metodología recreaciòn integral

1

MetodologíaDiplomado en Recreación Integral 2014

Diseñado sólo con fines didácticos por:Prof. Erika Marano Leónerikamarano@hotmail.com

2

MetodologíaDel griego μετη metà "más allá", οδως odòs "camino" y λογος logos "estudio“ Hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.

3

¿Qué es investigar?La R.A.E lo define como:

Verbo de hacer diligencias para descubrir algo, haciendo referencia a la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo

sistemático

4

"Genéricamente, la investigación es una actividad del hombre, orientada a descubrir algo desconocido." (Sierra Bravo, 1991b, p.27).

Perfil Epistemológico de la Investigación

"Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento." (Sabino, 1992,p.45).

5

Perfil Epistemológico de la Investigación

El Acto de

investigar

Factor inseparable de cualquier actividad cognoscitiva u operación mental que se realice

Ser humano

IntelectualTecnológicoSocialCulturalComún

Palella y Martins (2010)

6

Perfil Epistemológico de la Investigación

Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos. (Cervo y Bervian,1989, p. 41).

Por consiguiente, la investigación implica:a) El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.b) La producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teóricos de una determinada ciencia (investigación pura o básica); o puede tener una aplicación inmediata en la solución de problemas prácticos (investigación aplicada).

7

Perfil Epistemológico de la Investigación Palella y Martins

(2010)

ActividadInvestigati

va

Constituye en la práctica un cambio,

para conocer la realidad

A través de un conocimiento sistemático, controlado y

crítico

Interpretar hechos y

fenómenos

Funciones de pensar o de la

actividad racional

Indagar, Inquirir, Examinar, Inspeccionar, Explorar, Buscar,

Rastrear

8

Episteme del Método Científico

Método Científico

Secuencia lógica de

actividades

Descubrir las características

de los fenómenos

RaciocinioComprobaciónDemostraciónVerificación

A través de:

Procura:Mediante:

Considerando:

Conocimientos previos

Conocimientos nuevos

9

Pasos del Método Científico

Planteamiento de nuevos problemas

10

Proceso de la investigaciónElección de la temáticaDelimitación del temaConcretar el marco referencialObjetivos-InterrogantesPlanteamiento del problema Justificación del EstudioÁmbito metodológicoAnálisis de los resultados: conclusiones,

recomendaciones y propuestasTítulo del trabajo realizado Informe final

11

Pautas para seleccionar el tema de investigación

Pensar en: Elementos del enunciado

¿Qué se investigará? Variable (s) principal (s)¿Quiénes participarán? Sujeto (s) a estudiar¿En qué paradigma se

basará?Enfoque de investigación

¿Qué estrategia se seguirá?

Diseño de la investigación

¿Dónde se realizará el estudio?

Ámbito de estudio

¿Cuándo se realizará el estudio?

Período de tiempo

12

Marco referencialGuía al investigador para que se centre en su problema

Provee un marco de referencia para interpretar los resultados

Estructura: Antecedentes, Bases Teóricas, Bases Legales y Definición de términos

13

Objetivos de la Investigación Los objetivos de investigación son

metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa." (Ramírez 1996, p. 61).En cuanto a su redacción se hará utilizando

verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.

14

Objetivos de la InvestigaciónO Expresan el para qué de la

investigaciónO Representan lo que se quiere lograr,

de manera concreta y precisaO Delimitan el ámbito de estudio.

Factibles de lograr.O Se pueden distinguir 2 tipos:

General EspecíficoTienen ciertas condiciones:

15

Objetivos de la InvestigaciónO Objetivo General:

Los objetivos generales apuntan al tipo más general de conocimiento que se espera producir con la investigación. No suelen ser más de dos.

Ejemplo:Determinar las características diferenciales de la producción simbólica de los niños con problemas de aprendizaje y establecer las asociaciones significativas que se presentarán.

16

Objetivos de la InvestigaciónO Objetivo Específico:

Los objetivos específicos son aquellos que deben lograrse para alcanzar los objetivos generales. Los objetivos del estudio a realizar deben estar vinculados entre sí.

Ejemplo:1. Detectar el ordenamiento formal característico de la

producción simbólica de los niños con problemas de aprendizaje.

