municipio de concordia centro educativo rural casa … · 2018-01-13 · ¡ qué problema¡ coloreo...

MUNICIPIO DE CONCORDIA CENTRO EDUCATIVO RURAL CASA GRANDE

Todos sus estudios aprobados por la Secretaría de Educación de Antioquia mediante Resolución

S227162 del 31 de Diciembre de 2014.

Vereda El Cascajo Municipio Concordia

www.cercasagrande.jimdo.com cercasagrande1936@gmail.com

SEDE EL CASCAJO. DOCENTE LUIS ALBEIRO PINO OSPINO.

NOMBRE DEL ÁREA TECNOLOGIA. GRADO 4°

UNIDAD Soluciones diferentes para los mismos problemas.-artefactos procesos y sistemas en la vivienda.-la ciencia la tecnología trabajan juntas para mejorar nuestras condiciones de vida.- nuestra huella ecológica. NÚMERO 3 y 4

DESEMPEÑO GENERAL DE LA UNIDAD

Reconozco que la tecnología evoluciona para solucionar problemas y satisfacer necesidades humanas.

Explica la importancia del uso adecuado de los artefactos, procesos y sistemas que hacen parte de la vivienda.

Reconozco la relación que existe entre el bienestar del ser humano y los avances científicos y tecnológicos.

Identifico y valoro las transformaciones que produce la tecnología de nuestro entorno.

ESTÁNDARES

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, lo relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales.

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

EVALUACIÓN

N° DE GUÍA (Pág.)

EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y ADAPTACIONES RECURSOS TIEMPO

PROBABLE FECHA

Guía 1 Página 11

¡ Qué problema¡ Coloreo algunas formas de vestir de los primitivos. Realizo una representación sobre cómo se vestían los antepasados.

Internet, guía de cuarto, colores, material del medio.

1 hora

Guía 2 página 17

¡A proteger el cuerpo.¡ Hago un paralelo de la forma de vestir antigua y actual. Realizo una cartelera sobre la forma de vestir.

Cartulina, colores, temperas.

1 hora

Guía 3 página 30

¿Que comemos hoy? Selecciono los principales alimentos que comemos a diario. Busco el significado de algunos alimentos.

Diccionario, cuaderno de tecnología

1 hora

Guía 4 página 33

¿ cómo es mi vivienda ¿ Comparo las viviendas antiguas con las actuales. Coloreo cada una de las viviendas.

Hojas de bloc, colores lápiz

1 hora

Guía 5 pagina 39

¡Conozcamos la ruta de las aguas blancas.¡

Realizo visita a los nacimientos de agua de la escuela. Reforestación de cuencas.

Herramienta de trabajo 1 hora

Guía 9 pagina 76

¡A que te veo microbio! Brigada de salud. Coloreo imágenes sobre algunas enfermedades.

Personal médico, de odontología.

4 horas

Guía 12 pagina 101

¿Los aparatos también evolucionan?

Coloreo algunos aparatos tecnológicos, Intercambio de algunos aparatos tecnológicos. Subasta de algunos aparatos tecnológicos que no estén en uso.

Material antiguo. Colores, temperas.

1 hora

UNIDAD # 1.

Forma de vestir en la antigüedad.

Colorea las diferentes formas de vestir de los primitivos.

Formas de comunicación en la antigüedad.

Imitacion de gestos.

Interpreta que hacen los niños del dibujo y colorea la ficha.

Clasifica los alimentos en naturales y procesados.

Delinea la silueta de cada alimento.

UNIDAD # 2.

Escribe al frente de cada vivienda el nombre de los materiales, con la que se

construyó.

Cuidado y protección de las aguas.

Decora con material reciclable las fichas.

Escribe 5 cuidados que se deben tener con el agua.

Dibuja un paisaje natural.

Reciclemos.

Clasifica los residuos en orgánicos e inorgánicos.

Colorea los dibujos.

Relaciona los dibujos con las canecas correspondientes.

UNIDAD # 3.

Las bacterias, los hongos y los virus.

Consultar las enfermedades más comunes en la vereda, ocasionadas por las bacterias Consultar las enfermedades más

comunes en la vereda, ocasionadas por las bacterias

Unidad # 4.

