mini curso: el laboratorio y la investigación científica preparado por: elvin igartúa-nieves,...

Mini Curso: El Laboratorio y la Investigación Científica

Preparado por:Elvin Igartúa-Nieves, Ph.DJesús Lee-Borges, Ph.D.Héctor Areizaga M.S.

9 de febrero de 2013

• Internet

• Método Científico

• Partes de una Investigación Cientifica

Objetivos

• Introducción al Internet

• Utilizar herramientas tecnológicas para la búsqueda de información en la solución de problemas e investigaciones científicas.

• Utilizar una variedad de recursos bibliotecarios incluyendo Internet para la búsqueda de información válida y confiable

INTERNET

• Definición– “Internet es un conjunto descentralizado de

redes de comunicación interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.”

INTERNET

• Definición– “Internet es una red mundial formada por

millones de ordenadores de todo tipo y plataformas, conectados entre sí por diversos medios y equipos de comunicación, cuya función principal es la de localizar, seleccionar, e intercambiar información desde el lugar en donde se encuentra hasta aquella donde haya sido solicitada o enviada”

World Wide What?

• El “World Wide Web”, también conocido como el Web, WWW o W3, es una red de servidores de Internet que usan un lenguaje en común para acceder recursos en la Internet.

• Es un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet.

Principales Características del Internet

• Global• Multidisciplinario• Fácil de usar• Económica

Terminología

• Índice – Poner en una lista, en un orden específico para hacer que la información se pueda buscar

• URL (“Web Address”) – “Universal Resource Locator”

• “TLD” –”Top-Level Domain”– .com – uso comercial (no están restringidas)– .net – red (no están restringidas)– .org – organizaciones (no están restringidas)– .gov – gobierno– .mil – ejército de los EU– .edu – instituciones educativas

Internet cómo fuente de información

• La red Internet se nos presenta como una potente fuente de información que hay que conocer y manejar.

• Facilita el acceso a esta información mediante bases de datos y catálogos.

• La gran cantidad de recursos existentes se pueden ordenar y sistematizar utilizando los propios recursos de que dispone la Web.

• Facilita la libre circulación y difusión de la información.

• Gran almacén (incluso caótico) que alberga informaciones muy diversas en contenidos, relevancia y utilidad.

¿Cómo navegamos por esta supercarretera de información?

• Usamos direcciones de Internet conocidas como URL

• Usamos Motores de Búsqueda o Buscadores

Direcciones de Internet

• http://www.uprag.edu– http: es el protocolo e indica una página de

WWW – www es el servidor – uprag.edu es el dominio

• Dominio se refiere al grupo que esta a cargo de la página

– edu indica que es una institución educativa

Buscadores

• Los buscadores son programas de computadora que buscan las páginas de Internet.

• Se busca en el Índice del buscador NO en el Internet completo

• Los buscadores poseen un Índice inmenso – Incluyen palabras de los títulos,

hiperenlaces, texto completo, etc.– Los índices usualmente están organizados

por palabras no por materia

Buscadores

• Las estrategias de búsqueda pueden variar de acuerdo al buscador– Use comillas “ ” para mantener frases —

i.e. “Feria Científica”– “+” o “And” páginas que contienen las

palabras– “-” o “NOT” - páginas que no contengan

esa palabra– “And,” “Not”, “Or”

Buscadores Generales

• Google http://www.google.es/• Google Académico http://scholar.google.com.pr/

• Altavista http://www.altavista.com/

• Alltheweb http://www.alltheweb.com/

• HotBot http://www.hotbot.com/

• Ask http://www.teoma.com/

Buscadores Especializados

• Scirus http://www.scirus.com/

• Scinet http://www.scinet.cc/

Esquemas de Rangos

• El modo en que los buscadores ordenan los resultados de una búsqueda varía. – Este debe ser el factor decisivo al seleccionar un

buscador.– AltaVista, Excite, etc. son buscadores mas viejos que

ordenan los resultados en términos de la presencia del término en un índice. Los resultados muchas veces son irrelevantes.

– Buscadores más nuevos, como Google, usan un sistema de relevancia, como el número de veces que la pagina es usada.