2. Determinar las características histórico afectivas predominantes mediante el análisis del contenido de la producción simbólica.

17

Elementos de un objetivo

18

Ejemplo de formulación de objetivos

http://dspace.universia.net/bitstream/2024/187/1/Tema1+El+Problema-DIB.pdf

19

¿Qué es un problema?Necesidad que debe ser satisfechaUna causa que hay que determinar,

descubrir, precisar o explicarRelación entre fenómenos o situacionesDificultad que debe ser superadaDeterminación de una situaciónComprensión de relacionesDeterminación de propiedadesDescripción de estructuras de

fenómenos o actividades

20

Fases y etapas para plantear un problema

Debe definirse indicando su origen, factores, elementos y condiciones relevantes, ubicándolos en las siguientes etapas:

Macro Meso Micro

21

Justificación de la InvestigaciónDebe señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.Se recomienda tener en cuenta para su redacción:O Las preguntas ¿el por qué? Y ¿para qué? se hace

la investigación.O La relevancia científica, social y contemporánea.O Importancia del estudio y posibles aportes

teóricos o prácticos.O Probables beneficiarios con los resultados, bien

directos o indirectos.

22

Marco Teórico

O Implica un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado en la investigación que se está realizando.

23

Marco TeóricoPara elaborar las bases teóricas autores como Arias(2006) sugieren: Ubicar el problema en un enfoque teórico

determinado. Relación entre la teoría y el objeto de estudio. Indicar la posición de los distintos autores sobre el

tema o problema de investigación. Adoptar una postura teórica sobre la base de

algún auto o la combinación de algunos autores, la cual deberá estar justificada.

Realizar un aporte o comentario explicativo después de citar textualmente a un autor.

24

Marco MetodológicoO Determina el tipo de investigación y

las técnicas y los instrumentos que serán utilizados para llevar a cabo la investigación.

Es el cómo se realizará la investigación

25

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Arias (2006)

Nivel: se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio

Según Exploratoria

Descriptiva

Explicativa

Se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada

26

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Arias (2006)

Nivel: se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio

Según Exploratoria Ejemplos:

• Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva enfermedad, no se conocían sus causas ni formas de transmisión. • Estudios sobre Realidad Virtual.

27

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Nivel: se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio

Según Exploratoria

Descriptiva

Explicativa

Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento.

28

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Nivel: se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio

Según

Descriptiva

Ejemplos: • Análisis de la población estudiantil universitaria. • Censos Nacionales.

29

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Ramírez (1999)

Nivel: se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio

Según Exploratoria

Descriptiva

Explicativa

Se encarga de buscar el por qué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto entre las variablesCausas

Efectos

Ex post facto

Experimental

30

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Ramírez (1999)

Nivel: se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio

Según

Explicativa

Ejemplos: • Indagación de las causas que generan la corrupción. • Estudio de los efectos de una estrategia de enseñanza sobre el rendimiento estudiantil.

31

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Arias (2006)

Diseño: es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema

Según Documental

De Campo

Experimental

Proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, obtenidos y registrados por otros investigadores.

32

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Arias (2006)

Diseño: es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema

Según DocumentalEjemplo: Estudio sobre la historia del Computador, realizado mediante la consulta de material bibliográfico y hemerográfico.

33

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Arias (2006)

Diseño: es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema

Según Documental

De Campo

Experimental

Estudia los fenómenos sociales en su ambiente natural. Se obtiene la información sin alterar las condiciones existentes.

34

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

Arias (2006)

Diseño: es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema

Según

De Campo

Ejemplo: Sondeo de opinión en e l que s e consulta directamente al consumidor acerca de un producto.

35

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

(Ramírez, 1999)

Diseño: es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema

Según Documental

De Campo

Experimental

Estudia los fenómenos en contextos artificiales, ya que supone la manipulación y control de variables.

36

Marco MetodológicoTipos de Investigación:

(Ramírez, 1999)

Diseño: es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema

Según

Experimental

Ejemplo: Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia, para observar los efectos sobre el rendimiento de éstos.

