power point prueba aptitudes psicolingüísticas
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PRUEBA DE APTITUDES PSICOLINGÜÍSTICAS
Adaptación del test ITPA en Power Point.
Miquela Maria Mas Mas
SUBTESTS DE LA PRUEBA
NIVEL REPRESENTATIVO
• Comprensión auditiva P.R.(1)
• Comprensión visual P.R.(2)
• Asociación auditiva P.O. (4)
• Asociación visual P.O.(6)• Expresión verbal P.E.(8)• Expresión motora P.E.
(10)
NIVEL AUTOMÁTICO
• Memoria secuencial visomotora M.S.(3)
• Memoria secuencial auditiva M.S. (5)
• Integración visual I/C(7)• Integración gramatical
I/C(9)• Integración auditiva
I/C(11)
P.R.: Proceso Receptivo / P.O.: Proceso de Organización / P.E. Proceso de Expresión / M.S.: Memoria Secuencial / I/C: Integración o Cierre
SUBTESTS DE LA PRUEBAORGANIZACIÓN BLOQUES DIAPOSITIVAS
1 COMPRENSIÓN AUDITIVA
(DIAPS. 4-10)
1 COMPRENSIÓN AUDITIVA
(DIAPS. 4-10)
2 COMPRENSIÓN VISUAL
(DIAPS. 11-95)
2 COMPRENSIÓN VISUAL
(DIAPS. 11-95)
7 INTEGRACIÓN
VISUAL
(DIAPS.206-210)
7 INTEGRACIÓN
VISUAL
(DIAPS.206-210)
8 EXPRESIÓN
VERBAL
(DIAPS.211-215)
8 EXPRESIÓN
VERBAL
(DIAPS.211-215)
3 MEMORIA
SECUENCIAL
VISOMOTORA
(DIAPS.96-151)
3 MEMORIA
SECUENCIAL
VISOMOTORA
(DIAPS.96-151)
9 INTEGRACIÓN
GRAMATICAL
(DIAPS.216-245)
9 INTEGRACIÓN
GRAMATICAL
(DIAPS.216-245)
10 EXPRESIÓN
MOTORA
(DIAPS.246-262)
10 EXPRESIÓN
MOTORA
(DIAPS.246-262)
5 MEMORIA
SECUENCIAL AUDITIVA
(DIAPS.160-161)
5 MEMORIA
SECUENCIAL AUDITIVA
(DIAPS.160-161)
6 ASOCIACIÓN
VISUAL
(DIAPS.162-205)
6 ASOCIACIÓN
VISUAL
(DIAPS.162-205)
11 INTEGRACIÓN
AUDITIVA
(DIAPS.263-265)
11 INTEGRACIÓN
AUDITIVA
(DIAPS.263-265)
4 ASOCIACIÓN
AUDITIVA
(DIAPS.152-159)
4 ASOCIACIÓN
AUDITIVA
(DIAPS.152-159)
PROCESO RECEPTIVO 1.Comprensión auditiva
Evalúa la capacidad para obtener significado a partir de material
presentado oralmente.
¡ESCUCHA ATENTAMENTE!
Audición Fragmento nº 1
Fragmento nº 1
Responder a las preguntas visualizando estos dibujos
ESTOS SON CARLOS Y MARÍA AQUÍ ESTÁ SU CASA ESTE ES EL PARQUE
ESTE ES EL COLEGIO DE LOS NIÑOS ESTE ES EL AUTOBÚS ESTE ES EL MUÑECO DE NIEVE
¡ESCUCHA ATENTAMENTE!
Audición Fragmento nº 2
Fragmento nº 2
Responder a las preguntas visualizando estos dibujos
ESTOS SON CARLOS Y MARÍA ESTA ES SU CASA ESTE ES EL BURRO
ESTA ES LA HUERTA DE SU ABUELO ESTE ES EL CORRAL DE LAS GALLINAS ESTE ES EL ABUELO JULIÁN
¡ESCUCHA ATENTAMENTE!
Audición Fragmento nº 3
Fragmento nº 3
Responder a las preguntas visualizando
estos dibujos
AQUÍ ESTÁ LA CASA DEL ABUELO AQUÍ ESTÁ EL ABUELO AQUÍ ESTÁN LOS CUATRO NIÑOS JUNTO AL ABETO
AQUÍ ESTÁ EL FUEGO AQUÍ ESTÁ LA CIUDAD AQUÍ ESTÁ EL TREN
PROCESO RECEPTIVO 2. COMPRENSIÓN VISUAL
Evalúa la capacidad para obtener significado de símbolos visuales, eligiendo, a partir de un conjunto
de dibujos, el que es semejante al dibujo-estímulo.
