material de estrategia didactica-2

ESTRATEGIAS MÉTODOS TÉCNICAS RECURSOS EDUCATIVOS

Conjunto de métodos, técnicas y recursos, que se planifican de acuerdo a las necesidades de la población a la cual va dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y asignaturas, con la finalidad de hacer más efectivo el proceso enseñanza aprendizaje. MECD

Son procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizaje significativo. Mayer-Shell

Camino que sigue elProfesor para organizar y ejecutarel procesos enseñanza aprendizaje. Modo, forma de enseñar y aprender.

Pueden ser comunes a varias ciencias, porque abarcan aspectos generales.

Son más amplios que las técnicas, abarcan aspectos generales de la acción didáctica.

Conjunto de pasos que van desde la presentación del tema hasta la verificación del aprendizaje

Puede Hacer uso de un conjunto de Técnicas

Cómo hacer algo. Tácticas que permiten hacer operativa una estrategia

Procedimiento que se adopta para orientar las actividades del docente y del alumno en el proceso enseñanza aprendizaje.

Son específicos, usados por una ciencia determinada o aspecto particular de la mima

Forma de presentación inmediata de cualquier asignatura.

Ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con el método.

Utilizan recursos didácticos, para el aprendizaje efectivo de los alumnos.

Vías o medios que estimulan el aprendizaje y los convierten en una experiencia significativa.

Deben ajustarse a los Contenidos y los métodos.

Deben ser cuidadosamente planificados.

Son todos los medios que facilitan la interacción educando realidad en el proceso de construcción de conocimientos.

Sirve de vehículo a loscontenidos y a los procedimientos de enseñanza por tanto deben ser accesibles, eficaces, sugerentes,motivadores, y adaptables a las necesidades individuales.

Deben ser ricos en contenido figurativo (incita al pensamiento intuitivo), estructural (ayuda a la construcción de la realidad), semántico (construya el pensamiento verbal) y cognitivo (recoge la dimensión

FRONTIER/LASE