marco del buen desempeno
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MARCO DELBUEN
DESEMPEÑO
OBJETIVO
Conocer el marco del Buen Desempeño Docente en la práctica pedagógica
Analizar y comprender la aplicación de los dominios en nuestra práctica pedagógica.
PRODUCTO
Establecer la relación de casos con los dominios..
MENCIONO MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PERSONALES
MENCIONO MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PROFESIONALES
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑOEl marco de buen desempeño docente
define los dominios, las competencias y los desempeños que caracterizan una buena docencia y que son exigibles a todo docente de Educación Básica Regular.
Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Participación en la gestión de la escuela articuladaa la comunidad
Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
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PROPÓSITOS
Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los ciudadanos para referirse a los distintos procesos de la enseñanza.
Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de la enseñanza.
Promover la revaloración social y profesional de los docentes, para fortalecer su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrollan y se perfeccionan en la práctica de la enseñanza.
Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación, evaluación, reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de trabajo docente.
Marco de Buen Desempeño Docente
DOMINIOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS
Recursos que el sujeto actualiza según contexto y finalidad, con eficacia e idoneidad
Comportamientos observables, descritos por función y resultados
Ámbitos de acción docente
COMPETENCIA
RECURSOS:Un conjunto diverso de
destrezas,valores,conocimientos,
habilidades.IDONEIDAD
Con atención a mandatos deresponsabilidad social.
EFICACIAQue le permite
avanzar y lograr unresultado previsto.
FINALIDAD Orientado a uno o varios
propósitosde orden general o
específico.
CONTEXTOSiempre de modo
pertinente aun contexto y situación
concreta.
MOVILIZADOSQue el sujeto es capaz
de actualizar.
Dominio I:Preparación para el aprendizaje de los
estudiantes
Dominio II: Enseñanza para
el aprendizaje de las estudiantes
Dominio III: Participación en la gestión de la
escuela articulada a la
comunidad
Dominio IV: Desarrollo de la Profesionalidad y la Identidad Docente
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