EVOLUCION DE APARATOS TECNOLOGICOS.

Escribe los nombres de las herramientas y colorea.

SEDE EL CASCAJO. DOCENTE LUIS ALBEIRO PINO OSPINO.

NOMBRE DEL ÁREA TECNOLOGIA. GRADO 5°

UNIDAD Me estiro y me encojo – me muevo por el mundo – tecnología y comunicaciones- vamos a la feria de la tecnología. NÚMERO 1 – 2- 3 y 4

DESEMPEÑO GENERAL DE LA UNIDAD

Reconozco algunas propiedades del caucho como material de origen vegetal, empleado en la fabricación de diferentes productos de uso cotidiano.

Identifico las fuentes de energía que se utilizan en diferentes medios de transporte de pasajero y de cargas.

Conozco nociones de funcionamiento y utilidad de los sistemas de comunicación en red.

Tomo decisiones y trabajo en equipo para la organización (planeación, diseño, implementación y evaluación) de la feria de la tecnología.

ESTÁNDARES

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, lo relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales.

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

EVALUACIÓN

N° DE GUÍA (Pág.)

EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y ADAPTACIONES RECURSOS TIEMPO

PROBABLE FECHA

Guía 3 Página 25

¿Podemos reutilizar el caucho?

Coloreo algunas formas de vestir de los primitivos. Realizo una representación sobre cómo se vestían los antepasados.

Internet, guía de cuarto, colores, material del medio.

1 hora

Guía 4 página35

Utilizo la energía animal. Hago un paralelo de la forma de vestir antigua y actual. Realizo una cartelera sobre la forma de vestir.

Cartulina, colores, temperas.

1 hora

Guía 6 página 50

Vuelo con seguridad. Selecciono los principales alimentos que comemos a diario. Busco el significado de algunos alimentos.

Diccionario, cuaderno de tecnología

1 hora

Guía 7 página 61

Las comunicaciones en nuestra vida.

Comparo las viviendas antiguas con las actuales. Coloreo cada una de las viviendas.

Hojas de bloc, colores lápiz

1 hora

Guía 9 página 77

¿Qué nos permite comunicarnos en red¡

Realizo visita a los nacimientos de agua de la escuela. Reforestación de cuencas.

Herramienta de trabajo 1 hora

Guía 11 Organicemos la feria de la Brigada de salud. Personal médico, de 4 horas

tecnología. Coloreo imágenes sobre algunas enfermedades. odontología.

Guía 12 página 103

Evaluemos la feria de la tecnología.

Coloreo algunos aparatos tecnológicos, Intercambio de algunos aparatos tecnológicos. Subasta de algunos aparatos tecnológicos que no estén en uso.

Material antiguo. Colores, temperas.

1 hora

UNIDAD # 1.

Elaboremos objetos con caucho y plástico.

UNIDAD # 2.

1) Conozcamos y coloreemos los animales que nos permiten evitar esfuerzos.

2.) escribamos en el cuaderno 5 consejos para las personas que maltratan a los animales de carga.

Medios de transporte acuático y aéreo.

1.) Observa los avances tecnológicos del transporte acuático y aéreo. 2.) Decora las imágenes con el material reciclable que desees.

3.) Explica cuál de los dos es más rápido y por qué.

UNIDAD # 3.

1.) Consulta que es señal analógica y digital.

2.) Describe la diferencia entre señal digital y analógica.

3.) Observa la primera imagen y explica que es la señal satelital.

4.) Escribe la diferencia entre estación emisora y estación receptora.

Redes sociales de comunicación.

Actividad.

1) Señala 3 iconos de la siguiente figura y escribe para que se utiliza.

2) Dibuja las que usan en tu familia.

Colorea la imagen anterior y explica que simboliza en.

1) Tecnología : _________________________________________________

2) Catedra: _________________________________________

Actividad.

1) Escribe en el cuaderno 5 ventajas de las redes sociales en Colombia.

2) Escribe 3 desventajas.

Unidad # 4.

Organicemos actividades para el día de la ciencia.

Observemos las fichas.

1) Elabora el experimento del vaso que quería ser gallina con plastilina.

2) Construye la flor con virutas de lápiz.

Evaluemos el día de la ciencia.

Resuelve la sopa de letras.

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