Demo. a
Mira este dibujo atentamente
Busca uno parecido aquí
Demo. a
Demo. b
Mira este dibujo atentamente
Busca uno parecido aquí
Demo. b
1
Busca uno parecido aquí
1
2
Busca uno parecido aquí
2
Busca uno parecido aquí
3
4
Busca uno parecido aquí
4
5
Busca uno parecido aquí
5
6
Busca uno parecido aquí
6
7
Busca uno parecido aquí
7
8
Busca uno parecido aquí
8
9
Busca uno parecido aquí
9
10
Busca uno parecido aquí
10
11
Busca uno parecido aquí
11
12
Busca uno parecido aquí
12
13
Busca uno parecido aquí
13
Busca uno parecido aquí
14
15
16
Busca uno parecido aquí
16
17
Busca uno parecido aquí
17
18
PCL
Busca uno parecido aquí
18
RJE E J R
E J R
19
Busca uno parecido aquí
19
20
Busca uno parecido aquí
20
21
Busca uno parecido aquí
21
22
Busca uno parecido aquí
23
Busca uno parecido aquí
24
Busca uno parecido aquí
25
Busca uno parecido aquí
26
27
Busca uno parecido aquí
27
28
Busca uno parecido aquí
28
29
Busca uno parecido aquí
29
Busca uno parecido aquí
30
Busca uno parecido aquí
31
Busca uno parecido aquí
32
Busca uno parecido aquí
33
Busca uno parecido aquí
34
Busca uno parecido aquí
35
Busca uno parecido aquí
36
37
Busca uno parecido aquí
37
38
Busca uno parecido aquí
38
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 2 3 4 5 6 7
Serie1
Busca uno parecido aquí
39
40
Busca uno parecido aquí
40
PRUEBA DE MEMORIA SECUENCIAL
3. MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA
Evalúa la habilidad para reproducir de memoria
secuencias de figuras no significativas después de ver la
secuencia durante un período de tiempo.
Observa atentamente estos dibujos para luego tú repetirlos
Demo
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
1
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
2
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
3
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
4
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
5
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
6
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
7
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
8
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
9
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
10
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
11
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
12
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
13
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
14
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
15
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
16
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
17
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
18
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
19
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
20
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
21
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
22
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
23
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
24
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
25
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
26
Trata de hacer en la hoja lo que has visto.
PROCESO DE ORGANIZACIÓN 4. ASOCIACIÓN AUDITIVA
Evalúa la capacidad para relacionar conceptos que se presentan
oralmente. La habilidad para manejar símbolos lingüísticos de manera significativa se pone a prueba
mediante una serie de analogías verbales de dificultad creciente.
“Voy a leerte unas frases a las que les falta algo, para que tú
las completes”
DEMOSTRACIÓN:
• Ia: El papá es grande,
el niño es …
• Ib: Los peces van por el agua,
los pájaros van por…
ELEMENTOS:1. El gato hace miau, el perro hace…2. Los oídos son para oir, los ojos son para…3. Me siento en una silla, duermo en …4. Los pájaros viven en los nidos, las personas viven en
…5. Juan es un niño, María es una …6. Durante el día estamos despiertos, durante la noche
estamos …7. Las serpientes se arrastran, los pájaros …8. El coche va por la carretera, el tren va por …9. El dado es cuadrado, la pelota es …10. Para comer uso las manos, para caminar uso…
DEMOSTRACIÓN:
• IIa: Comes en un plato,
bebes en un …
• IIb: El humo sube,
la lluvia…
ELEMENTOS:11. El pan se come, la leche se…12. El algodón es blando, las piedras son…13. En la cabeza se pone el sombrero, en los pies se
ponen…14. Las mesas tienen cajones, los pantalones tienen …15. De las vacas nacen terneros, de las gallinas nacen …16. El monedero lleva dinero, los sobres llevan …17. La casa tiene ventanas, la cara tiene …18. En la muñeca se llevan pulseras, en las orejas se
llevan…19. Cuando llegas a casa, entras, cuando te vas …20. Los médicos curan, los profesores …
ELEMENTOS:21. Un segundo es corto, una hora es …
22. El café es amargo, el azucar es …
23. Golpeo con un martillo, corto con …
24. El invierno es frío, el verano es …
25. Los conejos son rápidos, las tortugas son …
26. En la ferretería hay tornillos, en la biblioteca hay …
27. De la manzana se saca la sidra, de la uva se saca …
28. Las abejas son laboriosas, los zánganos son …
29. Un tronco es grueso, un lápiz es …
30. Los gatos son animales domésticos, los leones son animales …
ELEMENTOS:31. Los tigres tienen garras, los hombres tienen …
32. Una carta necesita un sello, un viajero del tren necesita …
33. El pan es sólido, el agua es …
34. Los perros ladran, los caballos …
35. El hierro es pesado, la lana es …
36. Una autopista es ancha, un sendero es …
37. Un automóvil lleva volante, un barco lleva …
38. El termómetro mide termperatura, el reloj mide …
39. Los árboles tienen savia, los animales tienen …
40. La energía térmica aprovecha el calor, la energía eólica aprovecha …
PRUEBA DE MEMORIA SECUENCIAL
5. MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA
Evalúa el recuerdo inmediato de material no significativo a través
de la repetición de series que van de dos a ocho dígitos,
presentados a una velocidad de dos por segundo y permitiendo dos intentos en cada ocasión.
5. MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA
¡PON ATENCIÓN!Pulsar los botones de acción uno tras otro.
1 2 3 4 5 6 7 Demo
PROCESO DE ORGANIZACIÓN 6. ASOCIACIÓN VISUAL
Evalúa la capacidad para relacionar conceptos presentados
visualmente. El niño tiene que elegir el dibujo que está más
próximamente relacionado con el dibujo-estímulo.
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
• Demo. I a
Demo. I b
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
1
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
2
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
3
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
4
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
5
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
6
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
7
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
8
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
9
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
10
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
11
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
12
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
13
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
14
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
15
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
16
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
17
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
18
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
19
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
20
Dime qué dibujo de abajo relacionarías con:
Demo. II a
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
Demo. II b
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
21
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
22
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
23
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
24
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
25
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
26
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
27
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
28
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
29
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
30
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
31
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
32
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
33
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
34
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
35
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
36
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
37
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
38
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
39
Dime qué dibujo de abajo colocarías en el recuadro :
PRUEBA DE INTEGRACIÓN O CIERRE
7. INTEGRACIÓN VISUAL
Evalúa la habilidad del niño para identificar animales u objetos
conocidos a partir de una representación incompleta de los
mismos, en un contexto relativamente complejo.
Cuaderno de anotación págs.6-7• ¿Ves esta gallina y este gallo?
• Tienes que encontrar todos los gallos y gallinas que hay en el dibujo (Cuaderno). Señala con tu dedo lo más rápidamente que puedas todos los que encuentres.
Demo
Cuaderno de anotación págs.6-7• ¿Ves estos peces?
• Tienes que encontrar todos los peces que hay en el dibujo (Cuaderno). Señala con tu dedo lo más rápidamente que puedas todos los que encuentres.
1
Cuaderno de anotación págs.6-7• ¿Ves este serrucho y este martillo?
• Tienes que encontrar todos los serruchos y martillos que hay en el dibujo (Cuaderno). Señala con tu dedo lo más rápidamente que puedas todos los que encuentres.
3
Cuaderno de anotación págs.6-7• ¿Ves estos perros?
• Tienes que encontrar todos los perros que hay en el dibujo (Cuaderno). Señala con tu dedo lo más rápidamente que puedas todos los que encuentres.
4
PROCESO DE EXPRESIÓN 8. EXPRESIÓN VERBAL
Evalúa la fluidez verbal del niño, medida a partir del número de
conceptos expresados verbalmente.
Cuando te diga “Empieza”dime todas las palabras que quieras.
Demo
Estos son unos ojos y esta es una mano.
Dime los nombres de todas las partes del cuerpo que puedas.
¡Empieza!
1
Este es un conejo y este es un perro.
Dime los nombres de todos los animales que conozcas.
¡Empieza!
2
Esto es un plátano y esto es una pera.
Dime los nombres de todas las frutas que puedas.
¡Empieza!
3
PRUEBA DE INTEGRACIÓN O CIERRE
9. INTEGRACIÓN GRAMATICAL
Evalúa la habilidad para usar la gramática de una manera
automática mediante una tarea de completar frases apoyada en
dibujos.
Escucha y termina la frase.
• Aquí hay una cama.
• Aquí hay dos …
Demo
Escucha y termina la frase.
• Este niño va DETRÁS.
• Estos otros van…
1
Escucha y termina la frase.
• Aquí hay un perro.
• Aquí hay dos…
2
Escucha y termina la frase.
• Esta niña está alegre.
• Este niño también
está…
3
Escucha y termina la frase.
• Este gato está debajo de la mesa.
• Este otro no está debajo, está…
4
Escucha y termina la frase.
• Este señor está CON sombrero.
• Este otro está…
5
Escucha y termina la frase.
• Aquí el perro no ladra.
• Aquí está …
6
Escucha y termina la frase.
• El niño está abriendo la puerta.
• Aquí la puerta ya está…
7
Escucha y termina la frase.
8
• Este vaso se va a caer.
• Aquí el vaso ya …
Escucha y termina la frase.
• Esto es un paraguas cerrado.
• Estos otros están…
9
Escucha y termina la frase.
• Este farol tiene una parte pintada. La parte de ARRIBA no está pintada. La que está pintada de negro es la de…
10
Escucha y termina la frase.
