perfil de los niños cuna 0 a 3 años ueb 1 período más crítico: los primeros años de vida –...
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Perfil de los niñosPerfil de los niños
CunaCuna
0 a 3 años
UEB 1UEB 1
Período más crítico: Los primeros
años de vida – especialmente los dos primeros.
Perfil de los niños
Cuna
Perfil de los niños
Cuna
“Si fueren ignorados los años sensibles, ellos
corren como los puntos sueltos en una malla
tejida, nunca más serán recuperados durante
el resto de su vida de niño.” Berenice T. Coy, The Pastor and His Interest in Preschoolers, pág. 3.
UEB 2UEB 2
Desarrollo Desarrollo
CunaCuna
1. Las necesidades
físicas tienen preferencia sobre todas las
demás necesidades para los niños de 0 a 24
meses.
UEB 3UEB 3
CunaCuna
Desarrollo
Desarrollo
- Hay necesidad de
suficiente disponibilidad de ayuda para cuidar
de la comodidad física del niño en esta etapa
de su vida. (asegurar, alimentar, cambiar, llevar al baño, etc).
UEB 4UEB 4
Cun
a
Cun
aDesarrollo Desarrollo
2. Los niños que gatean,
tienen una tremenda prisa
de independencia y de
pensar por sí mismos.
UEB 5UEB 5
CunaCuna
Desarrollo
Desarrollo
Son muy curiosos y necesitan de muchasoportunidades de exploración, de estímulos visualesY de tacto.
UEB 6UEB 6
CunaCuna
Desarrollo Desarrollo
3. En esta edad son
egoístas y no saben
como jugar con los
otros niños o
compartir antes de los
tres años.
UEB 7UEB 7
4. El cuerpo de los niños
que gatean necesitan de
ejercicio. Planifique
muchas actividades para los
movimientos de las manos y
de los pies.
Desarrollo Desarrollo
CunaCuna
UEB 8UEB 8
5. Con dos años muchas
veces dicen NO cuando
quieren decir SI. Haga
afirmaciones en lugar de
preguntas.
CunaCuna
Desarrollo Desarrollo
UEB 9UEB 9
CunaCuna
Cognoscitivo
1. Los niños de Cuna aprenden en
proporciones diferentes.
2. Ellos aprenden el
comportamiento moral de
situaciones, resultados y
consecuencias específicas.
UEB 10UEB 10
CunaCuna
Cognoscitivo
4. Piensan de forma
sincrética, asociando
ideas que no dicen mucho
unas con respecto a las
otras.
3. Ellos no comprenden propositadamente.
UEB 11UEB 11
CunaCuna
Cognoscitivo
6. Ellos no entienden la secuencia histórica, el tiempo o distancia. Lugares en un globo no tienen ningún sentido.
5. El lenguaje simbólico no tiene significado para los niños en esta edad. Las directoras no deben referirse a Jesús como la “Roca”, “Pastor” o “Luz del mundo”
UEB 12UEB 12
CunaCuna
Cognoscitivo
7. Tienden a
concentrarse tan sólo en una imagen
de la historia. Las historias deben ser
simples y objetivas.
UEB 13UEB 13
CunaCuna
CognoscitivoCognoscitivo
8. La repetición es una
parte natural en su
proceso de aprendizaje.
Cuanto mayor es la
repetición, ellos más
aprenderán.
UEB 14UEB 14
CunaCunaCognoscitivoCognoscitivo
9. La verdad bíblica debe ser
grandemente simplificada: Dios es real, Dios me
ama, Dios me cuida, los ángeles son reales,
ellos me ayudan, puedo hablar con Dios por la
oración, Dios hizo las flores, la Biblia es un libro
especial, el sábado es un día especial.
UEB 15UEB 15
CunaCuna
Necesidades físicasNecesidades físicas
1. Necesitan de un ambiente de
aprendizaje cómodo, con una
temperatura agradable, mesas
y sillas en su debido tamaño.
1. Necesitan de un ambiente de
aprendizaje cómodo, con una
temperatura agradable, mesas
y sillas en su debido tamaño.
UEB 16UEB 16
CunaCuna
Necesidades físicasNecesidades físicas
2. Necesitan moverse. Use actividades que envuelvan los brazos, las manos, los pies y el cuerpo.
3. Precisan ser inmediatamente atendidos
las incomodidades como hambre, sed o
enfermedad.
UEB 17UEB 17
CunaCuna
Necesidades mentalesNecesidades mentales
1. Ellos necesitan conocer, explorar su ambiente y tener oportunidades de pensar y escoger.
2. Requieren de ayuda para aprender nuevas palabras e ideas.
UEB 18UEB 18
3. Necesitan recibir el
conocimiento en
pequeñas dosis,
adecuadas a sus
pocos instantes de
atención.
CunaCuna
Necesidades mentalesNecesidades mentales
UEB 19UEB 19
CunaCuna
Necesidades emocionalesNecesidades emocionales
1. Los niños de cuna
necesitan ser amados y aceptados, ser
tocados y abrazados, recibir el contacto de
los ojos y la atención concentrada.
Precisan sentirse seguros y unidos a las
personas. UEB 20UEB 20
CunaCuna
Necesidades emocionalesNecesidades emocionales
2. Necesitan de libertad para
cometer errores y para
aprender sin miedo al
ridículo o del castigo.
UEB 21UEB 21
CunaCuna
Necesidades socialesNecesidades sociales
1. Los niños de cuna trabajan mejor solos o en pequeños grupos de cuatro a cinco niños.
2. Necesitan experimentar los modelos de los papeles femenino y masculino en la Escuela Sabática.
UEB 22UEB 22
Necesidades espiritualesNecesidades espirituales
1. Los niños de cuna necesitan
de modelos de personas
dirigidas a temas espirituales
que reflejen amor, tolerancia,
paciencia y firmeza de Dios.
CunaCuna
UEB 23UEB 23
Necesidades espiritualesNecesidades espirituales
CunaCuna
2. Necesitan aprender las
verdades bíblicas
significativas y de
acuerdo a su desarrollo
cognoscitivo.
UEB 24UEB 24
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