no discutamos, debatamos

Tercer año de secundaria

ASIGNATURA ESPAÑOL

Proyecto 5

Ámbito estudio

¿Alguna vez has acudido a un debate?, ¿Qué tema se trató?

¿Había alguien que coordinara las participaciones?

¿Qué temas crees que son los que dan lugar a los debates?

¿Crees que un debate tenga alguna función? ¿o solo es un medio para exponer distintos puntos de vista de un mismo tema?

Tema o argumento

Habilidades

• Comunicativo

• Cognitivo

• Social

Temática del debate

Posturas que tienen los participantes con

respecto al tema

Forma de actuar del moderador y los

expositores

Como interactúan los participantes

Conclusiones

Duración del debate

Existe un moderador que dirige la discusión y

dependiendo el ámbito en el que se

desarrollan, otra persona o el moderador

determina cual posición fue mejor

argumentada y prevalece.

En la mesa redonda se exponen los

pensamientos individuales sobre un tema y

entre todos llegan a una conclusión

basándose en las ideas que todos han

aportado.

Apelar a la sensibilidad o emociones del público.

Consiste en conmover al auditorio relacionando la

postura defendida con el bienestar de personas y grupos

vulnerables; apelando a sentimientos y valores

considerados positivos (solidaridad, libertad, amor,

lealtad, democracia); y, en algunos casos, a los

negativos (temor, egoísmo, rencores o prejuicios étnicos

y sociales).

Apelar a la importancia, al prestigio o a la

autoridad del emisor. Se refiere a declarar que una

afirmación es verdadera porque procede de una

persona con autoridad moral, o bien con prestigio

social, académico o económico. Esta estrategia

sustituye a los verdaderos argumentos o a una cita

rigurosa y consistente. Si el oponente menciona

autoridades que sustentan el punto de vista

contrario, el debate puede llegar a un punto muerto.

Para refutarla es mejor solicitar argumentos basados

en hechos.

Ironía. Es una figura retórica consistente en

expresar una idea de manera que, de sus

primeras palabras, puedan deducirse otra

intención o sentido. Para ello, el emisor

emplea el contexto o el tono. La ironía

requiere que los destinatarios puedan

deducir el verdadero significado. Con

frecuencia se usa como estrategia discursiva

en los debates para llamar la atención sobre

puntos débiles en la postura o argumentos

del oponente.

Formas o sistemas de validación son aquellas

fuentes o procedencias de hechos o

conceptos que avalan nuestro argumento.

Están relacionadas, con el nivel de la

audiencia donde se expone dicho

argumento. Vale decir que la fuente que

citemos puede ser desconocida para

ciertas personas y entonces de nada

valdrá exponer un sinnúmero de tesis,

razones o fuentes como aval.

Las más citadas figuran entre el nivel o

tradición popular, refranes y cuentos o

metáforas del acervo cotidiano

Los hechos y acontecimientos que suceden a

diario pueden ser usados como validación de

ciertos argumentos, cuando refuerzan una

regla (o cuando exponen claramente una

excepción a una regla general).

Durante el debate los expositores darán su

opinión de la información

Basándose en fichas

El moderador aporta sus opiniones

Se presentaran posturas diferentes a la tuya

Pedir la palabra respetuosamente

Generando dialogo entre distintos puntos

Se hace de lado cuestiones personales

Puntualizar lo temas

Escuchar atenta y críticamente

Cuestionar las conclusiones basadas en datos

inconsistentes.

Lectura comentada

Conocimiento del tema

Utilizar métodos de enseñanza

Tener el seguimiento de un debate

Los temas que favorecen un buena

exposición

• Política

• Contaminación

• Educación sexual

• Problemas de salón

Un debate es una forma de intercambiar

opiniones con otras personas, es decir se

propone un tema en común y cada una

expresa lo que piensa sobre eso.

Generalmente se debaten temas políticos , o

religiosos o sexuales, ya que hay un abanico

de opiniones.

Pueden ser

Sin audiencia Con audiencia + coordinador

Libres

(sin coordinador)

Dirigidos

(con coordinador)

Dialogo

simultaneo

cuchicheo

coloquio Pequeño

grupo de

decisión

Por ejemplo

Foro Debate Mesa

redondapanel

Dos o tres personas

Tema libre

Informal

breve

Se origina a partir de un documento que sirve

de base para una conversación o discusión.

Requiere un amplio número de participantes

Presencia de un moderador (presenta el tema

y dirige la discusión)

Ponentes (quienes exponen el tema)

Publico

Personas entendidas en un tema (4 a 6)

Discuten dialogada mente

Coordinados por un moderador

Está la posibilidad que el público intervenga,

siempre con la intervención del moderador.

Un grupo de expertos que sostiene diversas

opiniones en torno a un tema.

De tono predominantemente conversacional

(no se da lugar a discusiones ni extensas

intervenciones)

Técnica de discusión dirigida que implica

controversia entre los puntos de vista de

algún tema.

Integrado por dos o más participantes cuyas

opiniones sobre un mismo tema son opuestas

Su objetivo es mostrar al público diferentes

opiniones contrastadas sobre un tema.

Refutador (argumenta en contra) Argumenta

a favor de una idea o tesis . Audiencia más

capaz para tomar decisiones Público (juez):

adopta una decisión favorable al orador más

convincente

Algunos requisitos que se deben cumplir para

que exista un debate .El tema debe ser

cuestionable, debe tener diferentes enfoques

o interpretaciones.

El moderador del debate debe hacer

previamente un plan de preguntas que

llevará escritas.

Los participantes deben conocer el tema con

suficiente anticipación para lograr

informarse y así poder intervenir con

conocimientos en la discusión.

Es aquel que intenta demostrar que los

argumentos de un orador son débiles y

erróneos, es decir, que presentan falacias en

la calidad y en la cantidad de los datos o en

el proceso de razonamiento.

Existen cuatro pasos para la preparación y

presentación de un discurso de refutación:

1.Decir de forma clara y precisa la razón que

va a refutarse

2. Plantear cómo se refutará la razón del

opositor (lo que va a probarse)

3. Presentar las pruebas completas (las

razones con sus apoyos verbales),

acompañadas con la documentación

correspondiente.

4. Hacer explícita la conclusión.

Expone el tema a debatir

Explica los procedimientos que se seguirán

(las reglas del juego).

Presenta a los participantes

Asigna turnos

Vela por el cumplimiento de las normas

preestablecidas

Resguarda que el debate se desarrolle en un

clima de respeto y seriedad

Resume las conclusiones

Elige un tema de interés sobre que quieres

que trate el debate.

Selecciona un moderador

Y los equipos a debatir