pensar un tema hasta las últimas consecuencias ejemplo: el pizarrón udesa problemas educativos...
Post on 04-Jan-2015
10 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Pensar un tema hasta las últimas consecuencias
Ejemplo:
“el pizarrón”
UDESAProblemas Educativos Contemporáneos
Jason Beech /Daniel Brailovsky22/10/2011
El Pizarrón
Lo primero: leer
El Pizarrón
Insumo habitual de la claseclase
¿Qué es?¿Cómo suele
estructurarse?
¿En qué consiste una clase?
1. Foco. Condiciones gestuales de la clase
2. La alocución-mostración.
3. el sostenimiento de las condiciones gestuales de la clase
4. consigna y habilitación de la etapa de trabajo de los alumnos.
Procedimiento usuales de la clase
1. Foco. Condiciones gestuales de la clase
2. La alocución-mostración.
Forma MODELO
Forma EXPRESIVA
Forma COOPERATIVA
Forma LECCIÓN
3. el simultáneo sostenimiento de las condiciones gestuales de la clase con una escala gradual de intervenciones:
4. El ofrecimiento de una consigna y habilitación de la etapa de trabajo de los alumnos.
Otros usos del Pizarrón
El Pizarrón - lupa
“La perplejidad como estado permanente
constituye una novedad histórica, según definamos el presente como tránsito o como realidad estable”
I. LewkowiczPensar sin Estado
sorpresa + inesperado
Modernidad y posmoder-nidad
Estado y fluidez
contradicciónLas certezas del mundo social ordenado, la provisoriedad del mundo posmoderno
El Pizarrón - puzzle
marco teórico
antecedentes
hipótesis
objetivos
generales y específicos
método
instrumentos
El Pizarrón - relato
sujeto objeto
apriorismo empirismo
¿Qué estructuras determinan la construcción del conocimiento?
La razón
La facultad de conocer
Los sentidos
La facultad de percibir
El conocimiento se construye en la INTERACCIÓN
Sujeto y objeto se transforman
La inteligencia organiza al mundo, organizándose a sí
misma
Principios constructivistas
El Pizarrón - caleidoscopioEnseñar sin el formato de “clase”
Comenius
la resignación a lo posible
Rousseau
el exilio de la escuela
Fröebel
el camino espiritual y la
reclusión en la primera infancia
Montessori
el material al frente, el
maestro al costado
El Pizarrón - naipes
Conocimiento y formato de la clase
¿Cómo sería una clase cuyo formato esté inspirado en…?
Dónde, cuándo, con qué, qué se hace, qué momentos…
fin
top related