• Donde venden zapatos es una ZAPATERÍA. Donde venden pescado es una …
11
Escucha y termina la frase.
• La gallina va a poner un huevo.
• Ahora ya lo ha …
12
Escucha y termina la frase.
• Esta niña está ESCRIBIENDO algo.
• Esto es lo que la niña ha …
13
Escucha y termina la frase.
• Aquí hay POCAS
galletas.
• Aquí no hay…
15
• Aquí hay MUCHAS
galletas.
Escucha y termina la frase.
• Esta
otra es GRANDE.
• Y esta otra es …
16
• Esta
pelota es PEQUEÑA.
Escucha y termina la frase.
• Este vaso está lleno y este vacío.
• Este vaso está casi lleno y este otro está …
17
Escucha y termina la frase.
• Este hombre es un ladrón.
• Ha cogido estas joyas que no son …
18
Escucha y termina la frase.
• Este es un toro. • Y esta es una …
19
Escucha y termina la frase.
• El nombre que está al principio de la lista es el PRIMERO. El que está al final es el …
• El que tiene el número tres es el TERCERO; el que tiene el número dos es el …
20 / 21
1.Antonio Martínez
2.José Álvarez
3.Juan García
4.Pedro Sánchez
5.Luís González
6.Manuel Herrera
7.Juan Pons
8.Toni Salamanca
9.Pere Fullana
10.Juana Miralles
11.Ernesto Ponte
12.Federico Lozano
13.Juana Ana Nicolau
14.Laura Coli
15.Ignacio Mir
Escucha y termina la frase.Este río es ANCHO y esta calle es ANCHA. Este río y esta calle son …
22
Escucha y termina la frase.
• Esta niña ha nacido en España, es ESPAÑOLA
• Esta otra ha nacido en Japón, es …
23
Escucha y termina la frase.
• Esta niña no sabe cuántas manzanas hay en estos dos manzanos porque no las ha CONTADO. Lo sabrá cuando …
24
Escucha y termina la frase.
25
• Este señor va a plantar un árbol. Aquí es ANTES de plantarlo.
• Aquí es …
Escucha y termina la frase.
• Hay tantos Garfields SENTADOS como …
26
Escucha y termina la frase.
• Este hombre es un ACTOR.
• Y esta mujer es una…
27
Escucha y termina la frase.
• Aquí hay el DOBLE de naranjas.
• Aquí hay el …
28
• Aquí hay una naranja.
Escucha y termina la frase.
• Esta caja es ÚTIL. Esta otra no sirve, es …• Ésta es la MEJOR y ésta es la …
29 / 30
Escucha y termina la frase.
• Este dibujo está COMPLETO.
• Este otro está …
31
PROCESO DE EXPRESIÓN 10. EXPRESIÓN MOTORA
Evalua la capacidad para expresar significados mediante
gestos manuales.
Demo. a
Muestra lo que puedes hacer con…
Demo. b
Muestra lo que puedes hacer con…
5
Muestra lo que puedes hacer con…
7
Muestra lo que puedes hacer con…
8
Muestra lo que puedes hacer con…
9
Muestra lo que puedes hacer con…
10
Muestra lo que puedes hacer con…
11
Muestra lo que puedes hacer con…
12
Muestra lo que puedes hacer con…
13
Muestra lo que puedes hacer con…
14
Muestra lo que puedes hacer con…
15
Muestra lo que puedes hacer con…
PRUEBA DE INTEGRACIÓN O CIERRE
11. INTEGRACIÓN AUDITIVA
Evalúa la habilidad para producir una palabra a partir de palabras
pronunciadas parcialmente.
Lectura directa de los elementos de la página 11 del cuaderno de
anotación.
Demostración:
a) CARAME…b) BICI…ETA
Lectura directa de los elementos de la página 11 del cuaderno de anotación.
1. AUTO.US
2. CO.EGIO
3. GUI.ARRA
4. TE.E.ISIÓN
5. ZA.ATO
6. AU.OCAR
7. TE.E.ONO
8. E.CUELA
9. PAN.ALON
10. CHA..ETA
11. .OCA.ISCOS
12. PE.I.ULA
13. TO.ATE
14. SOM..ERO
15. MU.CIE.A.O
16. MA.IPO.A
17. .OCO.ATE
18. AMA.I.O
19..OMPE.ABEZAS
20. TRA.A.O
21. E.CA.ERA
22. MA..I.EÑO
23. SA.VA.I.AS
24. .ALO.CES.O
25. SA.A.O.CHOS
26. .AVA.ORA
27. GUA..ABOS..UES
28. RE.O.ACHA
29. PI.APA.ELES
30. ..ABA.E.GUAS
FIN DE LA PRUEBA
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