ltic. info para padres nov 2013
Post on 26-Jun-2015
803 Views
Preview:
TRANSCRIPT
UNA LÍNEA TIC PARA EL GARCÍA BERNALT
INFORMACIÓN PARA LOS PADRES
ÁNGEL ENCINAS
Noviembre 2013
htt
p://
ww
w.t
ech
no
-uto
pia
.co
m/
Las tecno-utopías y los mundos de YupiLas tecno-utopías y los mundos de Yupi
El ApocalipsisEl Apocalipsis
Algo (afortunadamente) ineludibleAlgo (afortunadamente) ineludible
http
://w
ww
.med
iosl
ento
s.co
m/e
l-pod
er-d
e-la
-tec
nolo
gia-
en-e
l-sig
lo-x
xi/
http
://be
rnar
dode
galv
ez.w
ordp
ress
.com
/cat
egor
y/un
cate
goriz
ed/
Todos tenemos (hace tiempo) una Todos tenemos (hace tiempo) una identidad digitalidentidad digital
http
://be
rnar
dode
galv
ez.w
ordp
ress
.com
/cat
egor
y/un
cate
goriz
ed/
Todos tenemos (hace tiempo) una Todos tenemos (hace tiempo) una identidad digitalidentidad digital
El mundo en nuestras manosEl mundo en nuestras manos
http
://w
allp
aper
s.or
g.es
/el-m
undo
-en-
tus-
man
os/
http
://w
ww
.sos
teni
bilid
adso
cial
.es/
2012
_04_
01_a
rchi
ve.h
tml
El papel de padres y profesoresEl papel de padres y profesores
LA CARA ALA CARA A
htt
p://
drg
eorg
eyr
.blo
gsp
ot.
com
/201
1/0
3/e
l-e
xces
o-d
e-in
tern
et-
no
s-h
ace
-ad
icto
s.h
tml
La cara BLa cara B
htt
p://
ww
w.c
lase
sde
peri
od
ism
o.c
om
/20
11
/07/
04
/info
xica
cion
/
La cara BLa cara B
htt
p://
ww
w.p
ixe
lyd
ixe
l.co
m/2
00
6/1
1/e
l-bl
og
-de-
las-
chu
che
s.h
tml
La golosina digitalLa golosina digital
LA CARA BLA CARA B
htt
p:/
/ww
w.c
lub
dem
ad
resy
pad
res.
blo
gsp
ot.
com
/
¿Qué hacer?¿Qué hacer?
Hacer lo de siempre
Cambiar todo para que nada cambie
Web 1.0Web 1.0
Web 2.0Web 2.0LimitadaLimitada
ExpertosExpertosrutinariosrutinariosExpertosExpertosrutinariosrutinarios
ExpertosExpertosconsumidoresconsumidores
ExpertosExpertosconsumidoresconsumidores
Nuevas necesidades Nuevas necesidades educativaseducativas
ProfesoresProfesores2.02.0
CiudadanosCiudadanos
Web 1.0Web 1.0
Web 2.0Web 2.0AmpliadAmpliad
aa
Web 2.0Web 2.0LimitadaLimitada
ExpertosExpertosrutinariosrutinariosExpertosExpertosrutinariosrutinarios
ExpertosExpertosconsumidoresconsumidores
ExpertosExpertosconsumidoresconsumidores
ProcesanProcesanProcesanProcesan
ExpresanExpresanExpresanExpresanComunicanComunicanComunicanComunican
ParticipanParticipanParticipanParticipan
CreativosCreativos CríticosCríticos Participativos
Participativos
Nuevas necesidades Nuevas necesidades educativaseducativas
PadresPadres2.02.0
PadresPadres2.02.0
ProfesoresProfesores2.02.0
CiudadanosCiudadanos
Web 1.0Web 1.0
Web 2.0Web 2.0AmpliadAmpliad
aa
Web 2.0Web 2.0LimitadaLimitada
ExpertosExpertosrutinariosrutinariosExpertosExpertosrutinariosrutinarios
ExpertosExpertosconsumidoresconsumidores
ExpertosExpertosconsumidoresconsumidores
ProcesanProcesanProcesanProcesan
ExpresanExpresanExpresanExpresanComunicanComunicanComunicanComunican
ParticipanParticipanParticipanParticipan
CreativosCreativos CríticosCríticos Participativos
Participativos
Nuevas necesidades Nuevas necesidades educativaseducativas
Grá
fico
s d
e F
ern
an
do
Sa
nta
ma
ría
Hacia una nueva forma de enseñar y aprender
http
://w
ww
.flic
kr.c
om/p
hoto
s/ve
rbee
ldin
gskr
8/36
3883
4128
/in/p
hoto
stre
am
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
http
://bl
og.e
duca
stur
.es/
cuat
e/20
06/0
6/29
/map
as-c
once
ptua
les-
con-
cmap
-too
ls/
http
://w
ww
.flic
kr.c
om/p
hoto
s/ve
rbee
ldin
gskr
8/36
3883
4128
/in/p
hoto
stre
am
Alumno Alumno ProtagonistaProtagonista
de su de su aprendizajeaprendizaje
Alumno Alumno ProtagonistaProtagonista
de su de su aprendizajeaprendizaje
Profesor Profesor comocomo
Animador,Animador,Orientador,Orientador,Supervisor,Supervisor,
(…)(…)
Profesor Profesor comocomo
Animador,Animador,Orientador,Orientador,Supervisor,Supervisor,
(…)(…)
Malos tiempos para la escuela pública
htt
p:/
/tu
rism
o-t
osc
an
a.b
log
spo
t.co
m.e
s/2
01
0/0
6/
com
o-g
ast
ar-
po
co-e
n-u
n-v
iaje
-to
sca
na
.htm
l
Ahorro y eficienciacon los medios disponibles.
Poner en valor lo que tenemos
y marcarnos retos de excelencia
asumibles
Características de una línea TIC en el instituto
Oferta a padres-alumnos en matrícula.Opción voluntariaDisponibilidad de medios informáticos básicos
y/o portátiles Atención a casos particulares con dotación de
reserva.Compromiso de formación y participación
de las familias
Características de una línea TIC en el instituto
Dotación del aula de este grupoPizarra digitalOrdenador del profesorCañón proyecciónWifi
Características de una línea TIC en el instituto
Profesores participantes
Primar la voluntariedadDistintos niveles de implicación (de 0 a 10)Trabajo en equipoCompromiso de apoyo y formación por el
centroProyecto de Innovación Educativa (Curso
2013-14)
Profesor analógico
Profesor analógico
Unir y organizar paraaprovechar sinergias
Profesor analógico
Profesor analógico
Unir y organizar paraaprovechar sinergias
Profesor analógico
Profesor analógico
Unir y organizar paraaprovechar sinergias
Características de la línea TIC
http
://bl
og.e
duca
stur
.es/
escu
ela2
0/20
10/0
5/01
/pre
nsa-
com
ienz
a-la
-dis
trib
ucio
n-ge
nera
l-de-
min
ipor
tatil
es/
Características de una línea TIC en el instituto
Recursos y actividades TIC comunes al grupo:Un e.portafolio de alumnoUn blog común del grupoUna red social común (p.e. Edmodo)Un sistema comunicación/integración con
familiasProyectos cooperativos transversales
Distintos niveles de implicación
ANALÓGICOANALÓGICO DIGITAL
Situación de la Línea TICen su segundo año
La Línea TICen su segundo año
Curso 2º ESO TICFuerte demanda: incorporación de nuevos
alumnosAltos niveles de alfabetización TICGran homogeneidad en niveles TICSatisfacción general de alumnos y profesores.
La Línea TICen su segundo año
Curso 1º ESO TICFuerte demanda: grupo amplio Desinformación inicial de alumnos y padres
Línea de excelencia y no de compensación educativa
Bajos niveles de alfabetización TICGran divergencia en niveles TIC
La Línea TICen su segundo año
Nuevos medios, nuevas posibilidades.
