planificación y gestión de proyectos educativos

Planificación y gestión de proyectos educativos

innovadores utilizando TIC

•Todo proyecto apela a unas decisiones, a unas iniciativa, a unas elecciones, apela a negociar sin cesa, obliga a una auténtica toma de compromiso con el equipo de trabajo.

Álvarez y Santos (1996)

•La construcción de un proyecto educativo es abrir un proceso colaborativo donde se permita el intercambio de ideas, tomando decisiones de forma democrática, creando espacios de intercambio valorando las opiniones de los demás involucrando los actores que enriquezcan la vida escolar.

•Los proyectos enmarcan la imaginación y la acción e impactan el tiempo, el espacio, los recursos y la organización de trabajo de docentes, estudiantes, padres de familia y otros.

Estrategias para la implementación de un proyecto:• Desarrollar proceso de evaluación y

autoevaluación.• Anticipar dificultades que puedan surgir en la

toma de decisiones.• Analizar y distribuir recursos según su

funcionalidad.• Promover innovaciones favoreciendo su

implementación y sistematización.• Considerar la planificación como un guión que

dirige la acción y no como algo que no se puede cambiar.

Gestión de proyectos con TIC•El proceso que se propone para el

desarrollo de proyectos TIC, comprende cuatro momentos que no siguen una secuencia lineal obligatoria:▫Momento explicativo▫Momento normativo▫Momento estratégico▫Momento táctico operacional.

Momento Explicativo•Es donde se seleccionan los problemas y

se describen, con la participación de todos los actores intervinientes.

•El objetivo es detectar el núcleo problemático en torno al cual se realizará el trabajo, reconociendo el foco de atención y el impacto de la selección del problema.

En el momento explicativo se deberá:•Identificar los problemas curriculares

pedagógicos.

•Evaluar el estado actual de desarrollo de las TIC en la institución.

•Analizar los procesos implicados.

Momento Normativo•En este momento se piensa y se diseña el

plan, se construye colectivamente el objetivo, la visión y misión del proyecto donde se establecen acuerdos y diferencias.

•El diseño de un proyecto TIC requiere generar estrategias que permitan a la escuela:

▫Fijar objetivos de trabajo con las TIC, metas a alcanzar, prever los medios y la evaluación.

▫Establecer los tipos de productos o desarrollos tecnológicos que se desean alcanzar.

Componentes que las estrategias de aprendizaje deben incluir:•Situación de aprendizaje•Metas•Productos•Proceso•Actividades de aprendizaje•Uso de la tecnología•Recursos•Evaluación.

Momento Estratégico•En este momento surgen preguntas como:¿Qué? Debo hacer

¿Qué ajustes debo hacer para que sea viable?

¿Qué restricciones tengo para el desarrollo de la planificación?

Para el uso de las TIC en las escuelas se debe:•Incorporar en al proyecto a profesores de

varias áreas o asignaturas.•Animar al estudiante a trabajar con

autonomía.•Efectuar los ajustes curriculares

necesarios.

Desarrollo y selección de recursos:•Para el uso de TIC en los proyectos

educativos el equipo obtiene o produce los recursos necesarios para apoyar la aplicación del material:▫Software educativo▫Material de consulta▫Sitios de internet▫Objetivos de aprendizaje▫Técnicas para el manejo de herramientas

tecnológicas.

Momento Táctico•Es el de la mediación entre el

conocimiento y la acción para crear un proceso continuo, sin rupturas, entre los tres momentos anteriores y la acción diaria.

•Es la fase del hacer, se centran el la obtención de la información oportuna y relevante que permita realizar seguimiento de las acciones.

•En este último momento de la planificación se orienta cada paso en función del objetivo, es donde se evalúa el grado de logro de las metas y la eficacia de las estrategias planteadas en cada uno de los momentos del proceso.

•http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001580/158068s.pdf

Gracias