maddalena bergamaschi ptsta-p detrás de cada ansiedad hay

Adolescentes y COVID: entre las nuevas molestias y los trastornos psíquicos

Detrás de cada ansiedad hay una historia

Maddalena Bergamaschi PTSTA-P

Puntos de reflexión

replantear y reorganizar nuestro trabajo con los jóvenes y con sus adultos

de referencia

• somos organismos complejos:

vivimos, crecemos y nos

transformamos continuamente

dentro de la relación

• el trauma pandémico implica al

sistema familiar en su totalidad

• necesitamos un contacto

consciente con nuestras

experiencias emocionales

El terapeuta y su adolescente interior

La tarea de la persona que trabaja con adolescenteses recordar que

"se les exige que sean capaces de lidiar con sus propios sentimientos por las experiencias de la vida pasada"Ogden 2012,

de su adolescencia, de lo contrario no será capaz de captar las exigencias del joven.

empecemos por nosotros

Ejercicio

Creando y deshaciendo historias a través del auto-reconocimiento cultivando áreas saludables

El objetivo es proporcionar al adolescente una nueva perspectiva de sí mismo, a través de la proposición de nuevas formas de gestionar su mundo interno, en un periodo en el que se están tomando "decisiones de supervivencia".(Inglés, comunicación oral, Milán, 2007).

Anna

• Piensa de forma independiente.

• Está desconcertada.

• Define sus emociones

• ve las incoherencias/ambivalencias del

mundo de los adultos

• tiene recursos

• se define como optimista

• tiene buenas imágenes mentales

• quiere cambiar

"síndrome de privación social"

(Ammaniti, 2020).

esta emergencia sanitaria ha establecido e impone

condiciones que la hacen potencialmente traumática

(Van der Kolk, 2020)

En el entorno familiar el papel educativo y de apoyo de los padres se ha vuelto especialmente crucial.

La calidad del entorno

familiar/social

desempeña un papel de

protección o

de riesgo

en moderar o no el

impacto que las posibles

experiencias traumáticas

tienen en los menores.

Factores de vulnerabilidad

En lo que respecta a los padres, los estudios han demostrado que algunos factores relacionados con la cuarentena, como tener que conciliar el trabajo y la crianza de los hijos, el apoyo a los hijos durante el aprendizaje a distancia y la ausencia de espacio personal, eran fuentes de angustia asociadas a niveles más altos de depresión, ansiedad y estrés (Fontanesi et al., 2020; Spinelli, Lionetti, Pastore, & Fasolo, 2020; Spinelli, Lionetti, Setti, & Fasolo, 2020).

COVID Y SISTEMA

FAMILIAR

Padres con dificultades

Reducción de las estrategias de

caregiving eficaces

Aumento de las dificultades

conductuales y emocionales en

los niños

COVID Y SISTEMA SOCIAL

Dificultad MENSAJES DIVERGENTES

INCERTIDUMBRE

Contaminación G (teorías de la conspiración y negacionismo) estrategias arcaicas para hacer frente al miedo

Contaminación B activación de miedos arcaicos (apocalipsis....)

Tienes que ponerte la mascarilla, llega la tercera ola de covid.

Salimos

DIÁLOGO INTERIOR

Mentalización

Activación

Energización del Estado del Yo Adulto

Conciencia

Reconocimiento, apoyo, adaptación a la necesidad

Informaciones, explicaciones, facilitan la comprensión

Compartir emociones

Mentalización

Activación

Energización del Estado del Yo Adulto

Conciencia

la capacidad de entender lo que siento",

lo que pienso sobre lo que siento, lo que

siente la otra persona.

mi conciencia

de lo que el otro siente y piensa y de lo que

yo siento y pienso

Proceso de mentalización dual: Los adultos que pueden mentalizar ayudan al

adolescente a mentalizar

"La adolescencia no es sólo una estación de la vida, sino un modo recursivo del psiquismo en el que los rasgos de incertidumbre, la ansiedad por el futuro, la irrupción de las habitaciones pulsionales, la necesidad de seguridad y la libertad se reúnen a veces para celebrar, en una estación, todas las expresiones posibles en las que la vida puede caducar" (Galimberti, en Munari Poda, 2003).

• información correcta

• responsabilidad

• permiso para pensar por uno mismo y decir lo que se piensa

• mentalización de las experiencias emocionales

• encontrar la distancia adecuada

• adulto con autoridad

¿Puede la relación terapéutica contribuir a la regulación emocional de las

mujeres y los hombres del futuro?

Trabajar con los adolescentes

Trabajar con los padres

• Traducir la información procedente del

exterior

• Validar las emociones del adolescente:

• La apertura al mundo exterior

• Crear protección: individual, familiar

Una sociedad resiliente... ¿una familia resiliente?

• La resiliencia es un proceso sistémico que incluye los vínculos sociales, la comunidad, el papel de las instituciones

• La crisis destaca tanto el papel de los recursos individuales como la

necesidad de la interdependencia.

La tarea de la persona que trabaja con adolescentes

es recordar que lo que ocurre en el cerebro está modulado por el entorno y la relación.

"la función del cuidador es fundamental: funciona como regulador del desarrollo socio-emocional, del estrés y de la afectividad....

las relaciones de apego tienen un fuerte impactosobre la función límbica (mediadora de la afectividad) y cortical (reguladora y de control de los impulsos). (Mucci, 2014)

Permiso

Protección

Potencia

Muchas gracias!

Maddalena

maddalenabergamaschi@gmail.com

•

Pequeña bibliografía:

•S. Morena, M. Bergamaschi, Analisi Transazionale per i disturbi ansiosi in adolescenza, F. Angeli, 2020

•S. Morena, M. Bergamaschi, M. Spinelli, in Neopsiche, Genitori, bambini e adolescenti nella pandemia. Dalla

ricerca all’intervento clinico, in corso di pubblicazione

•C. Mucci, Trauma e perdono, R. Cortina ed., 2014•D. Dana, La teoria Polivagale nella terapia, G. Fioriti ed.,2018

•M. Bergamaschi, Abitare il domani, l'incontro clinico con l’Adolescente, Marcoserratarantola ed., 2017

•S. Morena, M Bergamaschi, Ciao, ti stavo aspettando, Marcoserratarantola ed., 2018•Siegel, La mente adolescente

Para más información, visite: http://www.versoitaca.it/