Otros tipos de Buscadores

• Metabuscadores– Interfaces en los que se pueden usar varios

motores de búsqueda al mismo tiempo.• Metacrawler http://www.metacrawler.com/• Dogpile http://www.dogpile.com/• Clusty http://clusty.com/• IXQuick http://www.ixquick.com/• Mamma http://www.mamma.com/

Consejos de Búsqueda

• Escoja la herramienta correcta.– Buscadores – Para búsquedas generales, la

búsqueda más amplia del Internet.– Buscadores de Materias específicas – Tipos

específicos de información (números de teléfonos, informes técnicos, artículos científicos)

• Aprenda a usar 2 o 3 buscadores.• Utilice la búsqueda avanzada y las páginas de

ayuda.• Practique, Juegue, Explore.

Criterios de Evaluación para Sitios en Internet• ¿Esta el nombre del autor?

– ¿Se especifican las credenciales del autor?– ¿Está el autor afiliado con una institución

reconocida?– ¿Información de contacto disponible?

• Actualizado

• Objetividad de la información

Criterios de Evaluación para Sitios en Internet

• Precisión de la información– ¿Puede confirmar la información con otra

fuente?

• ¿ Fácil de usar?– ¿Navegar por la página es sencillo?– Velocidad de acceso– Todos los enlaces funcionan; se mantiene al

día– Libre de errores gramaticales

Revistas de Contenido Científico Disponibles Online

• Público General– National Geographic– Nature Magazine– Science Magazine– Popular Mechanics

• Público Específico– Environmental Science and Technology– Journal of Neuroscience– Journal of the American Chemical Society

Otros recursos

• http://www.superchicos.net/feriacientifica.htm• http://www.ars.usda.gov/is/espanol/kids/fair/

sp.ideasframe.htm• http://puntoactivo.blogspot.com/2007/03/

experimentos-y-feria-cientfica.html• http://www.all-science-fair-projects.com/• http://www.ipl.org/div/projectguide/• http://www.scifair.org/• http://www.thesciencefair.com/

Uso de la Biblioteca de UPRAG

• Buscar página de la universidad de Puerto Rico en Aguadilla (www.uprag.edu)

• Página externa de la biblioteca– http://

biblioteca.uprag.edu/

Busca Catalogo UPR Aguadilla

Catálogo UPR-Aguadilla

Ingrese una palabra clave como Física

Se indica Ubicación, Sala, # de clasificación y Disponibilidad

Regresemos a la página principal

Seleccione la opción de base de datos

El primer grupo esta segregado por categorías o ramas y contiene diferentes textos

El segundo grupo contiene información por compañia.

Aqui se puede encontar revistas especializadas de diferentes ramas

Seleccionemos ACS

Revistas ACS

Se puede Accesar dentro del recinto

Requiere una clave para tener acceso fuera del recinto

Proveedor del acceso

Lista de revistas especializadas

Vamos a realizar el ejercicio #1

Ver hoja de ejercicios

Preguntas?

Conceptos fundamentales de la investigación científica

Dr. Jesús Lee-Borges

UPR-Aguadilla

Ciencias Naturales

Objetivo Aplicación de la investigación como

herramienta de enseñanza.

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¿Qué es ciencia? Es la aplicación del método científico para la

búsqueda del conocimiento en respuesta a una pregunta.

Investigación: Estudio o trabajo con la finalidad de hacer descubrimientos teórico-prácticos o averiguar hechos.

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Método científico Es un método sistemático el cual es repetitivo.

Esto permite que sea autocorregible Esto puede durar años o siglos

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43

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CuriosidadCuriosidad

ObservaciónObservación

HipótesisHipótesis

PrediccionesPredicciones

ExperimentosExperimentos

ConsistenciaConsistencia¿Qué falló?¿Qué falló?

PublicarPublicar

ConocimientoConocimiento

SiNo

¿Aceptación¿AceptaciónComunidadComunidadCientífica?Científica?

