planificacion paloma sagredo[1]
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PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE
Establecimiento Profesor Semestre
Udla Patricia Gomez I semestre Sector de Aprendizaje Curso Duración aproximada
Ciencias sociales . 2° Básico 2 clases de 45 min. cada una
Objetivos aprendizaje (OA) Indicadores
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2
Reconocer diversas expresiones del
patrimonio natural de Chile y de su
región, como paisajes, flora y fauna
característica y parques nacionales,
entre otros (OA 9).
Identifican las expresiones que conforman el
patrimonio natural de Chile (parques
nacionales, reservas nacionales, monumentos
naturales, reservas de la biosfera).
Ubican geográficamente en un mapa algunos
ejemplos del patrimonio natural de Chile.
Observan y describen imágenes de
expresiones del patrimonio natural de Chile.
Describen atractivos del patrimonio natural de
su región.
Distinguen flora y fauna nativa de su región.
CLASE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
N°1
Inicio (5 min): El profesor escribe el objetivo en la pizarra.
Hace preguntas acerca de Chile, que es lo que primero viene a sus
cabezas? , ¿Saben a que nos referimos con Patrimonio Natural?
¿Me pueden describir un Patrimonio Natural?
Luego se forma un clima propicio para presentar el PPT explicando
lo que trata un Patrimonio Natural de nuestro país y con mucha
atención conversaremos mientras se expone el PPT creando un
ambiente propicio para iniciar la clase.
Desarrollo (30 min):
Una vez visto y conversado el PPT, El docente prepara la actividad
que consiste en ver una imagen relacionada con nuestro patrimonio
natural y analizarla, para luego comenzar a realizar una guía de
acuerdo al contenido pasado durante la clase, como una forma de
entregarle una enseñanza mas visual y más didáctica sobre nuestro
país.
La guía de desarrollo contiene preguntas sobre la imagen mostrada
en el proyector la cual deben analizar y actividades sobre el
contenido viste en PPT que observaron esto se realizara de forma
individual deberán responder, pintar y clasificar de manera calmada
toda la guía a modo de aprendizaje significativo.
Cierre (10 minutos): Una vez terminada la guía se revisa con los
alumnos y el profesor en voz alta.
clase EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
N°2
Inicio (5 min): En este bloque los alumnos harán grupos de 4
integrantes y la profesora entregara materiales y un instructivo para
realizar el taller.
Desarrollo (30 min): Una vez entregado el instructivo donde se
encuentra las indicaciones del taller, la profesora lo lee en voz alta,
(este taller consiste en poder reconocer, crear e identificar y ubicar
los patrimonios naturales de nuestro país), una vez leído y explicado
esto la profesora deberá entregarlos los materiales (revistas, tijeras,
pegamento y una hoja de block), a cada grupo se le entregara un
tema de sobre un patrimonio natural, de las revistas deberán recortar
partes de paisajes, y así formar el tema del patrimonio que les toco,
deberán pegarlo en la hoja de block y describir su flora, fauna y a qué
zona pertenece dentro de nuestro país.
Cierre (10 minutos): Terminado el taller , cada grupo presentara su
tema frente al curso.
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