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UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATOCARRERA DE EDUCACIÒN BÀSICA PRESENTACIÒN

INTEGRANTES

MARIBEL MORALESIVONE MINTAPATRICIO HERNANDEZROSARIO ORTIZ

EL PENSAMIENTO

ES LA ACTIVIDAD MENTAL MEDIANTE EL CUAL SEGENERA IDEAS ES DECIR IMÁGENES MENTALES LAS MISMAS QUE SIRVEN PARA DIFERENTES FINES

TIPOS DE PENSAMIENTO

DEDUCTIVO INDUCTIVO ANALITICO CREATIVO SISTEMATICO CRÌTICO INTERROGATIVO SOCIAL

PENSAMIENTO DEDUCTIVO

PENSAMIENTO DEDUCTIVO

Forma de Razonamien

to

Desprende una

conclusión

Parte de varias

premisa

Va de lo general o lo particular

PENSAMIENTO INDUCTIVO

ES EL PROCESO INVERSO DEL PENSAMIENTO DEDUCTIVO ES QUE VA DE LO PARTICULAR A LO GENERAL.LA BASE ES LA FIGURACIÒN DE QUE SI ALGO ES CIERTO EN ALGUNAS OCASIONES, LO SERA EN OTRAS SIMILARES AUNQUE NO SE PUEDADN OBSERVAR

PENSAMIENTO ANALÌTICO

PENSAMIENTO ANALÌTICO

REALIZA

SEPARA

EN PARTES

EXPLICA COMO

INFLUYE

PENSAMIENTO CREATIVO

AQUEL QUE SE UTILIZA EN LA CREACIÓN O MODIFICACIÓN DE ALGOINTODUCIENDO NOVEDADES ES DECIR LA PRODUCCIÒN DE NUEVAS IDEAS PARA DESARROLLAR O MODIFICAR ALGO EXISTENTE

PENSAMIENTO SISTÉMICO

Es un visión compleja de múltiples elementos con sus diversas interrelaciones.

Pensamiento Crítico

Es evaluar el conocimiento decidiendo lo que uno realmente cree y por qué.

Pensamiento Interrogativo

Es el pensamiento

con el que se hace

preguntas.

Pensamiento Social

Se basa en el análisis de

elementos en el ámbito social en el

que se plantea interrogantes.

LOS NIVELES 6 DE PENSAMIENTO DE BENJAMÍN

BLOOM

1. Conocimiento

2. Comprensión

3. Aplicación

4. Análisis

5. Síntesis

6. Evaluación

NIVEL DE CONOCIMIENTO

Es el simple aprendizaje de datos y hechos definir nombrar responder.

Preguntas ¿Qué es ? ¿Cómo es…..? ¿Dónde es….? ¿cuando paso? ¿Cómo pasó? ¿Cómo pasaría

usted? ¿Por qué ..?¿como lo describiría

usted?

NIVEL COMPRENSIÓN

La persona puede explicar lo que ha prendido en sus propias palabras, hablar sobre su significado, y compara una idea con otra

Preguntas ¿Cómo clasificaría usted el tipo de..? ¿Cómo expondría o compararía

usted en sus propias palabras………….?

NIVEL DE APLICACIÓN

La persona utiliza un procedimiento aplica un concepto en circunstancias nuevas calcular demostrar, practicar, utilizar.

Preguntas

¿Como usaría usted?

¿Qué ejemplos podría usted encontrar para?

¿Cómo resolvería usted…… utilizando lo que ha aprendido sobre?

NIVEL DE ANÀLISIS

Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar cómo estas se relacionan o se interrelacionan, entre sí, o con una estructura completa, o con un propósito determinado. Las acciones mentales de este proceso incluyen diferenciar, organizar y atribuir, así como la capacidad para establecer diferencias entre componentes.

NIVEL DE SÌNTESISCUANDO EL SUJETO ES CAPAZ DE CREAR, INTEGRAR,COMBINAR IDEAS, PLANEAR Y PROPONER NUEVAS MANERAS DE HACER .CREAR APLICANDO EL CONOCIMIENTO Y HABILIDADES ANTERIORES PARA PRODUCIR UNA COSA NUEVA U ORIGINAL.

NIVEL DE EVALUACIÒN Hacer

juicios en base a criterios y estándares utilizando la comprobación y la crítica.