generalmente con la madre / padre sufre distanciamiento
Desafíos de familias reconstituidas – relación con hijos de la pareja
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Sexualidad
Decisiones en torno a su expresión: relaciones informales, recreativas / monogamia
Personas no casadas/ no convivientes: Mayor libertad (ej., mujeres). Menos temor a embarazo
En el matrimonio / convivencia: Mayor actividad durante el primer añoMayor placer en ambos miembros de la pareja (tema más abierto)
Extramatrimoniales:Búsqueda de compañero sexual fuera de la pareja (baja interés en la relación, surgimiento de dificultades)
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
ParentalidadMayor opción para elegir tener o no tener hijos
Impacto en la pareja Roles de género
Calidad relación previa predice el impacto
Maternidad“Altos y bajos” normalesAlta demanda social Alta dedicación de tiempo a los hijos
PaternidadAltas expectativas: proveedores y comprometidos en crianzaInvolucramiento varía (actitudes frente a roles de género)
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven
Trabajo
Tendencias: mayor variabilidad, más fragilidad y más horas…
Cambios: de la “carrera tradicional estable” a una carrera más “difusa”
Ventaja: más libertad y flexibilidad para encontrar satisfacción (ej., sentido de “flow”) en el trabajo
Desventaja: mayor inseguridad laboral
Mujeres y Trabajo
Menos continuidad en sus carreras
Diferentes ocupaciones (trabajo segmentado por género) y menores salarios
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
Adultez joven Adaptación y satisfacción en el trabajo
Características personales: buen ánimo (vs depresión) / alta autoestima
Contexto personal: Posibilidades educacionales y NSE
Relación entre carrera y personalidad: mayor ajuste, mayor satisfacción laboral
Relación entre demandas del trabajo y necesidades personales
Recompensas intrínsecas/ extrínsecas
Fuentes de estrés:
•Ambigüedad en las demandas
•Sobrecarga de trabajo
•Conflictos de rol
Características y desafíos fundamentales de la Adultez
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