pabloportafolio de evaluación

PORTAFOLIO DE PORTAFOLIO DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN

MOVILIZACION DE LA REAHOJA RUTA

FORMACIÓN DE TUTORES

PABLO SERGIO CERVANTES GUTIÉRREZ

Septiembre 2014

Identidad,Identidad,La necesidad de conocer y

diferencias entre tutor, asesor, orientados es primordial, para poder ejercer la tutoría sea en el nivel individual o grupal de manera idónea en el nivel Superior .

Movilidad de los REAMovilidad de los REALa integración de objetos de

aprendizaje mediante los recursos educativos abiertos se centrarán en le uso de herramientas o recursos digitales en línea gratuita así como el uso de la plataforma Moodle en la que nos permite promover la enseñanza en (e-learning),

AudienciaAudienciaLa población objetivo son los

docentes que conforman la carrera de derecho y Pedagogía de nivel Superior del Instituto de la Juventud

A nivel institucional: se beneficia la comunidad universitaria de el Instituto de la Juventud en el aspecto de tutorías.

ENFOQUE PEDAGÓGICO.ENFOQUE PEDAGÓGICO.Influye una aproximación

constructiva basada en el constructivismo social de la educación.

Con el uso de los recursos abiertos desde la perspectiva permite la transferencia de la información mediante la utilización de la plataforma moodle como herramienta del aula virtual.

ENFOQUE PEDAGÓGICO.ENFOQUE PEDAGÓGICO.Entre los recursos que se utilizan

son: wiki, Blog, Chat, foros virtuales, correo, entre otros tenemos googledrive ,Slideshare , youtube

Todo ello con la finalidad de compartir el material y productos de las diversas actividades,

Uso de Tecnología: en este aspecto se brinda la información mediante la integración de objetos de aprendizaje.

Trabajos Colaborativos de los REA: se trabaja mediante la creación de la RED para difundir la información

Declaración de París de 2012 sobre los REA.

Una de sus Líneas de Acción es:Fomentar el conocimiento y el uso

de los recursos educativos abiertos. Promover y utilizar los recursos

educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, tanto formal como no formal en una perspectiva de aprendizaje.

ACCIONESACCIONESLa acción de tutorías en la

modalidad a distancia (e-Learning) es concebido para ofrecer una visión de conjunto sobre tutoría y así contribuir a la formación de Tutores que contribuyan en el mejoramiento de la calidad de la educación Superior,

OBJETIVO:OBJETIVO:Promover las estrategias de

enseñanza y aprendizaje con la utilización de las REA y que permita transferir la información y a su vez la comunicación entre los docentes.

https://www.google.com.mx/search?q=tutoria&biw=1072&

TEMPORALIDAD.TEMPORALIDAD.A CORTO PLAZO

Inducción a las tutoríasConcientizar a los docentes de la

importancia del uso, distribución y creación de la REA

A MEDIANO PLAZO:

Trabajar en pares y con retroalimentación para poder modificar y presentar sus evidencias con las sugerencias del otro,

A LARGO PLAZO:

Trabajo Colaborativo en las diferentes actividades propuestas para el acompañamiento que tendrán que realizar con el alumno

Capacidad para hacer uso , difusión y producción de REA a través de la investigación

PLAN.PLAN.MÓDULOS ACCIONES SEMANAS

I INDUCCIÓN 1 SEMANA

II ACCIONES 2 SEMANA

III ESTRATEGIAS 3 SEMANA

IV PLANEACI+ON 4 SEMANA

EVALUACIONEVALUACIONCon la integración de los

Recursos Educativos Abiertos mediante las actividades propuestas y los recursos disponibles en la plataforma se compartirá el producto para conocer el nivel y asimilación de conocimientos.

EVIDENCIAS DE LA EVIDENCIAS DE LA MOODLE.MOODLE.

REFERENCIASREFERENCIAS

Declaración de París de 2012 sobre los REA. Recuperado en

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Spanish_Declaration.htm

Directory of Open access Journals (DOJ).www,doaj.org.

Hernández Valdés, Marisol, Et.al.(2005) “El tutor, alma de la universalización de la enseñanza.” Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942005000400004