NoNo

SiSi

Requisitos para la InvestigaciónRequisitos para la InvestigaciónCientíficaCientífica Curiosidad Conocimientos Recursos Materiales Honestidad Intelectual Trabajo en equipo Esfuerzo Comprobación independiente (publicar)

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Características de la investigación Sus experimentos son reproducibles. Descansa sobre la lógica. Usa casi siempre un lenguaje universal: la

matemática. Es interdisciplinaria; tiene en cuenta los

resultados obtenidos en otras ramas o disciplinas.

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Características de la investigación Somete sus hipótesis a la observación y

experimentación. Se basa en un largo y duro aprendizaje. Elabora informes que pueden ser entendidos

por cualquier otro científico ó técnico.

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Características de la investigación Es un conjunto ordenado de conocimientos. Parte de datos empíricos. Plantea hipótesis: trata de explicar. Busca regularidades de la naturaleza. Puede ser aplicada: genera tecnología y

riqueza.

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Características de la investigación Es objetiva. Busca la verdad a través del consenso. Es histórica, dinámica y en constante mejora. Es racional. Utiliza la razón y la lógica. Es rigurosa. Analiza los datos con precisión.

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El método

Observación Es la clave de todo científico el observar

detenidamente.

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El problema De la observación surgen las preguntas a las

cuales se les quiere encontrar respuesta o explicación.

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Información Una vez se establezca el problema se entra en

el proceso de búsqueda de información sobre el problema.

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Búsqueda Diferentes medios de búsqueda están

disponibles. Publicaciones referidas:

Revistas científicas, libros, resúmenes de simposios.

Publicaciones no referidas: Periódicos, Internet, revistas, resúmenes,

comunicación personal.

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Hipótesis Una vez se obtienen información suficiente se

procede a plantear una explicación tentativa del problema.

Las hipótesis no son ciertas o falsas, solo se aceptan o no se aceptan.

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Teoría vs. Ley Una teoría es una explicación que es aceptada

por la mayoría en un momento del tiempo. Una ley es probada cierta y es aceptada por

todo el mundo. Su prueba es exhaustiva e irrevocable.

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Tipos de hipótesis Hipótesis nula: Ho: es la explicación

formulada. Hipótesis alterna: Ha: es completamente lo

opuesto de la hipótesis nula.

Al final se aceptan una de las dos.

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Importancia de la hipótesis Este es uno de los puntos claves de las

investigaciones científicas.

58

Diseño experimental Esta área depende del tipo de investigación.

Puede ser simple hasta bastante complejo.

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Consideraciones en el Diseño Experimental Equipo y materiales necesarios Exactitud vs precisión de mediciones

“Accuracy is telling the truth . . . Precision is telling the same story over and over again” Yiding Wang, yiwang@mtu.edu

Asignación aleatoria de las muestras Variables dependientes e independientes Tiempo requerido Recursos humanos disponibles Tipo de resultados esperados Sistema de recolección de datos Análisis de resultados

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Importancia del diseño experimental Es bien importante que el diseño este en

acorde con la hipótesis. Uno de los errores mas comunes es un diseño

que no aporta información a la hipótesis.

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Colección y análisis Esta es la parte que mas consume tiempo. Mientras mejor organizado es en la colección mas

fácil es el análisis. Se debe llevar una libreta de laboratorio completa y

con copia. escrita a lápiz no se debe de borrar, se tacha y se colocan las iniciales al

lado. "The seeds of great discoveries are constantly floating around us, but they only take root in

minds well prepared to receive them." Joseph Henry. 62

Organización de los datos Una de las mejores formas de presentar los

resultados es utilizando tablas y graficas. El uso de material visual hace mas fácil el

análisis objetivo.

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Conclusiones En este paso se procede a aceptar la hipótesis

nula o a no aceptarla. De escoger lo ultimo se procede a aceptar la

hipótesis alterna.

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Fines de la investigación Aproximación a la verdad. Información para realizar un determinado fin

práctico. Dos tipos de investigación:

Carácter básico: Amplía el conocimiento del universo sin preocuparse por la posible trascendencia práctica de sus resultados.

Carácter técnico: para su aplicación utilitaria, se busca el saber hacer que conduce al descubrimiento tecnológico.

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Publicación Es necesario la publicación de resultados

independientemente si son positivos o negativos.

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Actividad #2 Consulte su manual de ejercicios para esta

actividad

Preguntas????