modelo estratégico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOMAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

FACILITADORA:MSc. CARMEN MAVARES

AUTORES:LCDO. JAVIER J. JUSTO D.LCDA. ISABEL C. VÁSQUEZLCDA. SAYIRA DEL C. NIÑO P.LCDA. JOHANA I.CONTRERAS E.

OCTUBRE 2012

MODELO ESTRATÉGICO DE LA U.E. LUISA AMELIA PÉREZ PEROZZO DE CAMPO ELÍAS

ESTADO TRUJILLO

DIAGNÓSTICO

ESCENARIO

MISIÓN - VISIÓN

PLAN DE TRABAJO

OBJETIVOS ESTRATEGICOS ESPECÍFICOS

VALORES COMPARTIDOS

OBJETIVO (S) ESTRATEGICO (S) GENERAL

MODELO ESTRATÉGICO

DIAGNÓSTICO

ANÁLISIS INTERNO

La planificación se elabora de forma participativa (PEIC, PA) con los miembros de la comunidad educativa.

El personal docente en su mayoría son profesionales de la docencia, parte de ellos con estudios de cuarto nivel y otros se encuentran realizándolos.

Cuenta con un Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT). Acceso a INTERNET

El proceso de comunicación entre las coordinaciones pedagógicas y padres, representantes, estudiantes.

Inasistencia y retardos de los docentes al trabajo

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Escasez de mobiliario escolar (escritorios y pupitres). Violencia escolar.

DIAGNÓSTICO

ANÁLISIS EXTERNO

Apoyo de Zona Educativa

Emisoras de Radio comunitaria

Consejos comunales -FEDE

Art. 112 del Reglamento General de la Ley orgánica de Educación.

Atención deficiente de los padres hacia los hijos.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Cauces de agua próximos a la institución.

ESCENARIO

CAMBIOS PERMANENTES EN

POLÍTICAS EDUCATIVAS

PROCESOS ELECTORALES

LA PLANIFICACIÓN ES AFECTADA

U.E. LUISA AMELIA PÉREZ

PEROZZO

PARA ELLOSE NECESITA

Fortalecer el compromiso, responsabilidad y utilización de estrategias de enseñanza y evaluación eficaces por parte del personal docente, así como también, estrategias de gestión que permitan reducir los efectos de estos eventos en la planificación institucional.

MISIÓN - VISIÓN

MISIÓN

Brindar un servicio educativo integral de calidad mediante una formación científica humanista y técnica a los estudiantes de educación básica nivel media general desde las dimensiones del ser humano (convivir-conocer-hacer) apoyados en una gestión participativa de acuerdo a las exigencias del sistema educativo.

VISIÓN

Ser una institución educativa formadora de estudiantes con sentido de compromiso y pertinencia por su comunidad y sociedad en general a través de procesos pedagógicos innovadores y, con eficiencia y eficacia administrativa; fundamentada en valores como el respeto, responsabilidad, cooperación y solidaridad, las TIC y la participación activa de los diferentes actores educativos

VALORES COMPARTIDOS

VALORES MANIFIESTOS

VALORES DESEADOS(A POTENCIAR)

PARTICIPACIÓNCOOPERACIÓN

ACTITUD:RESPONSABILIDADSOLIDARIDAD

CONVICCIÓN:COMPROMISO Y PERTINENCIA INSTITUCIONALDISPOSICIÓN AL CAMBIO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

GENERAL

Diseñar y aplicar estrategias para fortalecer el desempeño institucional y rendimiento estudiantil a través del PEIC y PA para el año escolar 2012-2013

ESPECÍFICOS

Planificar talleres, programas de radiales sobre la violencia escolar.Gestionar ante la zona educativa los recursos, materiales necesarios para el funcionamiento de la institución y cursos de actualización docente en relaciones laborales, procesos administrativos, cultura organizacional y comunicación.Gestionar por los consejos comunales y alcaldía municipal las reparaciones menores de la infraestructura y las reparaciones mayores ante FEDE.Controlar los procesos pedagógicos y administrativos.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PLAN DE TRABAJO

OBJETIVO GENERAL ESTRATÉGICO: Diseñar y aplicar estrategias para mejorar el

desempeño institucional y rendimiento estudiantil a través del PEIC y PA para el año

escolar 2012-2013Objetivo

Estratégico Especifico/mes

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio

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03

04

BIBLIOGRAFÍA

ALONSO, S. (2006). GUÍA PARA DESARROLLAR EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA . CUBA: INSTITUTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO