los retos de la escuela pÚblica
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LOS RETOS DE LA ESCUELA
PÚBLICA
1.- LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA
•¿Cuáles son los discursos institucionales sobre
• el papel de la escuela en la sociedad de hoy?
•¿Cuáles son las expectativas de los agentes sociales:
•Familias, empresarios, profesorado , alumnado,
•sindicatos ...que tienen en relación con la escuela?
•¿ Qué funciones cumple en la realidad cotidiana
•el sistema educativo?
•¿ Cómo se articulan los diferentes discursos ,
•expectativas y funciones entre si?
FUNCIONES DE LA ESCUELA : UN POCO DE HISTORIA
Edad Media
Funciónreproductora
Industrialización
Escuela primaria
Socialización (Se mantiene la reproducción)
Principios S. XX
Inicio de la Secundaria. Función
económica
2ª Guerra Mundial
Masificación de la Secundaria
Función económica y selectiva
Escuela = Máquina reproductora de las desigualdades sociales
LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA EN EL MUNDO DE HOY
1 económicaeconómica : preparar a las personas para el mundo del trabajo
2 ideológicaideológica: preparar a la ciudadanía para participar en la organización social
3 socializaciónsocialización: aprender a vivir son los demás
4 reproducción socialreproducción social : al hablar de igualdad de oportunidades se está poniendo de manifiesto la desigualdad real y el carácter selectivo de los sistemas de enseñanza.
1.1. económicaeconómica : flexibilización del S. E.: competencia y privatización, formación de consumidores Vector de marketing
2.2. ideológicaideológica: inculcar respeto por el orden establecido que según ellos es el mejor posible . Somos lo más en materia de democracia.
3.3. socializaciónsocialización: los lugares de socialización son cada vez más escasos. El tráfico sin calle y las extraescolares sin tiempo
4.4. reproducción socialreproducción social : Más del 50% abandona en la ESO y otro 25 % en el bachillerato y ciclos formativos . ¿De qué escalas sociales?
• RESISTIR frente a la OPRESIÓN
• EXIGIR DERECHOS y ASUMIR DEBERES
• REBELARSE contra LA EXPLOTACIÓN Y LA INJUSTICIA
• APRENDER para COMPRENDER EL MUNDO Y TRANSFORMARLO hacia el bien común
¿QUÉ FUNCIÓN DEBERÍA CUMPLIR LA ESCUELA DESDE
UNA POSTURA CRÍTICA Y RENOVADORA?
Educar en la PARTICIPACIÓN RESPONSABLE Y LA CRÍTICA ACTIVA para :
Función
emancipadora
CONCEPTO DE ESCUELA PÚBLICA
3.- EL RETO DE UNA EDUCACIÓN EMANCIPATORIA
Porto Alegre (Declaración Foro Mundial por la educación
2003)
“Hemos de trabajar en la “construcción de una escuela pública laica, gratuita , de calidad y
socialmente referenciada”. “ Establecer como utopía pedagógica la Escuela Ciudadana , deber del Estado, construida por todos y todas, constituyéndose de un
currículum intermulticultural, potenciadora de vivencias democráticas, con procesos de evaluación emancipadora y productora de conocimientos que
preparen a todos los seres humanos para el protagonismo activo, en los contextos específicos de
sus respectivos procesos de civilización”
• *La Enseñanza Pública es la de todos y todas
• *La Enseñanza Pública acoge a toda la población sea cual sea su origen y condición.
• *La Enseñanza Pública prepara para la vida real porque es un reflejo de la misma.
• *La Enseñanza Pública permite la participación del alumnado y las familias.
• *La Enseñanza Pública es plural, en ella caben todas las ideologías.
• *La Enseñanza Pública educa para la conviviencia desde la aceptación de las diferencias y la solidaridad con los sectores más desfavorecidos.
ESCUELA PÚBLICA El concepto de calidad
1. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Igualdad de acceso. Igualdad de éxito
El rendimiento escolar o la trampa del elefante .
2. DEMOCRACIA-PARTICIPACIÓN
POR UN CURRICULUM DEMOCRÁTICO
IGUALDAD DOPORTUNIDADES =
GARANTÍAS DE ACCESO Y DE ÉXITO
PÚBLICO
SOMETIDO A CONTROL DEMOCRÁTICO
CURRÍCULO COMÚN , ABIERTO Y FLEXIBLE
BASADO EN LA COOPERACIÓN NO EN LA COMPETITIVIDAD
BASADO EN EL ÉXITO NO EN EL FRACASO
COHERENTE Y ÚTIL
SISTEMÁTICO Y REFLEXIVO
MORAL E INCLUSIVO
PRÁCTICO Y REALIZABLE
LA DIVERSIDAD ES INHERENTE A LA VIDALA DESIGUALDAD ES UNA INJUSTICIA
SOCIAL
LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA ALTERNATIVAS
LA REIVINDICACIÓN COMO CONSTANTE
LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
Entrevistas personales y reuniones colectivas de aula
Talleres y actividades diversasCámara de delegados/as
Escuela de padres y madresComisiones de trabajo con
profesorado
EL COMPROMISO DEL PROFESORADO
Equipos directivos colegiados y rotativosProyectos de formación en centros
Acción tutorial con las familias
PROTAGONISMO DEL ALUMNADO
Trabajo por proyectos Asamblea de aula
Grupos cooperativosCámara de delegados/as
Convivencia
4.LA REIVINDICACIÓN COMO CONSTANTE...
Curso 91-92 SUSTITUCIONES
Curso 92-93 1 PROFESORA MÁS PAEPMEDIA JORNADA POR DIÁLISIS
Curso 93-94 SUSTITUTA TIEMPO TOTAL
Curso 94-95 NO SUPRESIÓN UNIDAD DE C.S.
Curso 95-96 NOMBRAMIENTO COMO ADMINISTRATIVA PERSONA
DIÁLISIS
Curso 96-97 DESDOBLE 1º PRIMARIA
Curso 97-98 EDUCADOR SOCIAL
Curso 98-99 DESDOBLE DE 4ºRENOVACIÓN E. S.
Curso 99-00 EL MURO
Curso 00-01 REFORMAS INFRAESTRUCTURACOMPENSATORIA MEDIA JORNADA
Curso 01-02 JORNADA COMPLETA COMPENSATORIA
Curso 02-03 REPOSICIÓN LOGOPEDIAPETICIÓN DE MÁS PT.
Curso 03-04 OTRO EDUCADOR SOCIALPISCINA
LIMPIEZACALEFACCIÓN VENTAS
Curso 04/05 EDUCADOR DE E.ESPECIALASISTENCIAS DOMICILIARIAS
OTRO PROFESOR DE PTCALEFACCIÓN BOTA
NO SUPRESIÓN UNIDAD DE PRIMARIA
Curso 05 - 06 EDUCADOR ED. ESPECIALHABILITACIÓN 2ª UNIDAD 3 AÑOS
ADECUACIÓ ASEOS INFANTILREMODELACIÓN GENERAL
PUERTAS
Curso 06 - 07 RECUPERACIÓN DOBLE LINEAOTRO EDUCADOR ED. ESPECIAL
CUBIERTA TEJADO
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