PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE

Establecimiento Profesor Semestre

Udla Patricia Gomez I semestre Sector de Aprendizaje Curso Duración aproximada

Ciencias sociales . 2° Básico 2 clases de 45 min. cada una

Objetivos aprendizaje (OA) Indicadores

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2

Reconocer diversas expresiones del

patrimonio natural de Chile y de su

región, como paisajes, flora y fauna

característica y parques nacionales,

entre otros (OA 9).

Identifican las expresiones que conforman el

patrimonio natural de Chile (parques

nacionales, reservas nacionales, monumentos

naturales, reservas de la biosfera).

Ubican geográficamente en un mapa algunos

ejemplos del patrimonio natural de Chile.

Observan y describen imágenes de

expresiones del patrimonio natural de Chile.

Describen atractivos del patrimonio natural de

su región.

Distinguen flora y fauna nativa de su región.

CLASE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

N°1

Inicio (5 min): El profesor escribe el objetivo en la pizarra.

Hace preguntas acerca de Chile, que es lo que primero viene a sus

cabezas? , ¿Saben a que nos referimos con Patrimonio Natural?

¿Me pueden describir un Patrimonio Natural?

Luego se forma un clima propicio para presentar el PPT explicando

lo que trata un Patrimonio Natural de nuestro país y con mucha

atención conversaremos mientras se expone el PPT creando un

ambiente propicio para iniciar la clase.

Desarrollo (30 min):

Una vez visto y conversado el PPT, El docente prepara la actividad

que consiste en ver una imagen relacionada con nuestro patrimonio

natural y analizarla, para luego comenzar a realizar una guía de

acuerdo al contenido pasado durante la clase, como una forma de

entregarle una enseñanza mas visual y más didáctica sobre nuestro

país.

La guía de desarrollo contiene preguntas sobre la imagen mostrada

en el proyector la cual deben analizar y actividades sobre el

contenido viste en PPT que observaron esto se realizara de forma

individual deberán responder, pintar y clasificar de manera calmada

toda la guía a modo de aprendizaje significativo.

Cierre (10 minutos): Una vez terminada la guía se revisa con los

alumnos y el profesor en voz alta.

clase EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

N°2

Inicio (5 min): En este bloque los alumnos harán grupos de 4

integrantes y la profesora entregara materiales y un instructivo para

realizar el taller.

Desarrollo (30 min): Una vez entregado el instructivo donde se

encuentra las indicaciones del taller, la profesora lo lee en voz alta,

(este taller consiste en poder reconocer, crear e identificar y ubicar

los patrimonios naturales de nuestro país), una vez leído y explicado

esto la profesora deberá entregarlos los materiales (revistas, tijeras,

pegamento y una hoja de block), a cada grupo se le entregara un

tema de sobre un patrimonio natural, de las revistas deberán recortar

partes de paisajes, y así formar el tema del patrimonio que les toco,

deberán pegarlo en la hoja de block y describir su flora, fauna y a qué

zona pertenece dentro de nuestro país.

Cierre (10 minutos): Terminado el taller , cada grupo presentara su

tema frente al curso.