Más información
Balance septiembre-noviembre
El tránsito de Primaria a Secundaria
Ilusión y gran motivación inicial
Abundancia de problemas con el propio ordenador y las TIC
Actitudes pasivas de algunos ante los problemas
Insatisfacción de algunos alumnos: mucho trabajo
Balance septiembre-noviembre
Algunos comportamientos inadecuados
Escasa atención a explicaciones y tareas que se proponen.
Escaso trabajo en casaTareas y actividades extraescolares
Distracción con la “golosina digital”WhatsApp, chat, “otras páginas”
Bajísimo nivel general en Mates
Balance septiembre-noviembre
¿Trabajar más?El problema de la distracción con la golosina
http
://w
ww
.nic
boo.
com
/pos
ts/4
771/
la-m
ayor
ia-d
e-lo
s-hi
jos-
enga
nan-
a-su
s-pa
dres
-en-
in.h
tml
Trabajo con los e.portafolios
Distintas formas de trabajar en la línea TIC
Trabajo con los e.portafolios
Lugar de unificación y encuentro alumnos-profesores
Todos los alumnos tendrán su e.portafolio.Algunos profesores: e.portafolio de apoyo Recogida de evidencias en competencias Espacio de autoevaluación de los alumnosRevisión mínima de una vez por evaluación.
Distintas formas de trabajar en la línea TIC
El e.portafolio del alumno
Cada profesor decide previamente el menú de su materia
El e.portafolio para gestionarel e.portafolio propio
Cada página tiene las instrucciones para trabajar en ellas
El e.portafolio de apoyo del profesor
El profesor puede, con la misma plantilla, crear un e.portafolio de apoyo para orientar y dirigir las tareas
El blog de la clase
La importancia de desarrollar una voz propia
Evitar el copy&past
El blog de la clase
La importancia de crear y aportar en la Web 2.0
El Aula Virtual
Herramientas fundamentales
Herramientas fundamentales
Algunos profesores aplicamos el currículo bimodal
Distintas formas de trabajar en la línea TIC
Distintas formas de trabajar en la línea TIC
http
://p
erem
arqu
es.b
logs
pot.
com
.es/
2011
/09/
que-
es-e
l-cur
ricul
um-b
imod
al-i.
htm
l
ANALÓGICOANALÓGICOANALÓGICOANALÓGICO DIGITALDIGITAL
CURRÍCUCURRÍCULOLO
BIMODALBIMODAL
En resumen
Una línea de excelencia propia
Masa crítica suficiente (profesores-familias)
Infraestructura suficiente con mínimos gastos
Máxima flexibilidad y adaptabilidad
htt
p:/
/luzd
ele
van
ah
.blo
gsp
ot.
com
.es/
20
11
_1
0_
01
_a
rch
ive
.htm
l
La participación de los padres
La participación de los padres
Aprender con los hijos intercambiando papeles.
La participación de los padresLa importancia de la
agenda como elemento de relación escuela-alumnos-padres.
La participación de los padresA caminar se aprende andando: participar
en una red social: El grupo de Facebook
angelencinasca@gmail.com
La participación de los padresPróximamente
La participación de los padres
DIRECCIÓN: http://padresticeso.blogspot.com.es/
La participación de los padres
El control de los tiempos en el mundo de las chuches.
Calle real = calle digital
La participación de los padres
El trabajo en el blog:Aprender con ellosConsultar en e.portafolio de apoyoMirar lo que publica y valorarloAyudarle a corregir y respetarCarácter público: posibilidad de comentar como
visitante.
La participación de los padres
El trabajo en el e.portafolioAprender con ellosComprobar su trabajo al final del trimestre. Importancia de la autoevaluación.
La participación de los padres
El trabajo en el Aula VirtualComprobar que realizan las tareas
El trabajo con las páginas de las editorialesComprobar que las trabajan
Futuro posible: el trabajo con Aula Planeta
Próximos proyectos con el grupo
htt
p:/
/un
i-se
r.b
log
spo
t.co
m.e
s/2
01
1/1
0/
na
veg
ar-
po
r-n
ovo
s-h
oriz
on
tes.
htm
l
… son tus huellas el camino
GRACIAS
top related