módulo lectura critica
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MÓDULO LECTURA CRÍTICA
PREPARACIÓN SABER PRO UDES
MEJORAMIENTO ACADÉMICO ESTUDIANTIL
¿QUÉ EVALÚA?
La lectura crítica del futuro profesional, es decir que el
lector de cuenta de las relaciones discursivas del texto
y el marco sociocultural que lo contiene.
Este módulo está compuesto por cinco dimensiones:
1. DIMENSIÓN TEXTUAL EVIDENTE
Mira como el futuro profesional puede encontrar enla superficie del texto información que es pertinentepara hablar de lo que trata el texto y poderidentificar su propósito ( cual es su contenidosuperficial y su significado global) y su finalidad.
En esta primera fase, el lector inicia la construcciónde un mapa de datos e informaciones que leservirá para avanzar hacia una comprensión críticadel discurso. En sentido primario hace referenciano sólo al tema, al asunto del texto, sino también asu contenido o tópicos.
ESTA DIMENSIÓN EVALÚA:
Ubica información sobre
eventos, actores, circunstancias, escenarios, mome
ntos o fuentes de información.
Articula piezas de información que están en
distintas partes del texto o en distintos textos con el
fin de hacer inferencias sobre lo escrito.
2. DIMENSIÓN RELACIONAL INTERTEXTUAL
Son preguntas que van a indagar no solo por la
manera como se tejen las informaciones al interior
del texto, sino como estas informaciones remiten a
unos contenidos que pueden estar en otros textos
de la cultura, y que se espera que el futuro
profesional pueda relacionarlos, ubicarlos y dar
cuenta de este tipo de relaciones.
ESTA DIMENSIÓN EVALÚA DESEMPEÑOS
COMO:
Reconoce cómo se relacionan las partes que
conforman un texto.
Reconoce cómo se relacionan las ideas de manera
lineal y entre líneas.
Reconoce la relación de un texto con otros textos
de la cultura.
3. DIMENSIÓN ENUNCIATIVA
Busca o da cuenta de todas esas relaciones que se
presentan entre quien enuncia el texto, lo
enunciado y el posible enunciatario es decir quien
habla en el texto, lo que dice y el futuro lector de
ese texto.
Permite deducir información acerca del posible
lector de ese texto y como se caracteriza a ese
lector haciendo un análisis del lenguaje que se
usa, de las estrategias que uso el enunciador para
llegar a ese posible enunciatario.
ESTA DIMENSIÓN EVALÚA DESEMPEÑOS
COMO:
Deduce información sobre el enunciador y el
posible enunciatario de un texto a partir del uso
específico del lenguaje.
Caracteriza a quienes participan como personajes
en una historia o a la situación de comunicación a
partir del uso del lenguaje y la forma cómo
interactúan.
Establece relaciones entre el uso de un tipo
específico de lenguaje o de un tipo de texto en
particular, el propósito comunicativo y la intención
respecto a la audiencia.
4. DIMENSIÓN VALORATIVA
En esta dimensión se pasa de lo lineal, de lo dicho
entre líneas, a buscar lo que se encuentra detrás
de lo escrito.
Aquí se hace evidente el punto de vista (visones de
mundo, de valoraciones) que el autor quiere
presentar a su potencial lector.
Se reconoce que en la profundidad del texto se
encuentra un conjunto de valores y puntos de vista
que se ponen en juego en la situación
comunicativa.
ESTA DIMENSIÓN EVALÚA DESEMPEÑOS
COMO:
Reconoce contenidos valorativos o ideológicos en
los enunciados de un texto o situación de
comunicación.
Reconoce perspectivas y punto de vista que
circulan en un texto o situación de comunicación.
5. DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL
Se retoma la importancia de reconocer la intención
y el propósito que guían la puesta en la escena
social de circulación del texto.
Indaga sobre cómo, a través de los textos, se
configuran ciertos discursos y cómo esos discursos
validad o refuerzan ciertas prácticas
socioculturales, haciendo uso de elementos que se
encuentran en la base de las
creencias, convicciones o afectos de los
sujetos, buscando modificar la conducta de los
individuos, manipulación, seducción, imposición, et
c.
ESTA DIMENSIÓN EVALÚA DESEMPEÑOS
COMO:
Reconoce cómo las estrategias discursivas se
orientan a incidir sobre la audiencia.
Reconoce cómo los discursos configuran prácticas
socioculturales.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.icfes.gov.co/examenes/saber-
pro/informacion-general/estructura-general-del-
examen/modulos-saber-pro-2013-1
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