màster universitari de formaió del professorat d’edu aió … · 2020. 3. 5. · de las...

Autor: Toni Izquierdo PenachoTutor: Pere Lavega Burgués

Màster Universitari de Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, Formació Professional i ensenyament d’idiomes.

Encabir els coneixements obtinguts dins de l’Educació Secundària

Revisió del curriculum oficial i de les conductes motrius introjectives

Motivació per aquest treball a partir del TFG i del Practicum del grau

Màster en Formació del Professorat

Proposta d’una unitat didàctica

Experiència educativa amb alumnes de 4rt d’ESO

Competència 7. Expressió i comunicació corporal

“Utilitzar els recursos del propi cos per a l’autoconeixement i per comunicar-se amb els altres”

Les situacions motrius introjectives a l’INEFC de la Universitat de Lleida

Les vivències dels estudiants de Magisteri d’Educació Infantil suscitades a la pràctica de situacions motrius introjectives

Educar la Intel·ligència emocional a les clases d’Educació Física: valoració d’una experiencia pilot a l’educació primària

Emocions percebudes a través de les primeres experiències d’expressió corporal: estudi de casos a la secundària

Lagardera, 2007

Rovira, 2010

Ruíz et al, 2013

Rodríguez, 2016

Valorar els efectes d’una intervenció educativa en alumnes de secundària basada en l’educació del benestar emocional a través de

situacions motrius introjectives

Aportar una proposta viable de situacions introjectives a les clases d’Educació Física

Creació d’una unitat didàctica

Experiència educativa

*Psicomotricitat

Autoconeixement

Consciencia

Respiració

*Immobilitat

Situació introjectiva

Conducta motriu“la organización significativa de las acciones y reacciones

de una persona que actúa, la pertinencia de cuya expresión es de naturaleza motriz” (Parlebas, 2001, p.85)

Desentumir-seRespiracions Yin. Respiracions

Yang

- 63 alumnes

- 4rt d’ESO

- Centre concertat de Lleida

- 15 minuts + 10 de resposta

- Exploració motriu articular

- Lentitud d’accions, respiració i creativitat

- Qüestionari GES- II

- Sensacions

- Experiència prèvia

- Full d’observació de comportaments motors

Aprenentatges percebuts

Activitat agradable per la majoria, amb un aprenentatge percebut per els alumnes.

Proposta basada en l’educació de les conductes motrius.

Emocions positives:

clima idoni

Percepció de treball introjectiu

Reflexíó escrita

Alumne

Observació Interpretació

Variació de la tasca motriu

Sensacions introspecti

ves

Adaptable als diferents contextos

Focus educatiu en l’alumne

Portar a terme la unitat didàctica i

registrar els resultats.

Poca menció d’introjecció

Mancança en la observació dels comportaments motors en

l’experiència innovadora

Més experiència i registre a partir de la catalogació de les

conductes

• Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. (2015). Decret 187/2015, de 25 d’agostd’Ordenació de l’Ensenyament Secundari Obligatori. Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya, 6945, 1-305.

• Parlebas, P. (2001). Juegos, deporte y sociedad. Léxico de praxiología motriz. Barcelona: Editorial Paidotribo.

• Lagardera, F., & Lavega, P. (2004). La ciencia de la acción motriz. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida.

• Masciano, A. J., & Lagardera, F. (2014). Un rayo de luz en el lado oculto de la educación física. La pedagogiade las conductas motrices en el gimnasio Olimpia de Chivilvoy. Revista Iberoamericana de Ciencias de laActividad Física y el Deporte, 31, 34-45.

• Lagardera, F. (2007). Ejercicio físico y bienestar. Las prácticas motrices introyectivas en el INEFC de laUniversitat de Lleida. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida.

FUTUR