LOS RETOS DE LA ESCUELA

PÚBLICA

1.- LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA

•¿Cuáles son los discursos institucionales sobre

• el papel de la escuela en la sociedad de hoy?

•¿Cuáles son las expectativas de los agentes sociales:

•Familias, empresarios, profesorado , alumnado,

•sindicatos ...que tienen en relación con la escuela?

•¿ Qué funciones cumple en la realidad cotidiana

•el sistema educativo?

•¿ Cómo se articulan los diferentes discursos ,

•expectativas y funciones entre si?

FUNCIONES DE LA ESCUELA : UN POCO DE HISTORIA

Edad Media

Funciónreproductora

Industrialización

Escuela primaria

Socialización (Se mantiene la reproducción)

Principios S. XX

Inicio de la Secundaria. Función

económica

2ª Guerra Mundial

Masificación de la Secundaria

Función económica y selectiva

Escuela = Máquina reproductora de las desigualdades sociales

LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA EN EL MUNDO DE HOY

1 económicaeconómica : preparar a las personas para el mundo del trabajo

2 ideológicaideológica: preparar a la ciudadanía para participar en la organización social

3 socializaciónsocialización: aprender a vivir son los demás

4 reproducción socialreproducción social : al hablar de igualdad de oportunidades se está poniendo de manifiesto la desigualdad real y el carácter selectivo de los sistemas de enseñanza.

1.1. económicaeconómica : flexibilización del S. E.: competencia y privatización, formación de consumidores Vector de marketing

2.2. ideológicaideológica: inculcar respeto por el orden establecido que según ellos es el mejor posible . Somos lo más en materia de democracia.

3.3. socializaciónsocialización: los lugares de socialización son cada vez más escasos. El tráfico sin calle y las extraescolares sin tiempo

4.4. reproducción socialreproducción social : Más del 50% abandona en la ESO y otro 25 % en el bachillerato y ciclos formativos . ¿De qué escalas sociales?

• RESISTIR frente a la OPRESIÓN

• EXIGIR DERECHOS y ASUMIR DEBERES

• REBELARSE contra LA EXPLOTACIÓN Y LA INJUSTICIA

• APRENDER para COMPRENDER EL MUNDO Y TRANSFORMARLO hacia el bien común

¿QUÉ FUNCIÓN DEBERÍA CUMPLIR LA ESCUELA DESDE

UNA POSTURA CRÍTICA Y RENOVADORA?

Educar en la PARTICIPACIÓN RESPONSABLE Y LA CRÍTICA ACTIVA para :

Función

emancipadora

CONCEPTO DE ESCUELA PÚBLICA

3.- EL RETO DE UNA EDUCACIÓN EMANCIPATORIA

Porto Alegre (Declaración Foro Mundial por la educación

2003)

“Hemos de trabajar en la “construcción de una escuela pública laica, gratuita , de calidad y

socialmente referenciada”. “ Establecer como utopía pedagógica la Escuela Ciudadana , deber del Estado, construida por todos y todas, constituyéndose de un

currículum intermulticultural, potenciadora de vivencias democráticas, con procesos de evaluación emancipadora y productora de conocimientos que

preparen a todos los seres humanos para el protagonismo activo, en los contextos específicos de

sus respectivos procesos de civilización”

• *La Enseñanza Pública es la de todos y todas

• *La Enseñanza Pública acoge a toda la población sea cual sea su origen y condición.

• *La Enseñanza Pública prepara para la vida real porque es un reflejo de la misma.

• *La Enseñanza Pública permite la participación del alumnado y las familias.

• *La Enseñanza Pública es plural, en ella caben todas las ideologías.

• *La Enseñanza Pública educa para la conviviencia desde la aceptación de las diferencias y la solidaridad con los sectores más desfavorecidos.

ESCUELA PÚBLICA El concepto de calidad

1. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Igualdad de acceso. Igualdad de éxito

El rendimiento escolar o la trampa del elefante .

2. DEMOCRACIA-PARTICIPACIÓN

POR UN CURRICULUM DEMOCRÁTICO

IGUALDAD DOPORTUNIDADES =

GARANTÍAS DE ACCESO Y DE ÉXITO

PÚBLICO

SOMETIDO A CONTROL DEMOCRÁTICO

CURRÍCULO COMÚN , ABIERTO Y FLEXIBLE

BASADO EN LA COOPERACIÓN NO EN LA COMPETITIVIDAD

BASADO EN EL ÉXITO NO EN EL FRACASO

COHERENTE Y ÚTIL

SISTEMÁTICO Y REFLEXIVO

MORAL E INCLUSIVO

PRÁCTICO Y REALIZABLE

LA DIVERSIDAD ES INHERENTE A LA VIDALA DESIGUALDAD ES UNA INJUSTICIA

SOCIAL

LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA ALTERNATIVAS

LA REIVINDICACIÓN COMO CONSTANTE

LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS

Entrevistas personales y reuniones colectivas de aula

Talleres y actividades diversasCámara de delegados/as

Escuela de padres y madresComisiones de trabajo con

profesorado

EL COMPROMISO DEL PROFESORADO

Equipos directivos colegiados y rotativosProyectos de formación en centros

Acción tutorial con las familias

PROTAGONISMO DEL ALUMNADO

Trabajo por proyectos Asamblea de aula

Grupos cooperativosCámara de delegados/as

Convivencia

4.LA REIVINDICACIÓN COMO CONSTANTE...

Curso 91-92 SUSTITUCIONES

Curso 92-93 1 PROFESORA MÁS PAEPMEDIA JORNADA POR DIÁLISIS

Curso 93-94 SUSTITUTA TIEMPO TOTAL

Curso 94-95 NO SUPRESIÓN UNIDAD DE C.S.

Curso 95-96 NOMBRAMIENTO COMO ADMINISTRATIVA PERSONA

DIÁLISIS

Curso 96-97 DESDOBLE 1º PRIMARIA

Curso 97-98 EDUCADOR SOCIAL

Curso 98-99 DESDOBLE DE 4ºRENOVACIÓN E. S.

Curso 99-00 EL MURO

Curso 00-01 REFORMAS INFRAESTRUCTURACOMPENSATORIA MEDIA JORNADA

Curso 01-02 JORNADA COMPLETA COMPENSATORIA

Curso 02-03 REPOSICIÓN LOGOPEDIAPETICIÓN DE MÁS PT.

Curso 03-04 OTRO EDUCADOR SOCIALPISCINA

LIMPIEZACALEFACCIÓN VENTAS

Curso 04/05 EDUCADOR DE E.ESPECIALASISTENCIAS DOMICILIARIAS

OTRO PROFESOR DE PTCALEFACCIÓN BOTA

NO SUPRESIÓN UNIDAD DE PRIMARIA

Curso 05 - 06 EDUCADOR ED. ESPECIALHABILITACIÓN 2ª UNIDAD 3 AÑOS

ADECUACIÓ ASEOS INFANTILREMODELACIÓN GENERAL

PUERTAS

Curso 06 - 07 RECUPERACIÓN DOBLE LINEAOTRO EDUCADOR ED. ESPECIAL

CUBIERTA TEJADO