planificacion 20166 primer semestre u2
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8/18/2019 Planificacion 20166 Primer Semestre u2
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Liceo Rayen Mapu - QuellónUnidad Técnica Pedagógica
Planificación Unidad Didáctica
Asignatura Filosofía y psicología Niel !" #e$estre Pri$ero
Título Unidad %id&ctica 'ndiiduo y sociedad( Total )oras ** +oras
Unidad de Aprendizaje: ,l indiiduo co$o sueto de procesos psicosociales
.Qué se espera lograr/ .Qué ense0ar y 1uéaprender/
.2ó$o ense0ar y con 1ué aprender/ .2ó$o y con 1uéealuar/
hrs. Objetivo(s) Contenidos Actividades ec!rsos "val!ación
3
*
!
- Aprecian las características
que imprime al sujeto el
grupo social de origen.
- Entienden que las personas
aprenden el lenguaje y los
códigos culturales
necesarios para su
integración social a través
del proceso de
socialización.
- Comprenden el sentido del
proceso de desarrollo como
un proceso de
autonomización ydesarrollo de la propia
identidad.
- Entienden la identidad
personal como el resultado
de una biografía
que les da unicidad a la vez
que como un proceso social
que los !ace ser partes de
diferentes categorías
- "o individual y lo social
se posibilitan
mutuamente.
#ocialización eindividuación. El
individuo como miembro
de categorías sociales$
grupo género etnia.
- %ersonalidad e identidad
personal$ revisión de
diferentes
conceptualizaciones.
- 45seran ideo ydiscuten so5re él(
- ,6plicación del profesor(
- Lectura de guía dean&lisis y discusióngrupal(
- ,6plicación del
profesor
%ata2o$putador
Pi7arra
8uíaPi7arra
For$atia
For$atia
&
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sociales.
- 'econocen la dimensión
moral como constitutiva del
ser !umano y reconocendistintas teorías que
e(plican la formación de la
conducta moral.
- Entienden la autonomía
personal como un
comportamiento adscrito a
valores y normas morales.
- Comprenden la importancia
de distinguir entre identidad
personal y social.
- Comprenden la relación
que se establece entre la
tendencia a percibir al
propio grupo m)s
favorablemente que al
e(ogrupo y el origen de las
actitudes prejuiciosas y de
comportamientos m)s
e(tremos como la agresión
intergrupal.
- *dentifican prejuicios y los
aspectos cognitivos
+estereotipos, afectivos
+emociones negativas o
positivas, y conductuales
+discriminación,
observados en diversos
escenarios intergrupales.
- Conocen la distinción entre
- El individuo como sujeto
moral.
- "a identidad personal y
social. El rol de las
membresías sociales en la
formación de la identidadsocial.
- "as relaciones
intergrupales y el origen
de los prejuicios y sus
diversos componentes
+estereotipos afectos
negativos y
discriminación,.
- "a importancia de la
tolerancia y el di)logo en
las relaciones sociales.
- %iscusión dediferentes dile$as$orales(
- 'nestigan teoría$oral de Piaget y
9+ol5erg(- ,6plicación del
profesor(
- Reali7an eerciciogrupal conpapelógrafos(
- ,6plicación del
profesor(
- 45seran diferentesideos respecto a lae6istencia deestereotipos y
preuicios(
- %iscusión so5re lae6istencia deestereotipos ypreuicios sociales(
- %esarrollanealuación escrita
8uía2o$putador 'nternetPi7arra
Pi7arraPapelógrafos
Parlantes2o$putador %ata
Prue5a
For$atia
For$atia
For$atia
#u$atia
-
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*
prejuicios manifiestos
+aquellos que se e(presan
abiertamente, y encubiertos
+aquellos que no
necesariamente tenemos
conciencia que lostenemos,.
- Cuestionan relaciones de
discriminación y las
entienden como una forma
de negación de la dignidad
de personas como seres
!umanos. Aprecian la
necesidad de vivir con
otros y valoran la
convivencia social.
- 'econocen y evalan
críticamente relaciones de
influencia del grupo en las
opiniones juicios y
comportamientos de los
individuos.
- /aloran la propia identidad.
- /aloran la resolución de
conflictos a través de la
construcción comunicativa
de acuerdos y sentidos
compartidos.
- 'econocimiento y
evaluación de
estereotipos sociales en la
e(periencia cotidiana de
los estudiantes y en los
medios de comunicación.
- "os procesos deinfluencia social.
Conformismo y
obediencia en los grupos
y en la sociedad$
refle(ión desde el aporte
e(perimental de la
psicología social. An)lisis
crítico de procesos de
influencia social en la
e(periencia cotidiana de
los estudiantes y los
medios de comunicación.
- "as relaciones
interpersonales y la
comunicación. El actuar
incomprensivo el
desacuerdo y el conflicto.
"a bsqueda del
entendimiento.
- #e organi7an en grupos:eligen un tipo de su5culturae inestigan de ella(
- 2rean ideo so5reidentidad grupal(
- ,n grupos discutene identifican cu&lesson los preuicios1ue se presentan enellos(
- #e discuten co$ocursos lasconclusiones(
'nternet2o$putador
2o$putador 'nternet
2uadernoPi7arra
Procesal
Procesal
For$atia
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