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Lions Clubs International Foundation

• Prioridad de la juventud• 1,5 millones de miembros• Representada en 192

países

Nuestros objetivos….

VISIÓN

Un mundo mejor para los niños y jóvenes

La cruzada de Leones

EL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS

ESTÁN RELACIONADOS CON

69%AHOGADOS

52% VIOLACIONES

Problemas relacionados con las drogas en EE.UU.

50%ACCIDENTES DE

TRÁNSITO FATALES

20-35%SUICIDIOS

49%ASESINATOS

38%ABUSO DE

NIÑOS

62%ATAQUES

PERSONALES

69%CARGOS POR

HOMICIDIO CULPOSO

Source: Independent Sector Study

3% 22%

3% 26%

5% 30%

6% 29%

16% 41%

22% 47%

25%

29%

35%

35%

57%

69%

Calidad del trabajo que los grupos están realizando para

ayudar a los niños % de trabajo excelente o bueno - Según los adultos

estadounidenses

Excelente

Bueno

Organizaciones religiosas

Funcionarios / organizaciones escolares

Líderes de negocios

Gobierno local

Gobierno estatal

Gobierno federal

Source: Dr. Maurice Elias Rutgers University

Elementos críticos de prevención

1. Planeamiento y diseño, incluida la identificación de objetivos a corto y largo plazo para los alumnos

2. Sincronización, incluida la continuidad en los distintos grados

3. Factores sociales, incluida la conciencia cultural

4. Política escolar con actividades patrocinadas por la escuela y políticas disciplinarias congruentes con el programa

5. Capacitación del personal, incluida la capacitación continua y el apoyo en la escuela

6. Implementación, incluido el uso de materiales prácticos y actualizados

7. Participación de la familia y la comunidad con tareas para el hogar

8. Programa personalizado adaptado al nivel de cada grado y a las características de la comunidad

9. Características personalizadas, incluido el desarrollo de habilidades y la participación activa

10.Servicios de apoyo con tutoría y orientación11.Lineamientos de evaluación con

indicadores específicos sobre comportamientos en clase positivos y negativos

Aprendizaje social y emocional

Comportamientos negativos•Consumo de drogas•Ausencias injustificadas (rabona)•Violencia•Agresión•Experimentación sexual•Desempeño académico pobre

Comportamientos positivos• Participación cívica• Establecimiento de objetivos• Desempeño académico• Servicios/Voluntariado• Autoestima• Resolución de problemas

Necesidad de habilidades para la vida

UNICEF y la OMS han identificado las “habilidades para la vida” como

elementos importantes en el desarrollo positivo de los jóvenes.

Confirmadas y validadas por encuestas de UNICEF realizadas en tres

regiones del mundo.

www.who.orgwww.unicef.org

DIVISIÓN DE SALUD MENTAL Y PREVENCIÓN DE LA DROGODEPENDENCIA

ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUDGINEBRA

La educación sobre habilidades para la vida es más que un grupo de actividades para el salón de clases. Es un enfoque activo para promover

la salud y la prevención primaria, que ayuda a los jóvenes a tener

acciones positivas para protegerse y promover la salud y las relaciones

sociales positivas.

La

Cuarta

“R”

CASEL

El enfoque colaborativo para el aprendizaje académico, social y

emocional

Lineamientos para una programación efectiva del SEL

(aprendizaje social y emocional)

• Investigación y fundamentos teóricos sólidos

• Enseña a los niños a aplicar las habilidades del SEL y los valores éticos en su vida cotidiana

• Crea una conexión con la escuela a través del cuidado y de los lazos entre las prácticas de la escuela y del salón de clases

• Brinda una instrucción adecuada desde el punto de vista de la cultura y el desarrollo

• Ayuda a las escuelas a coordinar y unificar programas que por lo general están fragmentados

•Mejora el desempeño escolar porque se concentra en las dimensiones efectivas y sociales del aprendizaje académico

•Involucra a las familias y a las comunidades como socios

•Establece bases y políticas organizativas que fomentan el éxito

•Brinda apoyo y desarrollo a personal de alta calidad

•Incorpora evaluaciones y mejoras continuas

Source: U.S. National Drug Control Strategy 2003

Parar el consumo antes de que comience:

Educación y acciones de la comunidad

Source: U.S. National Drug Control Strategy 2003

La mayoría de las personas que necesitan tratamiento no lo han

solicitado

Sintieron la necesidad pero no

acudieron al tratamiento

5%

Buscaron pero no recibieron

tratamiento2%

Recibieron tratamiento

17%

No sintieron la necesidad de tratamiento

76%

TratamientoPrevención

Aplicación de laley

58%

39%

3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Gasto federal en investigación & desarrollo para tratamiento y prevención (pedido para el

ejercicio 2004)

Total de dólares = $1.059 millones

Habilidades para adolescentesEntre 11 y 14 años

Habilidades para adolescentes

•De sexto a octavo grado•Relaciones con pares y

adultos•Resistencia ante el

comportamiento negativo•“Sí” al comportamiento

positivo – Servicio

Cinco componentes

Programa de clases Taller para maestros Padres como socios Clima escolar positivo Participación de la comunidad

Campo de las habilidades programáticas de la cruzada

de Leones• Crear autodisciplina, responsabilidad y auto-

confianza• Comunicarse en forma efectiva y colaborar con

otros• Administrar actitudes y comportamientos• Fortalecer las relaciones positivas con la familia y

los pares• Resistir la presión negativa de los pares y el

consumo de droga• Pensamiento crítico• Establecer objetivos para una vida saludable• Brindar servicios a otros

La cruzada de Leones

• 24 países activos• 15 idiomas• 268.000 educadores certificados• Estimadamente 1.000.000 de alumnos por

año• Lions Clubs International Foundation

Proyecto prioritario• Selección en base a 4 objetivos centrales• 20 años de éxito

Socios

• Argentina• Australia• Canadá• Dinamarca• Finlandia• Alemania• Islandia

• India• Países Bajos• Nueva Zelanda• Noruega• Sudáfrica• Suecia• Suiza

Socios

• Bermuda• Islas Caimán • Italia• Países Bajos• Antillas

• Québec• Sri Lanka• Tahití• Tailandia• República

Checa

Efectividad

Sustentabilidad

Escala

La cruzada de Leones

mikeb4kids@yahoo.com

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