37

Marco MetodológicoNivel de Investigación:Exploratoria

Nivel superficial de conocimientoBase para posterior investigación descriptivaCrear interés por el estudio de un nuevo problema

Descriptiva

Nivel intermedio en cuanto a profundidad de conocimientoLas características se analizan en forma independienteDetermina el grado de relación o asociación (no causal) entre variables

Explicativa

Constituyen el nivel más profundo de conocimientosVa más allá de la búsqueda de relaciones entre factores y circunstanciasEs difícil realizarla en ciencias sociales

38

Marco MetodológicoDiseño de Investigación:

Documental

Los datos obtenidos pueden provenir de fuentes impresas, audiovisuales o electrónicasEs exhaustiva, sistemática y rigurosa

De Campo

En este tipo de estudio también se emplean datos secundarios que provienen de fuentes bibliográficas, a partir de las cuales se elabora el marco teórico.

Experimental

El investigador ejerce control en la variable experimental ya que decide cómo, cuándo y en qué condiciones manipularla

39

Población y MuestraO Se describe la población, así como el

tamaño y forma de la selección de la muestra, (tipo de muestreo) cuando sea procedente.

Población se refiere a “cualquier conjunto de elementos de los que se quiere conocer o investigar alguna o algunas de sus características” (Alcaide citado por Ballestrini, 2001). Muestra es un “sub-conjunto representativo de un universo o población” (Morles, 1994, citado por Arias, 2006, p.110)

40

Población y MuestraO La idea base, es que si la muestra es

representativa debe comportarse igual que la población, y podemos generalizar.

FIGURA 1. RELACIÓN ENTRE UNIVERSO, POBLACIÓN Y MUESTRA . (Hermo, 2010)

41

Técnicas e Instrumentos

Técnica es el procedimiento o forma particular de obtener datos o información. La aplicación de la técnica conduce a la obtención de información, la cual debe ser guardada en un medio material de manera que los datos puedan ser recuperados, procesados, analizados e interpretados posteriormente

42

Técnicas e Instrumentos

Instrumento de recolección de datos, es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para recoger, registrar o almacenar la información.Las técnicas y los instrumentos se adaptan al diseño de investigación

43

Técnicas e Instrumentos

44

Técnicas e Instrumentos

45

Técnicas e Instrumentos

46

Conclusiones y Recomendaciones

 Conclusiones:Es el punto final de la investigación realizada; ésta se enmarca en un contexto de inicio-cierre, es decir, que se parte con las ideas propuestas o preliminares del estudio, luego se describen los logros obtenidos, y finalmente se formulan otras ideas partiendo de las que se tuvieron al principio del estudio.

47

Conclusiones y Recomendaciones

 Conclusiones:En términos generales, la conclusión debe incluir aspectos como:

O 1. Logros del trabajo, a manera de una introducción breve.

O 2. Ideas relevantes que hayan surgido en los diferentes capítulos elaborados.

O 3. Conclusiones generales del tema central seleccionado.

48

Conclusiones y Recomendaciones

 Recomendaciones: Son las consecuencias que se derivan de

los resultados obtenidos, y se utilizan como un aporte mucho más significativo y/o estructurado del trabajo de investigación. Por lo general éstas dependen del tipo de estudio, y su inclusión queda sujeta al autor del estudio.

49

BibliografíaO La bibliografía o lista de referencias

bibliográficas comprende un inventario de los materiales consultados citados, ordenados alfabéticamente a partir del apellido del autor

50

Informe final del trabajoO PortadaO IntroducciónO DesarrolloO Conclusiones y RecomendacionesO Propuesta ( si procede)O ReferenciasO Anexos

51

Les auguro éxitos en la realización del trabajo final del Diplomado.

Gracias por su atención

52

O El anteproyecto o pre-proyecto de investigación es un documento breve en el cual se expresan las ideas iniciales acerca de la indagación por realizar. Dicho documento no es más que un borrador o papel de trabajo.

Anteproyecto

Ejercicio

53

O El contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente manera:

O Problema de Investigación: Lo que no se conoce.

O Objetivos de Investigación: Lo que se aspira conocer.

O Justificación: Por qué se desea conocer.O Marco Teórico: Base para obtener el nuevo

conocimiento.O Metodología: Cómo se obtendrá el

conocimiento.

Anteproyecto

Ejercicio