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Lunes 18 de mayo
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº2 KINDER
Estimados Apoderados, niños y niñas:
Al igual que la semana pasada les enviamos una guía de trabajo para que puedan trabajar en sus
casas reforzando todos los contenidos que trabajamos en el nivel de Kinder en los ámbitos de lenguaje
verbal, pensamiento matemático, razonamiento, motricidad fina e inglés.
El objetivo es generar un espacio donde los niños y niñas puedan trabajar de manera autónoma,
luego de que algún adulto le dé la instrucción.
No te olvides de escribir tu nombre, apellido y la fecha del día que trabajas.
Para la realización de estos trabajos necesitarán:
1. Busquen un lugar tranquilo donde puedas trabajar cómodamente.
2. Impriman la guía semanalmente.
3. Organiza tus materiales:
4. ¡¡¡Manos a la obra!!!
5. Los invitamos a guardar tus guías en una carpeta para que se las puedas mostrar a tus misses
cuando estemos juntos en el colegio y mandar algunas fotos trabajando, como parte de nuestra
historio de aprendizaje.
Educadoras Kinder
Lápiz mina.
Lápices de colores.
Goma.
Sacapuntas.
Pegamento
Tijeras
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NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
RAZONAMIENTO: ESCANEAR (OBSERVAR CUIDADOSAMENTE)
Observa cuidadosamente la figura modelo encerrada en el cuadro.
Luego marca con una X todas las figuras que sean iguales al modelo.
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NOMBRE Y APELLIDO: ____________________________________________
FECHA: ______________________________________________________
RAZONAMIENTO: ESCANEAR (OBSERVAR CUIDADOSAMENTE)
Todas las figuras que están al lado derecho, se encuentran escondidas en el cuadro donde está el duende.
Observa cuidadosamente o escanea el cuadro donde está el duende y marca o pinta las figuras escondidas.
4
NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________
MOTRICIDAD FINA/ RAZONAMIENTO: CONECTAR
Observa las imágenes, luego recórtalas y arma la figura escondida.
5
NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________
MOTRICIDAD FINA: TRAZOS
Repasa cada movimiento primero con tu dedo índice y luego con un lápiz.
Luego pinta los dibujos.
SECUENCIA NUMÉRICA
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NOMBRE Y APELLIDO: __________________________________________________
FECHA:
________________________________________________________________________
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: APRENDIENDO LOS NÚMEROS
Tacha o pinta solo 6 dibujos
Dibuja 6 elementos
7
NOMBRE Y APELLIDO: _______________________________________
FECHA: ____________________________________________________
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: APRENDIENDO LOS NÚMEROS
Tacha o pinta solo 7 piñas
Dibuja 7 elementos
8
NOMBRE Y APELLIDO:_________________________________________
FECHA: ______________________________________________________
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: SECUENCIA NUMÉRICA
ACTIVIDAD : Une los puntos siguiendo la secuencia de números
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NOMBRE Y APELLIDO:
______________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: SSECUENCIA NUMÈRICA
ACTIVIDAD: Completa con los números que faltan las siguientes secuencias numéricas.
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NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________
FECHA: ______________________________________________________
INGLÉS
ACTIVIDAD: Read the word and circle the corresponding picture.
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NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________
FECHA: ______________________________________________________
LENGUAJE VERBAL: SONIDO INICIAL
ACTIVIDAD: Pinta o encierra en un círculo las palabras que comienzan con L
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NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________
FECHA: ______________________________________________________
LENGUAJE VERBAL: FONEMA- GRAFEMA
ACTIVIDAD: Une con una línea el grafema (letra) con el dibujo que comienza con sonido que
representa la letra.
A
M
O
L
E
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